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<Search><pages Count="24"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          5                   y el Universo (I)
                        TEMÁTICA              La Tierra









                       En esta unidad, estudiaremos el mapa del cielo y las constelaciones que han sido guías para la
                       navegación y la orientación desde tiempos remotos.
                       Para concluir, revisaremos al espectro electromagnético como una gama diversa de radiaciones que
                       viajan a través del espacio, desde las ondas de radio hasta los rayos gamma.
                       Observa y recuerda

                       •  ¿Qué se observa en la imagen?, ¿cómo se originó?
                       •  ¿De qué sirve en la vida saber sobre el cosmos?
























































               152   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   152                                                                          22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   152]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock














                                                                                                   El estudio del cosmos y
                                                                                                   sus fenómenos no solo
                                                                                                   nos permite comprender
                                                                                                   la naturaleza del espacio
                                                                                                   exterior, sino que también
                                                                                                   arroja luz sobre nuestro
                                                                                                   lugar en él. A través de la
                                                                                                   observación, los
                                                                                                   astrónomos han
                                                                                                   desentrañado muchos de
                                                                                                   los secretos que yacen en
                                                                                                   sus profundidades.




























                  ¿Qué aprenderemos?


                                                         La Tierra y el universo (I)




                                        El mapa del cielo                        Tipos de radiaciones
                                                                             del espectro electromagnético

                                     Forma y ubicación de las
                                         constelaciones




                                                                                                Ciencias Naturales  153
                                                                                                          9.º EGB





         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   153                                                                          22/3/25   12:07
                                                                                                                     22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   153]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      El mapa del cielo. Forma


                                         y ubicación de las constelaciones



               DUA. Representación
                                         La observación de estrellas

                     constelación.
                     Conjunto de estrellas   Desde los inicios de la historia, la observación de los cielos ha fascinado a la especie
                     vecinas que, al ser   humana, ya sea por la belleza de las incontables lucecitas que lo tapizan o porque
                     unidas por líneas   gracias a su presencia se podían determinar épocas favorables para las siembras o
             imaginarias, presentan una   las cosechas, ubicarse espacialmente o explicar la aparición de algún fenómeno
             imagen reconocible.         natural. Poco a poco se fueron identificando las estrellas más brillantes, las que
                                         aparecían en una u otra estación, las que junto con otras cercanas formaban figuras
                                         que podían ser relacionadas con un mito, una historia o un personaje. Así, varias
                                         versiones de mapas de las estrellas fueron apareciendo, hasta que Hiparco de Nicea
                                         (Grecia, 190-120 a. e. c.) y Claudio Ptolomeo (Roma, posiblemente entre 100-170 a. e. c.)
                                         sentaron las bases para el reconocimiento de 88 constelaciones (que se usan hasta
                                         ahora).


                                                                                                                     ©Shutterstock

































                                         Los  avances  tecnológicos  modernos  como  el  GPS  (Sistema  de  Posicionamiento
               La representación de las   Global) hacen que no dependamos más de las constelaciones para ubicarnos dentro
               constelaciones en los     del  planeta,  pero,  incluso  así,  su  observación  todavía  es  de  importancia  para  la
               mapas celestes se da en   navegación.
               dos dimensiones porque
               así es como las vemos     ¡A reconocer constelaciones!
               desde la Tierra, pero en
               realidad su distribución   Para reconocer constelaciones no necesitas más que estar en un lugar apartado de
               es tridimensional, masa y   las luces urbanas, en ausencia de luz lunar, y tener a la mano mapas que puedes
               objetos mucho menores.    conseguir en el Internet.  Te recomendamos el enlace:  lynk.ec/9cn18. También
                                         puedes recurrir a aplicaciones para celular que, al apuntar con la cámara hacia la
                                         noche estrellada, identifican y magnifican la imagen de las estrellas. Una de ellas se
                                         llama SkyView®.


               154   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   154                                                                          22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   154]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA. Representación


                                                                                                        Digital
                ©Shutterstock                                                                     Diviértete con este


                                                                                                  simulador para observar
                                                                                                  las diferentes
                                                                                                  constelaciones:
                                                                                                  lynk.ec/9cn19














                                                                                                 Movimientos de rotación,
                                                                                                   precesión y nutación
                  Constelaciones que se ven desde el hemisferio norte. La estrella más brillante se llama Polaris,    de la Tierra
                  y servía de referencia a los navegantes para ubicar la posición aproximada del Polo Norte.
                                                                                                        Polo de la
                                                                                                         eclíptica
                  Los movimientos de la Tierra y la observación                                                   Nutación
                  de estrellas                                                                  Precesión


                  Si hay estrellas que aparecen en una época específica del año o que anuncian    Rotación
                  tiempo de siembra o de cosecha es porque las estrellas no se ven siempre en el
                  mismo lugar, ni siquiera durante la misma noche. Esto se debe a los movimientos del
                  planeta y a las diferentes perspectivas del cielo que tenemos, dependiendo del lugar
                  donde estemos.

                  En primer lugar, el movimiento de rotación de la Tierra, responsable del día y de la   23,5º  Eje terrestre
                  noche, hace que las estrellas salgan por el este y se pongan por el oeste, igual que el
                  Sol. Por esta razón, el mapa del cielo no es igual si lo miras a las diez de la noche que   El sentido de la precesión
                  a las tres de la mañana.                                                     es contrario al de la rotación.

                  Por otro lado, la inclinación del planeta sobre su eje hace que durante la traslación
                  que realiza en torno al Sol en cada hemisferio se observen ciertas estrellas y otras
                  salgan del campo de visión para aparecer en otra estación. Por tanto, los mapas del        Matemática
                  cielo que se observan desde el hemisferio norte, desde regiones ecuatoriales o   El polo de la eclíptica es
                  desde el hemisferio sur, van cambiando a lo largo del año.                      una línea imaginaria

                  Otros dos movimientos que influyen en la observación son el de precesión de los   perpendicular a la línea
                  equinoccios y el de nutación.                                                   por donde la Tierra se
                                                                                                  moviliza alrededor del Sol.
                  La precesión se produce porque el eje inclinado de rotación de la Tierra realiza un
                  movimiento cónico alrededor de donde debería estar el polo de la eclíptica.
                  Al hacerlo, ocasiona que las estrellas más cercanas a los polos (estrellas circumpolares)
                  de nuestro planeta parezcan moverse escasamente de posición, pero mientras más
                  se alejan de los polos, su posición cambia considerablemente.                                         ©Shutterstock

                  En cambio, la nutación es un leve balanceo del eje de rotación —parecido al que
                  experimentan los trompos al girar—, que se produce por la atracción gravitatoria de   ¿Qué otros conceptos
                                                                                                  geométricos están presentes
                  la Luna y del Sol sobre nuestro planeta. Este movimiento incrementa el efecto de la   en la astronomía?
                  precesión sobre la perspectiva que tenemos de las estrellas.

                                                                                                Ciencias Naturales  155
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   155
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   155                                                                          22/3/25   12:07]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
                                         Planetas que se observan a simple vista
                        Matemática
                                         Desde la Tierra, bajo ciertas condiciones, es posible observar a cuatro planetas de
              La matemática es esencial   nuestro sistema solar. Los planetas se ven como objetos muy luminosos (pese a no
                 a la hora de establecer   tener luz propia), que no titilan, a diferencia de las estrellas. Los planetas más fáciles
              leyes y predecir fenómenos   de ver son Venus y Júpiter, porque son brillantes. A Marte se lo ve de color rojo
              astronómicos, pues permite   y Saturno es algo amarillento.
                calcular y demostrar los
                 acontecimientos de la
                            realidad.    Principales constelaciones que se observan desde latitudes
                                         equinocciales


                                                                                                                     ©Shutterstock
                                                             Osa menor




                                                           Osa mayor





                                                                                                  Can Mayor:
                                                                                                  una vez
                                                                                                  localizada la
                                                                             Géminis:             constelación de
                                                                             esta constelación    Orión y tras
                                                                             se localiza si se    seguir la dirección
                                                                             proyecta una
                                                        Osa Mayor            línea recta entre    señalada por su
                                                        y Osa Menor:         la estrella del filo   cinturón, se
                                                        ambas se             izquierdo de la      puede localizar a
                                                        encuentran muy       túnica de Orión y    Sirio, que estaría
                                    Orión:              cerca. Se suele      Betelgeuse, la       en la base del
                                    es inconfundible    localizar primero    estrella que         cuello del
                                    por las tres        a la Osa Menor       forma parte de su    imaginario perro
                                    estrellas alineadas   porque las cuatro   hombro derecho      que sigue al
                                    que forman el       estrellas que        y que se observa     cazador.
                                    cinturón de este    forman el            a simple vista de
                                    cazador, a partir   rectángulo           color rojo.
               La Cruz del Sur:     de las cuales se    conocido como
               es una               puede reconstruir   “el carro” tienen
               constelación que     toda la figura y    una disposición
               se distingue con     localizar estrellas   muy simétrica.
               facilidad. Sus       cercanas, como
               cuatro estrellas     Sirio, la más
               más brillantes       brillante de todo
               forman una cruz      el cielo.
               definida, cuyo eje
               más largo apunta
               al polo sur
               celeste.



               156   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:07
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   156
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   156                                                                          22/3/25   12:07]]></page><page Index="7"><![CDATA[D
                                                                                                   DUA
                                                                                                     UA
                                    Constelaciones y signos del Zodiaco                       R epr esen tación
                                                                                              Representación
                        Los signos del Zodiaco son divisiones astrológicas basadas en el movimiento aparente del Sol,
                  ©Shutterstock  mientras que las constelaciones son agrupaciones de estrellas. Cada signo del Zodiaco lleva el
                        nombre de una constelación, pero debido a cambios en la dinámica de los cuerpos celestes, ya

                  ©Freepik  no están alineados.
                        Aunque históricamente relacionados en sus inicios, hoy la astronomía desmiente que los astros
                        influyan en la vida de las personas y define a la astrología como simple charlatanería.

                            Aries:         Tauro:       Géminis:        Cáncer:         Leo:          Virgo:
                           Carnero         Toro         Gemelos        Cangrejo         León          Virgen
                            Marte          Venus        Mercurio         Luna           Sol          Mercurio



























                                                                                      Acuario:
                                                        Sagitario:
                            Libra:       Escorpio:      Arquero o    Capricornio:    Portador de      Piscis:
                           Balanza       Escorpión      Centauro        Cabra           agua          Peces
                            Venus          Marte         Júpiter       Saturno         Urano         Neptuno






























                                                                                                Ciencias Naturales  157
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   157
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   157                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                                         1.  Revisa el artículo  “Las 12 constelaciones más fáciles de ver”, del portal
                  Saberes previos
                                            lynk.ec/9cn20 y completa en tu cuaderno la información sobre las siguientes
                ¿Crees en la astrología?    constelaciones. Al final, dibuja o pega la imagen correspondiente.
                  ¿Tiene eso evidencia                     Características        Mitología
                           científica?       Nombre          o utilidad         o dato curioso       Imagen
                                                                            Este es el escorpión que
                                                                            mata a Orión, y así cuando
                                             Escorpio                       aparece el escorpión por
                                                                            el este, Orión se oculta por
                                                                            el oeste.

                                             Canis
                                             mayor


                                                       Es la constelación más   Esta constelación es tan
                                                       pequeña reconocida
                                                       oficialmente; es muy útil en la   popular que figura en las
                                                       orientación para los pueblos   banderas de países como
                                                                            Australia, Brasil
                                                       australes, ya que señala el   o Nueva Zelanda.
                                                       polo sur.


                                             Orión




                                                       Su forma de W o M hace
                                                       que se la reconozca
                                                       fácilmente.



                                         2.  Investiga el concepto de las siguientes palabras estudiadas en la unidad
                                            y escribe en tu cuaderno en tus propias palabras. Nutación, constelación, GPS
                                            y mapa del cielo.
                                            ____________________________________________________________________________
                                            ____________________________________________________________________________
                                            ____________________________________________________________________________
                                            ____________________________________________________________________________

               Necesidades educativas    Actividad cooperativa
                                         3.  Formen grupos de seis personas. Ingresen a Internet e impriman los mapas
                Estar atentos a las ideas
              de los demás e incentivar     celestes correspondientes a marzo, junio, septiembre y diciembre, tanto
                su participación influye    del hemisferio norte como del hemisferio sur. Coloquen láminas de acetato
                 en un mejor ambiente       transparente sobre los mapas y con un marcador marquen la posición de las
                de trabajo y contribuye     estrellas de mayor tamaño.
                 a nuestro crecimiento      Luego, dibujen la constelación a la que corresponden y pongan su nombre.
                           personal.        Coloquen los mapas uno sobre otro y busquen un patrón en el “movimiento”
                                            de las constelaciones.


               158   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   158                                                                          22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   158]]></page><page Index="9"><![CDATA[Organizadores gráficos                                                           DUA
                   para Aprender a Aprender                                                   Acción y expresión





                  1.  Completa la rueda de atributos acerca de las principales constelaciones.



                                                                    La Cruz
                                                                    del Sur
                                                                    _____
                                                                ________________
                                Can Mayor                  _________________________               Orión
                                   _____                 _______________________________           _____
                              _________________        __________________________________     ________________
                         ____________________________  ___________________________________  _________________________
                      __________________________________  _________________________________  _______________________________
                    ______________________________________  _____________________________  __________________________________
                   ________________________________________  _____________________    ___________________________________
                   ________________________________________                           _________________________________
                    _____________________________________                               _____________________________
                      __________________________________                                   _____________________
                         ___________________________
                              ________________


                                                        Principales constelaciones equinocciales
                                                                                         ©Shutterstock








                                                                                            Osa Mayor
                                     Géminis
                                                                                           y Osa Menor
                                      _____                                                   _____
                                 _________________                                       _________________
                            ____________________________                            ____________________________
                         __________________________________                      __________________________________
                        ______________________________________                  ______________________________________
                       ________________________________________                ________________________________________
                       ________________________________________                ________________________________________
                        _____________________________________                   _____________________________________
                         __________________________________                      __________________________________
                            ___________________________                             ___________________________
                                 ________________                                        ________________





                                                                                                Ciencias Naturales  159
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   159
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   159                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                      Tipos de radiaciones


                                         del espectro electromagnético



               DUA. Representación
                                         Las radiaciones son una forma de expresión de la energía. Al conjunto de radiaciones
                                         se lo conoce como energía radiante. La fuente de energía radiante principal de
                                         nuestro planeta proviene directamente del Sol, pues en este se producen reacciones
                                         de fusión nuclear de los átomos de hidrógeno. Producto de estas reacciones
                                         nucleares, se desprende la energía radiante que viaja a través del espacio y llega a la
                                         Tierra.



                                                                                                                     ©Shutterstock
                                           Tierra
                                Xxx


                                        1 unidad astronómica
                                           499 segundos-luz





                                                       Sol



               La energía lumínica emitida   El espectro de las radiaciones
               por el Sol recorre 300 000 km   Las radiaciones del espectro electromagnético o energías  radiantes son muy
               en cada segundo. Llega a la   variadas,  y  se  diferencian  por  su  longitud  de  onda  y  frecuencia.  Así,  existen
               Tierra luego de 8 minutos
               y medio.                  radiaciones de muy alta energía, tanto que si llegaran directamente a nuestro
                                         planeta, producirían la muerte de los seres vivientes. Entre este tipo de radiaciones
                                         están los rayos cósmicos, los rayos gamma, los rayos X, y los rayos ultravioleta de alta
                                         penetración. Afortunadamente, la Tierra tiene medios de protección frente a este
                                         tipo de radiaciones con longitudes de onda letales; por ejemplo, el campo magnético
                                         generado por el núcleo terrestre, que forma una barrera y filtra el exceso de radiación
                                         solar y la radiación que proviene de otros lugares de la Vía Láctea. Además está la
                  Principales longitudes   capa de ozono, que filtra los rayos ultravioleta, nocivos para la vida.
                  de onda del espectro
                     electromagnético.     Las  ondas  de  alto  poder  de  penetración,  como  las  anteriormente  citadas,  son
                  Se observan las ondas   consideradas ondas de energía ionizante y son incompatibles con la vida. En cambio,
                   de radio, que tienen   las ondas de bajo poder de penetración se denominan energías no ionizantes y
                   una longitud grande.   tienen un efecto mínimo en los seres vivos; en estas últimas se encuentran las
                 También se aprecia una   conocidas ondas de radio, de televisión, de la luz visible, entre otras.
             pequeña parte del espectro
             electromagnético ampliado,
                correspondiente a ondas                             Espectro electromagnético
               de luz visible. Luego están                                                                           ©Shutterstock
                 las longitudes de onda         Ondas de radio         Infrarrojos  Ultravioleta  Rayos X     Rayos gamma
                  cada vez más cortas y
             penetrantes, como los rayos
              X y los rayos cósmicos, que
               causan daños irreversibles
                     en los seres vivos.                                                    Ondas de luz visible


               160   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   160                                                                          22/3/25   12:08
                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   160]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA. Representación
                  Longitud de onda y frecuencia de onda                                               Seguridad vial


                  Hemos visto que las radiaciones del espectro electromagnético tienen cierta
                  longitud de onda característica, y que son energía con una velocidad constante de   La Luna no tiene luz
                                                                                                  propia, sino que se
                  300 000 kilómetros por segundo. Por lo tanto, podemos deducir que las radiaciones   ilumina al reflejar la luz
                  del espectro electromagnético, al ser energía, tienen idéntica velocidad. Todas las   del Sol, pero solo alcanza
                  radiaciones recorren un mismo espacio por unidad de tiempo; eso sí, algunas “con   a tener un 12 % de esa
                  pasos más largos” y otras “con pasos más cortos”. Evidentemente, las ondas que den   luz. Si sales en la noche
                  “pasos más cortos” se moverán más rápido para recorrer el mismo espacio que las   con tu bicicleta, usa ropa
                  “ondas que dan pasos más largos”.                                               reflectante y focos.
                                                                                                  Si no los tienes, debes
                  Esta comparación con los pasos y con la velocidad al caminar permite relacionar que   saber que muchos
                  en una radiación electromagnética “el paso” es la longitud o amplitud de la onda,   atropellamientos a ciclistas
                  mientras que “la velocidad al dar los pasos” corresponde a la frecuencia. Finalmente,   se dan en la fase de luna
                  se deduce que una onda posee una determinada longitud “l” y una determinada     nueva, donde no tiene
                  frecuencia “f”.                                                                 luz; en cambio, en luna
                                                                                                  llena, esta alumbra y los
                                                           Partes de una onda                     automovilistas te verán
                     Desplazamiento                                                               mejor.
                                              Longitud de onda
                                   Cresta

                               Amplitud
                                                                                                      Distancia o tiempo



                                                Canal
                                                                Longitud de onda                        Digital

                  Representación de una onda electromagnética. En un eje tenemos el desplazamiento, y en el otro   Observa este video
                  (dependiendo de la finalidad) está la distancia o el tiempo. La letra “λ” (lambda) determina la longitud   explicativo sobre los
                  de la onda, mientras que su amplitud está dada por el punto máximo de altura en relación con el   espectros
                  desplazamiento (cresta de la onda). El número de veces que la onda se mueve por unidad de tiempo   electromagnéticos:
                  se denomina frecuencia.                                                         lynk.ec/9cn21
                  Longitudes de onda más conocidas

                  Las ondas electromagnéticas tienen diversa frecuencia y diversa longitud. Algunas
                  de estas ondas son utilizadas por el ser humano para transmitir imágenes, sonidos
                  e información; otras son utilizadas para observar tejidos duros como los huesos
                  (rayos X); y otras son de interés puramente científico.

                  La luz blanca y la mecánica de formación del arcoíris                                                ©Shutterstock

                  Un  intervalo  pequeño  de  longitud  de  onda  del  espectro
                  electromagnético es visible para el ser humano, y corresponde
                  a lo que denominamos luz. La luz blanca está constituida por
                  longitudes de ondas cercanas entre sí, que varían apenas en su
                  frecuencia. Para poder observar estas longitudes de onda del
                  espectro visible, se utilizan los prismas de cristal que
                  descomponen y desvían los haces de luz blanca en sus
                  longitudes constituyentes, correspondientes a los colores rojo,   Un prisma cristalino descompone la luz visible en
                  anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta. Es el mismo   varios colores, que se diferencian por tener diferente
                  principio del arcoiris.                                  longitud de onda, aunque viajan a idéntica velocidad.

                                                                                                Ciencias Naturales  161
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   161
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   161                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Las ondas de radio o hertzianas

                     Ética e integridad  Estas ondas no visibles fueron una de las primeras en ser utilizadas, inicialmente para
                                         la radiocomunicación y radiotelegrafía, y hoy para transmisiones de imágenes
              Los rayos ultravioleta (UV)   y datos.
               dañan la piel. Se dividen   Las ondas hertzianas tienen una longitud que va desde los 0,03 cm hasta los 3 000 m;
              en UVA y UVB, y producen   por eso se ha generalizado hablar de comunicaciones utilizando la onda corta,
                      envejecimiento
              prematuro y quemaduras     o comunicaciones mediante onda larga.
                             solares.
               Un valor básico es cuidar   Las radiaciones ultravioleta
              nuestra salud. Por ello, usa
              protector solar, sombrero,   Son invisibles para el ojo humano y tienen longitudes de onda que van desde las
                  gafas, busca sombra,   0,4 micras hasta las 0,1 micras de longitud. Si comparamos estas longitudes de onda
                  mantente hidratado.    con las de comunicación, las ultravioletas son mucho más cortas, por lo tanto, su
                                         frecuencia es mayor. Eso hace que sean penetrantes y causen daños en la piel de
                                         algunos seres vivos. Estas radiaciones producen las quemaduras clásicas de piel
                                         cuando nos exponemos al sol por mucho tiempo.

                                                          Las radiaciones infrarrojas
               ©Shutterstock                              Son ondas que tienen una longitud mayor que las ondas de color


                                                          rojo. Para mayor precisión: tienen una longitud entre 0,08 mm y
                                                          0,000 8 mm.
                                                          Al chocar contra un cuerpo, presentan un enorme poder
                                                          calorífico; por ello se las utiliza en la medicina para el tratamiento
                                                          de espasmos musculares crónicos y para aliviar golpes.


                                                          Los rayos X

                                                          Se los llama X porque inicialmente no se pudo determinarlos
                                                          fácilmente.
               Los rayos infrarrojos permiten observar imágenes   A estos rayos se los consideraba radiaciones “oscuras”. Dado que
               térmicas de animales y de eventos geológicos,   son radiaciones más penetrantes que los rayos ultravioletas, son
               como el vulcanismo. Las cámaras térmicas   de mayor frecuencia.
               funcionan bajo este principio.
                                                          El uso de estos rayos está limitado a la investigación y con fines
               ©Shutterstock                              médicos.  Por  su  poder  tan  penetrante, los  técnicos  y  médicos
                                                          radiólogos utilizan gruesos mandiles con plomo, que les sirven
                                                          de protección, pues la radiación X desarrolla enfermedades como
                                                          el cáncer.

                                                          Los rayos cósmicos

                                                          Son invisibles para el ojo humano, pero son los más penetrantes
                                                          que existen, con inmensa cantidad de energía, de origen poco
                                                          conocido que recorre los espacios interplanetarios, interestelares
                                                          e intergalácticos.
               Placa radiográfica en la que se puede observar   Tienen un poder de penetración formidable: podrían atravesar
               el grado de penetración de los rayos X en tejidos   placas de plomo de 6 metros de espesor.
               blandos, como la piel.


               162   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   162                                                                          22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   162]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
                                                                                                   D
                                                                                                     UA
                                    Espectro electromagnético                                 R epr esen tación
                                                                                              Representación
                                                                                                       Elementos
                                       Horno
                  ©Shutterstock  TV - Radio  microondas  Control   Foco         Sol      Máquina de   radioactivos
                                                    remoto
                                                                                           rayos X
                  ©Freepik

                                       Ondas                                                             Rayos
                                     microondas     Infrarrojo  Luz visible  Ultravioleta  Rayos X      gamma





















                                                    Longitud de onda creciente (m)








                                       Pelota       Punta                                              Partículas
                        Edificios                                Bacteria      Virus        Átomo
                                     de beisbol    de alfiler                                         subatómicas


                                                       Frecuencia creciente (Hz)



                                   Temperatura de los cuerpos que emiten longitudes de onda (K)



                                 Ondas electromagnéticas                             Espectro visible

                                        Campo eléctrico


                      Campo
                     magnético                 Dirección                   Infrarrojo (IR)              Ultravioleta (UV)

                                      Longitud de onda  Frecuencia






                                                                              Longitud de onda en nanómetros

                                                                                                Ciencias Naturales  163
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   163
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   163                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                                         1.  Clasifica las siguientes ondas del espectro electromagnético, entre ionizantes o
                  Saberes previos
                                            no ionizantes:
                                            •   ondas de televisión               •   ondas de rayos X
               ¿Bajo qué circunstancias
                  has visto un arcoíris?    •   ondas del espectro de luz visible  •   ondas de rayos cósmicos.
                   ¿Qué colores tiene?      •   ondas de radio
                                                ________________________________________________________________________
                                                ________________________________________________________________________
                                                ________________________________________________________________________
                                         2.  Responde las siguientes preguntas.

                                            a)  ¿Las ondas electromagnéticas son más peligrosas cuando la longitud de
                                                onda es mayor o menor?
                                                ________________________________________________________________________
                                            b)  ¿Cuál de las siguientes radiaciones del espectro electromagnético son más
                                                penetrantes: los rayos X o los rayos cósmicos?
                                                ________________________________________________________________________
                                            c)  ¿A qué velocidad se mueven las ondas electromagnéticas?
                                                ________________________________________________________________________
                                            d)  ¿Qué componente del planeta Tierra filtra los rayos ultravioletas?

                                                ________________________________________________________________________
                                            e)  ¿Qué longitud de onda es la más peligrosa para los seres vivos?
                                                ________________________________________________________________________
                                            f)  ¿Por qué el uso de los rayos X está limitado a la investigación y con fines
                                                médicos?
                                                ________________________________________________________________________
               Necesidades educativas           ________________________________________________________________________
                                                ________________________________________________________________________
                 Valoremos siempre los
               aciertos, y no los errores,   3.  Anota algunos de los usos de los rayos infrarrojos.
                    en nuestro trabajo
                        colaborativo;       ____________________________________________________________________________
                  comprendamos que
                    nadie es perfecto.   Actividad cooperativa
                                         4.  En grupos de trabajo de cuatro estudiantes, investiguen sobre cuatro longitudes
                                            de ondas del espectro electromagnético. Expliquen la importancia y los efectos
                 Claves para indagar        en los seres vivos.
                                            Resuman en un papelote y expongan ante la clase.
               Los portales académicos
                de varias universidades
                contienen información    Indaguemos
                actualizada que puede    5.  Problema-decisión. Se sabe que persiste el agujero de la capa de ozono en la
                ayudarte a desarrollar la   Antártida. ¿Cómo afecta este suceso a la refracción de luz UV sobre la Tierra?
                actividad investigativa.     Indaga sobre decisiones a nivel mundial para detener este problema.



               164   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   164                                                                          22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   164]]></page><page Index="15"><![CDATA[Organizadores gráficos                                                           DUA
                   para Aprender a Aprender                                                   Acción y expresión





                  1.  Escribe los conceptos de cada tipo de longitud de onda en el organizador gráfico.


                                                       Longitudes de onda más conocidas



                           La luz blanca y la formación del arcoíris            Las ondas de radio o hertzianas














                                                                                  Las radiaciones ultravioleta










                                Las radiaciones infrarrojas


                                                                                         Los rayos X
















                                                                 Los rayos cósmicos



                  ©Shutterstock














                                                                                                Ciencias Naturales  165
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   165
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   165                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
               Laboratorio                                                                  Participación


             Construcción de un telescopio



             Hipótesis      ¿Qué principios de funcionamiento de un telescopio se aplican al construir uno casero?

             Objetivos

               •  Aplicar los principios de funcionamiento de un telescopio en la construcción de uno casero.

             Introducción

               La astronomía moderna se desarrolla, en gran parte, gracias a los avances del telescopio, instrumento para la
               indagación científica. Actualmente, existen incluso telescopios que pueden hacerse de manera casera.

             Materiales
               •  Una lupa
               •  Dos tubos de PVC, con diámetros ligeramente
                   diferentes                                                                                       ©Shutterstock
               •  Dos pliegos de cartulina
               •  Silicón caliente, cinta adhesiva transparente y tijeras
               •  Lente  ocular  de una  cámara  fotográfica  antigua,
                   o lente de los “ojos de pez” que se colocan en las
                   puertas para observar a quien está afuera
                                                                   Así debe quedar tu telescopio casero.

             Procedimiento

               1.  Tomen una lupa y midan el diámetro de la lente. Consigan un tubo de PVC del
                   mismo diámetro, para que la lente pueda colocarse al extremo de este.  1     2
               2.  Si no van a trabajar con el tubo de PVC, midan el diámetro de la lente y, con ese
                   valor, recorten un pedazo de cartulina de tal forma que puedan enrollarla como         3
                   tubo y colocar la lente de la lupa en el extremo. Peguen la cartulina a la lente   5
                   con el silicón caliente (o sujétenla con cinta adhesiva transparente).
                                                                                                                 4
               3.  Elaboren otro tubo de cartulina de diámetro menor, que pueda ingresar en
                   el tubo de mayor diámetro. Si trabajan con PVC, seleccionen un tubo con un   Esquema de un telescopio
                   diámetro ligeramente menor que el primero.                               simple cuyas partes han sido
                                                                                            enumeradas para ayudarte
               4.  Corten un pedazo de cartulina del diámetro de la abertura de cartulina menor;   en tu construcción: (1) lente
                   ubíquenlo a manera de tapa; en el centro hagan un pequeño hueco.         objetivo, hecho con la lente
               5.  En ese hueco de la tapita, coloquen el lente ocular obtenido de una cámara   de una lupa; (2) tubo de
                   antigua o de un lente “ojo de pez”. Sujétenlo con silicón caliente.      mayor diámetro, hecho con
                                                                                            PVC o cartulina; (3) tubo más
               6.  Peguen el pedazo de cartulina que tiene forma de “tapa” en la abertura de la   pequeño, de PVC o cartulina;
                   cartulina menor y sellen adecuadamente para que no se filtre la luz.     (4) lente ocular, hecho con la
               7.  En la otra modalidad: coloquen el tubo de PVC de menor diámetro dentro del   lente de una cámara antigua;
                   tubo de PVC de mayor diámetro (si trabajan con cartulina, hagan lo mismo).   (5) punto de unión entre
                   Calibren la distancia de movimiento entre los tubos y marquen la distancia   los dos tubos de diferente
                   en la que la resolución visual sea clara. Luego sujeten bien ambos tubos a esa   diámetro (para marcar y fijar
                   distancia con cinta adhesiva gruesa o con silicón caliente.              este punto, debes primero
                                                                                            calibrar la observación).

               166   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   166
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   166                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
                    Informe de Laboratorio                                                        Participación





                   1. Dibujo de lo observado


























                   2. Resultados y explicación científica (¿Se comprobó la hipótesis o el objetivo?)

                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________



                   3. Conclusiones (¿Qué aprendí?)

                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________


                   4. Recomendaciones (¿Cómo mejorar la experiencia?)


                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________


                   5. Bibliografía/webgrafía

                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________________________


                                                                                                Ciencias Naturales  167
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   167
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   167                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                Textos y lecturas                            Participación
                                                 desde la Internet


                Gestación de planetas en un sistema de dos estrellas



                                                                                                                  ©Shutterstock























                Representación de dos soles gemelos

               “La icónica escena de La guerra de las galaxias donde   Este grupo de investigadores desarrolló el estudio a
               Luke observa un atardecer con dos soles es, en      través de ondas de radio. Según explica, tal y como
               realidad, lo más habitual en el universo. Lejos de tener,   ocurre con las imágenes que se obtienen del embarazo
               un solo sol, como en el sistema solar, la mayoría de las   humano, estos científicos obtienen imágenes muy
               estrellas forman sistemas binarios donde dos estrellas   precisas a cientos de millones de kilómetros. «Con las
               giran en torno de un centro común.                  ondas de radio podemos hacer imágenes detalladas
                                                                   de lo que ocurre en esas zonas súper oscuras y frías del
               Un equipo científico del Consejo Superior de
               Investigaciones Científicas (CSIC) ha estudiado la   universo, a 163 grados bajo cero, por lo que la luz no
               estrella binaria SVS 13 aún en fase embrionaria y ha   puede escapar de ahí, pero con ondas de radio sí
               proporcionado la mejor descripción de un sistema    podemos mirar».
               binario en formación. «Este estudio comenzó hace    Cuando  estudiaban  aquel  embrión,  el  equipo
               más de 25 años», explica Guillem Anglada, del Instituto   descubrió otra estrella cercana. «Nos dimos cuenta de
               de Astrofísica de Granada. «En aquella época era una   que no era una estrella, sino dos, lo que se llama una
               estrella que ni siquiera era visible porque era tan débil   estrella binaria, que son como estrellas gemelas».
               que no podía verse, tan solo llegaba una débil señal   «Se ha revelado que cada estrella presenta un disco de
               infrarroja».                                        gas  y polvo a  su alrededor  y que, además, se  está
               Después, la estrella subió el brillo y se convirtió en la   formando un disco mayor alrededor de ambas
               estrella visible, pero muy débil. «Sin embargo, esa   estrellas», señala Ana Díaz-Rodríguez, líder del trabajo.
               estrella tenía alrededor unos chorros de material súper   «Este disco muestra una estructura espiral que alimenta
               brillante y, al estudiarlos, los expertos descubrieron   de materia a los discos individuales, y en todos ellos
               que algunas estrellas tenían alrededor unos chorros   podrían formarse en el futuro sendos sistemas
               de materia que salían despedidos a velocidades      planetarios. Se trata de una clara evidencia de la
               increíbles de centenares de kilómetros por segundo.   presencia de discos alrededor de ambas estrellas y de
               Por tanto, aunque la estrella no se veía apenas, todo lo   la existencia de un disco común en un sistema doble»”.
               que tenía alrededor destacaba enormemente», explica   Fuente: Crespo Garay, C. (12 de marzo de 2022). Observan la gestación de
               el experto.                                           planetas en un sistema de dos estrellas. National Geographic. [Adaptación].
                                                                         https://www.nationalgeographic.es/espacio/2022/03/cientificos-
                                                                          espanoles-observan-gestacion-planetas-sistema-estelar-binario


               168   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   168                                                                          22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   168]]></page><page Index="19"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora

                    1.  En resumen, ¿qué se explica en el texto?
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                    2.  De acuerdo con la lectura, ¿qué técnica utilizaron los investigadores para estudiar la estrella binaria SVS 13?
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________

                    3.  ¿Cómo se dieron cuenta los científicos de que el cuerpo celeste que estudiaban no era uno, sino dos?
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                    4.  ¿Cuánto tiempo se lleva realizando este estudio y por qué?
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________


                  Ficha de escritura
                  Ficha de escritura
                    Actividad personal

                    1.  ¿Cómo ilustrarías las observaciones de los científicos descritos en la lectura? Investiga y utiliza toda tu creatividad
                       para realizar esta actividad. Presenta tu trabajo en una cartulina A4.
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________

                    2.  Elabora un breve reporte en el que expliques qué instrumentos utilizaron los científicos para detectar el
                       planeta y en dónde se encuentran. Para ello, indaga en fuentes confiables sobre instrumentos astrológicos
                       más precisos y modernos
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________________________________

                    3.  Escribe un ensayo acerca de la importancia y aplicación de este estudio.
                       __________________________________________________________________________________________________________


                    Actividad colaborativa
                    4.  Formen grupos y utilicen las  TIC de su preferencia para desarrollar la
                       siguiente actividad: crear una infografía digital acerca de los descubrimientos
                       astronómicos de los últimos 22 años.
                       Tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:
                       •   Debe haber un organizador gráfico.
                       •   Incluyan imágenes.
                       •   Los textos deben ser sintéticos y precisos.                                                    ©Shutterstock
                       •   Se deben citar las fuentes de donde se obtuvieron textos e imágenes.


                                                                                                Ciencias Naturales  169
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   169
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   169                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="20"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                  sostenible                                                                   Participación



                 Gestión forestal


                 La gestión forestal son prácticas destinadas a garantizar la conservación, el manejo
                 sostenible y el uso responsable de los recursos forestales. Implica planificación,                     ©Shutterstock
                 supervisión y ejecución de acciones dirigidas a mantener la salud de los bosques,
                 así como a proteger su biodiversidad y los servicios ecosistémicos que
                 proporcionan. La gestión forestal favorece que en los bosques exista: conservación
                 de la biodiversidad, protección contra incendios forestales, restauración de
                 ecosistemas degradados, producción sostenible de madera y productos forestales
                 no madereros, promoción del turismo y la recreación.

                 Con todo ello, se busca que las necesidades actuales se satisfagan sin comprometer
                 la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas. Esto supone
                 adoptar prácticas de manejo que fomenten la regeneración natural de los bosques,
                 la protección de hábitats clave y la conservación de la diversidad biológica.



               Taller


               1.  Si fueras ministro de Ambiente, ¿qué harías con las empresas madereras que talan ilegalmente los bosques?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________

               2.  Indaga. ¿Cuáles son las 3 principales problemáticas sobre la gestión forestal en el Ecuador?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
               3.  Menciona otras alternativas para proteger los bosques.
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________

               4.  ¿Cuáles son las amenazas más significativas en los bosques de tu región? ¿Cómo la gestión forestal puede
                   abordar esos problemas?

                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________


               170   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   170
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   170                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                     Cívica, Ética e Integridad                                                   Participación




                    ¿Cómo reducir la huella de carbono?



                  ©Shutterstock




                                        Cambia a                    Recicla y
                                       energía verde                recupera




                                                     Desconecta los
                                                     dispositivos no
                                                      utilizados
                                                                                                    Un ciudadano
                                    Reduce a
                      Vive en una    diario                          Reduce el         Conduce
                     casa pequeña                                    desperdicio        menos        consciente,

                                                                                                  también es aquel

                                                                                                     que cuida su

                                Evita                                           Agua
                             consumismo                                        segura              medioambiente

                                                                                                   y deja la menor
                   Vuela                                                                   Reusa
                   menos                                                                   y repara
                                                                                                       huella de

                               Disminuye                                     Renueva
                                la carne                                    bombillas             carbono posible.







                         Siembra      Compra en                                     Viaja
                          árboles     temporada                      Reusa los   inteligentemente
                                                                     plásticos

                                                     Lava la ropa
                                                       en frío





                                      Dieta basada                Compra ropa de
                                       en plantas                 segunda mano

                  Taller

                  1.   ¿Cuál de las recomendaciones se te hace fácil cumplir?, ¿cuál es la más difícil para ti?
                  2.   En general, ¿cómo evalúas tu huella de carbono?


                                                                                                Ciencias Naturales  171
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   171
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   171                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                         Acción y expresión





               1.  ¿Por qué la astrología, que dice predecir el futuro basándose en la posición de los astros, es una farsa?

                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
               2.  Contesta las siguientes preguntas.

                  a)  ¿Qué es la radiación?
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                  b)  ¿Qué diferencia existe entre las ondas del espectro electromagnético ionizante y de las no ionizantes?

                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                  c)  ¿A qué velocidad se mueven las ondas o rayos cósmicos, así como las ondas utilizadas en la transmisión?
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________

                  d)  Los rayos ultravioletas son filtrados; sin embargo, ¿por qué se producen quemaduras de primer y segundo
                      grado cuando nos exponemos mucho tiempo a los rayos solares?

                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________________

               3.  Nombra tres principales constelaciones que se podrían observar desde el Ecuador.
                  ________________________________________________________________________________________________________
               4.  ¿Cómo influyeron las estrellas en las decisiones agrícolas de las comunidades antiguas?

                  ________________________________________________________________________________________________________
                  ____________________________________________________________________________________________________
                  ____________________________________________________________________________________________________
                  ________________________________________________________________________________________________________




               172   Ciencias Naturales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   172                                                                          22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   172]]></page><page Index="23"><![CDATA[5.  ¿Cuántas constelaciones reconocidas hay actualmente y cuándo se establecieron las bases para su
                      reconocimiento?
                      ________________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________________

                  6.  ¿Cuáles son los cuatro planetas del sistema solar que se pueden observar a simple vista desde la Tierra?
                      ______________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________________

                  7.  ¿Cuáles crees que son los desafíos actuales en la exploración del cosmos y qué se espera descubrir en el futuro?

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                      Coevaluación
                  8.  En parejas, elaboren una tabla comparativa de las longitudes de onda del espectro electromagnético y los
                      usos que les da el ser humano. Trabajen en un papelote y expongan ante la clase. Finalmente, soliciten
                      a las parejas restantes que evalúen su trabajo, tomando en cuenta el nivel científico de los argumentos y la
                      presentación.

                                                                                        Longitud de radio

                                                                                          Microondas                   ©Shutterstock
                                                                                           Infrarrojo
                                                                                                  Luz
                                                                                                 visible
                                                                                           Rayos UV

                                                                                           Rayos-X
                                                                                         Rayos gamma




                   Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                              Contenido

                    ¿Cuál es tu enfoque para aprender de tus errores y superar obstáculos académicos?

                    ¿Cuál es el tema que más te gustó de esta unidad?, ¿por qué piensas que fue el mejor?

                    ¿Cuándo y cómo buscas ayuda o recursos adicionales para entender mejor un tema?
                    ¿Cómo gestionas tu tiempo durante el estudio de los temas tratados en clase?



                                                                                                Ciencias Naturales  173
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   12:08
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   173
         Naturales 9 EGB Cultiva.indb   173                                                                          22/3/25   12:08]]></page><page Index="24"/></pages></Search>
