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<Search><pages Count="38"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD               La escritura
                          4                   nos motiva









                       La escritura es una herramienta poderosa para expresar ideas
                       y emociones.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo crees que se sienten los niños en la imagen?. Comenta sobre qué crees
                          que escriben.
                       •  Además de hojas y cuadernos, ¿qué otros medios usamos para escribir y
                          expresarnos?

























































               126
               126   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     2.º EGB
                     2.º E GB


                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   126                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   126]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock






















































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación                                                      Lengua
                         oral              Escritura            Lectura             y cultura           Literatura

                    Conversamos          Conciencia          Lectura de un        Nombres de            La fábula
                       sobre la           fonológica        texto científico      animales en
                   contaminación                                                     kichwa

                                           Fonemas
                    Desarrollo de       consonánticos:
                    la conciencia          /g/gu, gü;
                     semántica,           /r/“rr”, /b/,
                       léxica y             /b/“v”
                      sintáctica
                                         Escribe con
                                           mi propio
                                            código




                                                                                                                 127
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                          eratura
                                                                                                Lengua y Literatura  127
                                                                                                L
                                                                                                              GB
                                                                                                          2.º E
                                                                                                          2.º EGB
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   127                                                                             21/3/25   16:28
                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   127]]></page><page Index="4"><![CDATA[1             Bloque Comunicación Oral                                            Representación

                                                                                                         DUA






               Conversamos sobre la contaminación


                                           Cuidamos nuestros recursos


                                                                                                                     ©Freepik












                                                                             RIVERS & LAKE

                Hoy, en mi clase, hablamos acerca                 Aprendimos acerca del ciclo del agua
                del cuidado del agua. ¡No sabía                   y cómo llega a nuestras casas
                muchas cosas que ahora sé!                        y a nuestra escuela.















                                                                  Desperdiciamos agua al bañarnos
                                                                  por mucho tiempo, cepillarnos lo
                Los humanos contaminamos el agua                  dientes con la llave abierta y usar
                con nuestros desperdicios y la basura             demasiada agua al lavar autos o
                que arrojamos a los ríos y al mar.                regar jardines.


















                El agua es un recurso precioso y básico           Hicimos un compromiso: desde hoy,
                para todos los seres vivos: humanos,              todos seremos guardianes del agua,
                animales y plantas. Sin agua, no hay              cuidaremos siempre de ella y evitaremos
                vida. ¡El agua es un tesoro!                      su contaminación.


               128   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   128                                                                             21/3/25   16:28
                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   128]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación

                  Compartimos ideas y opiniones
                                                                                                      Comunicacional
                  Cuando compartimos nuestras ideas y opiniones, decimos
                  lo que sabemos y pensamos, y también aprendemos de                             ¿Qué es lo más
                  lo que otros saben y piensan. Hablar claro, escuchar bien                      lindo de saber leer
                  y respetar a los demás es muy importante.                                      y escribir?
















                                Explicar                                                     Escuchar al otro
                              claramente            Usar un tono de voz adecuado.             con interés y
                             nuestra idea.                                                      atención.




                                                                           Respetar           Comprender
                                                       Permitir
                           Utilizar el lenguaje                          las distintas          razones u
                            correctamente.           turnos en la        maneras de             opiniones
                                                    conversación.
                                                                           pensar.               ajenas.




                                        Mantener las propias opiniones o razones sin imponer
                                                   ni descalificar la opinión del otro.












                                                                                          Opino y pienso
                                                                                     distinto a ti, pero respeto
                                                                                             tu opinión.








                ©Freepik


                  Explica, con tus palabras, lo que expresa la niña.


                                                                                                Lengua y Literatura  129
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   129
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   129                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               1. Conversa  con  un  compañero  o  compañera  sobre  lo  que  los niños
                   aprendieron en clase.  Escribe  con tus propios códigos lo que conozcas
                   sobre el ciclo del agua.














                                                                                                                     ©Shutterstock







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                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


               2. Marca  con una (X) roja las imágenes que mejor representan la no
                   contaminación y el cuidado del agua. Explica tu selección.







                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik






                                         3. Escucha la pregunta.  Colorea la respuesta más
                                             adecuada.
                        Desarrollo           ¿Por qué se compara el agua con un tesoro?
                        sostenible

                Expresa tu opinión           a) Es muy cara y está bajo la tierra.
                           sobre la
                   importancia de
                 mantener limpias            b) Es esencial para la vida.
                     las fuentes de
                              agua.
                                             c) Cuando está limpia, es preciosa.



               130   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   130                                                                             21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   130
                                                                                                                     21/3/25   16:28]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Di todo lo que sabes acerca de este recurso.                                     Desarrollo
                                                                                                      sostenible
                                                                                                 ¿Qué haces tú
                                                                                                 para no
                                                                                                 desperdiciar el
                                                                                                 agua?




                ©Freepik



                  2. Une con líneas y establece relaciones.
























                ©Shutterstock





                  3. Escucha la adivinanza y une con la respuesta. Explica
                      tu elección.  Memorízala para que la repitas en casa.

                                                                                                      Socioemocional


                                                                                                 Cuando
                         De la tierra voy al cielo                                               intercambias tus
                          y del cielo he de volver,                                              ideas con tus
                         soy el alma de la tierra,                                               compañeros,
                                                                                                 ¿cómo reaccionas
                             llego si ves llover.                                                cuando alguien no
                                                                                                 comparte tu
                                                                                                 misma opinión?
                ©Freepik



                                                                                                Lengua y Literatura  131
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:28
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   131
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   131                                                                             21/3/25   16:28]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa la escena y di una oración acerca de ella. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.
                                                                                                                     ©Shutterstock



















               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.








                                                             Cuidemos el agua, no la desperdiciemos.
                                                                                                                     ©Shutterstock











               3. Separa las palabras y copia para escribir la oración. Ilustra.


                    Laspersonascontaminanelagua.



                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
























               132   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   132                                                                             21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   132
                                                                                                                     21/3/25   16:29]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Lee  las palabras y  escribe  el número que corresponde para ordenar la
                      oración.






                       agua          Sin        no        vida.       hay

                ©Freepik





                  2. Observa la escena y formula oraciones. Dibuja un punto dentro de los círculos
                      por cada palabra que digas. Juega a aumentar o disminuir palabras.






















                ©Shutterstock










                  3. Une cada cuadro de la izquierda con uno de la derecha
                      y forma oraciones con sentido.

                                                                                                        Matemática
                                                                         cerrar bien
                          No debemos
                                                                          las llaves.            ¿Cuál de estas
                                                                                                 fuentes de agua
                                                                                                 es la más extensa
                                                                        arrojar basura
                            Debemos                                         al mar.              y cuál es la más
                                                                                                 pequeña: lago,
                                                                                                 charco, océano?

                             Seamos                                     responsables.




                                                                                                Lengua y Literatura  133
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   133
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   133                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="10"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: /g/gu, gü; /r/“rr”,


                         Matemática      /b/, /b/“v”
                                         Conciencia fonética
               ¿Cuántas palabras
                           con “gu”           Fonema /g/ “gu”
                        encuentras
                        en el texto?      A la oruguita y a la pulguita les encanta tocar la guitarra,
                                          bailar merengue y armar la farra. Para la fiesta que darán,
                                          hicieron un pastel de guinda, canguil de colores de
                                          distintos sabores, helados de guineo y hamburguesas
                                          pequeñitas.

               Correspondencia fonema-grafema /g/ “gu”


               1. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.




                                                                                                                     ©Shutterstock



                      gu     i      t    a      r     r     a        m      a     n     gu     e      r     a


               2.  Observa cuándo el sonido /g/ se escribe con “gu”. Saca una conclusión.


                                                          e       guerra        hoguera
                           /g/             gu
                                                           i      guía          águila        Guillermo


               3. Escribe las palabras que corresponden. Observa el ejemplo.








                            p     u      l     g     a              p     u      l    gu      i     t     a





                                                                                                                     ©Shutterstock









               134   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   134
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   134                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación

                                                                                                      Socioemocional
                       Fonema /g/ “gü”
                                                                                                 El pingüino está
                   Una cigüeña mira a un pingüino un poco malhumorado                            malhumorado.
                   que viste un corbatín fino. Se pone ungüento a cada                           ¿Qué harías tú
                   momento, para peinar las plumas adornadas de espuma.                          para alegrar a un
                   Va por el agüita haciendo malabares, pesca sardinas y                         amigo
                    otros manjares.                                                              malhumorado?

                  Correspondencia fonema-grafema /g/ “gü”

                  1. Observa cuándo el sonido /g/ se escribe con  “gü”.  Nombra los dibujos
                      y saca una conclusión.





                  ©Shutterstock



                       p     i    n    g    ü     i   n    o        a    n     t    i   g    ü    e     d    a    d


                  2. Escribe las palabras que corresponden. Observa el ejemplo.








                               y      e     g     u     a              y      e      g      ü      i      t     a




















                  ©Shutterstock






                  3. Comenta con tus compañeros cuándo se ponen los dos puntos
                      sobre la “ü”.

                      _________________________________________________________________________________________________


                                                                                                Lengua y Literatura  135
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   135
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   135                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonética
                        Socioemocional
                                            Fonema /r/ r suave
               Dibuja y pinta a un
                      ratón risueño.      En un hoyo hay muchos ratones: ratones pequeños,
                                          ratones rabones, ratones rápidos y dormilones. Ratoncitas
                                          con lazos rojos, ratas grandes con lazos rotos. Ratones
                                          con sueño y ratones risueños. ¡Muchos ratones!

               1.  Encierra los dibujos que contienen el segundo sonido de          .


























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2.  Pon atención en cómo suenan los nombres de:





                                                                                                                     ©Shutterstock




                   Saca una conclusión con la ayuda de tu docente.

               3.  Pinta los círculos con los colores cuyos nombres tienen el sonido /r suave/.


















               136   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   136
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   136                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Escucha la oración y dibuja las respuestas. Reconoce que los nombres de
                      tus dibujos tienen el fonema /r suave/.




                ©Shutterstock











                                Persona que enseña                              Hortaliza que encanta
                                   a niñas y niños.                                  a los conejos.

                  Correspondencia fonema-grafema /r suave/ “r”


                  1. Escribe la “r” en el espacio que corresponda.






















                ©Shutterstock




                  2. Escribe el nombre de los siguientes dibujos.














                ©Freepik








                                                                                                Lengua y Literatura  137
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   137
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   137                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                       Comunicacional    Conciencia fonológica /r/ fuerte “rr”

                     Soy un animal            La letra rr
                fuerte que arrastra
                una carreta, tengo
                    orejas grandes        El burro, borrico o como quieras llamarlo, estaba
               y mi nombre suena          aburrido de tener que arrastrar la carreta llena de tarros
                           con /rr/.      de leche y costales de arroz. Distraído estaba el burro,
                     ¿Quién soy?”.        mientras masticaba un poco de berros. De pronto… ¡un
                                          abejorro le picó en la barriga! ¡Pobre burro!
                                    R: Burro

               1. Pronuncia el nombre de los dibujos. Reconoce el sonido /r/ fuerte y marca
                   con una (X) los que tienen ese sonido en su nombre.



















                                                                                                                    ©Freepik

               2. Colorea la letra “rr” que encuentres en las palabras. Lee y pronúncialas
                   correctamente. Colorea las que nombran animales.



                        perrito             burro             guitarra             zorro              torre




                        gorrión             tarro             cotorra              jarra            marrano



               3. Pronuncia  correctamente el nombre de los objetos. Tacha aquel que no
                   pertenece a la serie.












                                                                                                                    ©Freepik




               138   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   138
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   138                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Sigue el ejemplo. Completa las palabras.











                ©Freepik


                       m      a    rr    a     n     o


                  2. Escucha las frases y lee las palabras del recuadro. Escoge y escribe para
                      completar las oraciones.



                      La _____________________________ es alta.                                       perrita
                                                                                                     marrano

                      El burro es ____________________________.                                        torre
                                                                                                       tarro

                ©Freepik  Rita ama a su ________________________.                                     marrón

                  3. Lee, copia y dibuja la siguiente oración.


                       Un lindo marrano juega en el barro.



































                                                                                                Lengua y Literatura  139
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   139
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   139                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonética
                      Seguridad vial

                 Cuando estés en            Fonema /b/
                     auto y oyes la       Benita y Beto son bomberos. Nos sirven con mucho
                      sirena de los
                bomberos, pide al         esmero. Están siempre al llamado, atentos, con
                 conductor que se         diligencia y cuidado, por si el fuego ha comenzado.
               detenga a un lado
                          de la vía.      ¡El bosque se está incendiando! Apagan el fuego
                                          como unos héroes. ¡Qué buenos bomberos!


               1. Encierra los dibujos que empiezan con el tercer sonido de           .





























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Tacha los dibujos del ejercicio anterior, cuyos nombres tienen el sonido /b/
                   dentro de la palabra.

               3. Nombra  los  dibujos  de  las  filas.  Señala  el  dibujo  que  no  corresponde  y
                   explica por qué.


                                                               SCHOOL BUS










                                                                                                                     ©Freepik




               140   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   140                                                                             21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   140
                                                                                                                     21/3/25   16:29]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema
                  1. Escribe las palabras que representan los dibujos.




















                ©Shutterstock



                  2. Resuelve el crucigrama.



























                ©Shutterstock




                  3. Lee las palabras del recuadro. Escribe la que signifique lo contrario junto a
                      la palabra de la lista, según corresponda.


                                   abajo       barato       bueno       bonito       bien       bajo


                      • malo   –––––––––––––––––––––––––––––––––      • feo  –––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      • alto  –––––––––––––––––––––––––––––––––––     • mal    ––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      • arriba  ––––––––––––––––––––––––––––––––      • caro   ––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                Lengua y Literatura  141
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   141
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   141                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                       Comunicacional    Conciencia fonética

                 Una palabra que            Fonema /b/ “v”
                 comienza con “b”         Violeta sueña con viajar en avión. Tal vez ir a Venecia o
                es bus. Nombra un
                    consejo para ir       al Japón, ¡o mejor viajar por todo el país! Ver volcanes
                     seguro en ese        nevados, ver corriendo a los venados. Ver la verde selva
                          medio de        y sus animales salvajes. Ver entre las nubes hermosos
                         transporte.       paisajes.


               1. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.






                                                                                                                     ©Shutterstock

                                b      u      rr     o                 v      e      n     a      d      o


               2. Encierra los objetos cuyo nombre termina con dos sonidos iguales.












               3. Colorea la oración que mejor representa al gráfico.



                    a)La familia de Viviana vive en Vinces.



                    b) La familia Vela es muy unida.



                    c) Vilma y su familia ven televisión.
                                                                                                                     ©Freepik


               4. Escucha la adivinanza y lee las palabras del recuadro. Subraya la respuesta.




                                                                                      avenida         vereda
                                                Soy grande, gigante,
                                                                                        nieve        nevado
                                                me visto de blanco,
                                                                                         ave
                                                    muy elegante.                                                    ©Freepik




               142   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   142
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   142                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Escribe los nombres de los dibujos. El fonema /b/ de los nombres de estos
                      dibujos se escribe con “v”.



                                                                                           verde








                ©Shutterstock         avion








                  2. Lee junto con un compañero o compañera.




                                Valentina Vela tiene una familia muy unida.
                                Papá Benito es bombero.
                                Mamá Vilma también es bombera.
                                Las niñas Valeria y Vero juegan todo el día.
                                Son unas lindas nenas gemelas.
                                La abuela Vera no es tan viejita; ella maneja un auto violeta.
                ©Freepik        El abuelo Virgilio juega vóley y le gusta ver videos.
                                Todos viven juntos.

                  3. Escucha las preguntas y escribe las respuestas.

                      a) ¿Quiénes son los padres de Valentina?              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––-––

                      b) ¿Cómo se llaman las gemelas?             –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-––

                      c) ¿Qué hace la abuela?          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------------–-
                      d) ¿Qué le gusta hacer al abuelo?           –––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------------

                  4. Completa el esquema.



                                                 Benito






                                                                                                Vero



                                                                                                Lengua y Literatura  143
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   143
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   143                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Describo una escena




               1. Observa la escena y describe lo que ves en ella.




























                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Si los extraterrestres nos visitaran, ¿qué crees que pensarían al ver nuestro
                   planeta? Escribe lo que imaginas.


                                                                                                                     ©Freepik





























               144   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   144
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   144                                                                             21/3/25   16:29]]></page><page Index="21"><![CDATA[3. ¿Qué crees que opinarían los extraterrestres si lo ven más de cerca?




























                ©Freepik























                  4. ¿Qué consejos crees que nos darían?



                       _____________________________________________________________

                                                                                                                       ©Freepik
                       _____________________________________________________________
                       _____________________________________________________________


                       _____________________________________________________________

                       _____________________________________________________________

                       _____________________________________________________________


                       _____________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  145
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   145                                                                             21/3/25   16:30
                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   145]]></page><page Index="22"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Leo un texto científico


                 Antes de la lectura
                1.  Lee las imágenes para descubrir de qué trata el texto que lee el niño.




















                                                                                       “La deforestación”
                                                                                      Es la destrucción de
                                                                                    los bosques, que son los
                                                                                     pulmones del planeta,
                                                                                            causada
                                                                                       por el ser humano.
                          Debemos
                       plantar muchos
                           árboles.

















                                         Un texto científico presenta el
                      Ética e integridad  desarrollo de una investigación
                                         o estudio. Transmite                                                      ©Freepik
                    Crea un cartel       conocimientos.
                      sobre cómo
                       proteger los      Incorpora datos, resultados y
                      árboles y los      pruebas que nos ayudan a
                 bosques. ¡Pégalo        saber más acerca de muchos
                en un lugar visible
                    de la escuela!       temas.


               146   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   146                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   146]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación
                    Durante la lectura
                    2. Observa las imágenes y lee con ayuda de tu docente.

                    3. ¿Por qué es importante cuidar los bosques?
                                                  Cuidemos los bosques

















                    Los bosques son los pulmones                       Los árboles nos regalan oxígeno
                    de nuestro planeta.                                y purifican el aire.

















                    Si hay menos árboles, habrá menos                  Millones de especies de animales
                    oxígeno y más aire contaminado.                    y plantas viven en los bosques.














                ©Freepik

                    Los árboles mantienen la humedad                   Los árboles son cortados para
                    en el ambiente y atraen la lluvia.                 obtener madera.



                                                                                                     Seguridad vial
                      En los últimos años, miles de hectáreas de bosques
                      han sido reemplazadas por ciudades, tierras de                             Los autos contaminan
                      cultivo y de pastoreo. Los animales se extinguen,                          el aire. ¿Por qué las
                      hay sequías y plagas.                                                      ciudades deben
                                                                                                 tener más árboles?


                                                                                                Lengua y Literatura  147
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   147                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   147]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               4. Tacha la imagen que mejor represente el tema tratado en el texto.























                                                                                                                     ©Freepik


               5. Escucha las preguntas. Subraya la respuesta correcta.
                   ¿Qué es la deforestación?

                   a) Es la destrucción de los bosques.

                   b) Es un texto científico.

                   c) Es el estudio de los árboles y bosques.

                   ¿Quién o qué causa la deforestación?


                   a) Los árboles que ya están viejos.
                   b) Los estudios que se realizan.
                                                                                                                     ©Shutterstock
                   c) Los seres humanos.


               Nivel inferencial
               6. Escucha las oraciones. Encierra lo que es verdadero.

                   a) La tala de los árboles afecta a todo el medioambiente.


                   b) Hay muchos bosques y árboles, no importa si se cortan algunos.

                   c) Los bosques evitan que haya sequías.


               Nivel valorativo-crítico
               7. Conversa con un compañero o compañera. ¿Qué podríamos hacer para
                   evitar la deforestación? Compartan sus ideas y opiniones con el resto de la
                   clase.


               148   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   148                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   148
                                                                                                                     21/3/25   16:30]]></page><page Index="25"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                   Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.

























                       “Cuida las plantas y no deja que                      “Arregla, dona y recicla ropa;
                       se echen a perder. Supervisa que                    evita que las prendas terminen
                        las plantas crezcan saludables                    en la basura. Da a la ropa usada
                           y que no se desperdicien”.                               una nueva vida”.

                                         ODS 15                                              ODS 9



                    ¿Cómo colaboras tú para cuidar                     ¿Qué haces tú para evitar el gasto
                    las plantas?                                       y despilfarro?

                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.




                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________

                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________





                                                                                                Lengua y Literatura  149
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   149
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   149                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="26"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Nombres de animales en kichwa


               1.  Conversa en clase sobre lo que observas en esta escena. Escucha cómo se
                   llaman en kichwa estos animales y memoriza algunos. ¿Cuál es tu favorito?





                                             asnu
                                                            kawallu

                                                                                           wakra
                        mishi













                                                                                                       kulta
                                                        Hablamos
                                                          kichwa
                                                       y castellano.        hampatu
                                                    ¿Cuántas lenguas
                                                        hablas tú?


                                                                   uwiha
                                                                                         kuchi
                                         Las personas
                                     de mi familia somos
                                           bilingües.






                                                                       chita
                                             allku                                                     chuchi

                                                                                                                     ©Darío Guerrero Díaz / Freepik










               2. ¿Qué respondes a la pregunta que formula el niño? ¿Consideras importante
                   hablar más de una lengua?, ¿por qué?


               150   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   150
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   150                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación


                  3. Aprende más acerca del kichwa.






                                                            En Ecuador, hablamos
                                                           castellano, pero muchos
                                                           pueblos y comunidades
                           El kichwa es                         hablan kichwa.
                            una de las
                            14 lenguas
                            ancestrales                                                           Ecuador es
                            que existen                                                           un país con
                            en nuestro                                                          muchas culturas
                           país. Algunas                                                           y lenguas
                          comunidades                                                              diferentes.
                          hablan kichwa.











                                                                                                 Conservar
                                                                                                 el kichwa y
                                                                                              aprenderlo nos
                                                                                                 enriquece.








                                                                      Las lenguas ancestrales
                                                                       o nativas se utilizaban
                                                                       antes de la llegada de
                                                                            los españoles.
                ©Darío Guerrero Díaz / Shutterstock













                                Cívica                                   Digital


                        Conocer otras lenguas nos                 ¡Descubre los nombres de
                        permite relacionarnos con                 otros animales en kichwa!
                        diferentes culturas.                      lynk.ec/2gt10


                                                                                                Lengua y Literatura  151
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   151
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   151                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="28"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Las fábulas


               Observa la escena. Lee lo que la profesora pregunta y lo que contesta la
               niña. ¿Sabes tú lo que son las fábulas?, ¿conoces alguna?














                                                           ¿Saben ustedes lo
                                                         que son las fábulas?,
                                                          ¿cuál es su favorita?































                                              Yo conozco la del
                                                León y el ratón.





                                                                                                                    ©Freepik




                       Ética e integridad

                  La lectura de fábulas nos enseña a distinguir entre el bien y el mal.



               152   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   152                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   152]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Conoce qué es una fábula

                  Son historias cortas que nos enseñan lecciones importantes. Nos dejan mensajes
                  sobre valores, que llamamos moralejas.
                  Los personajes de las fábulas son, generalmente, animales u objetos
                  animados que realizan acciones propias de los humanos.
















                        Relato o texto                                                            Personajes






                                                               Fábula



                ©Shutterstock / Freepik  Problema                                                  Moraleja








                  Escucha esta pequeña fábula llamada El perro y su reflejo.






                                                     El perro y su reflejo

                                             Un perro caminaba feliz con un hueso que robó al
                                             carnicero. Al pasar por el puente, vio su reflejo en el río
                                             y pensó que era otro perro con un hueso más grande
                                             y jugoso. —Ese hueso será mío —pensó.

                                             Abrió el hocico y el hueso se fue al fondo del río.
                                             — ¡Qué bobo fui, me quedé sin pan ni pedazo!—
                                             lloriqueó el perro.
                                             Moraleja: No debes ser codicioso. Valora lo que tienes
                                             y no envidies lo que tienen los demás.
                ©Freepik




                                                                                                Lengua y Literatura  153
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   153
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   153                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                          Antes de la lectura

                                          ¿Conoces alguna persona a la que no le gusta trabajar
                                          y solo quiere divertirse y descansar?, ¿qué opinas de esa
                    holgazana.            actitud?
                    Ociosa, que no
                    quiere trabajar.     Escucha la fábula.


                                                            La cigarra y la hormiga

                                         La cigarra creía ser el insecto más feliz: disfrutaba el
                                         verano, tomaba sol, admiraba las flores, descansaba todo
                      Ética e integridad
                                         el día; estiraba un poquitín su brazo y ya obtenía comida.
                    Comparte una         La cigarra cantaba y cantaba.
                     idea de como        La hormiga, su vecina, trabajaba sin descanso; recogía
                        puedes ser
                responsables en tu       alimentos y los almacenaba ordenadamente en su
                     hogar o en la       despensa.
                           escuela.
                                         —¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de trabajar tanto?
                                         Ven y siéntate conmigo, descansa un rato, toma sol y
                                         cantemos juntas —le decía la cigarra.

                                         —Mejor harías tú en buscar alimento y guardarlo para
                                         que descanses y disfrutes el invierno —le contestaba la
                                         hormiga, mientras recogía una gran semilla de girasol.
                                         —¡No seas tan holgazana! ¡Levántate y busca comida! —
                                         añadió la hormiguita.




























                                                                                                                     ©Shutterstock






               154   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   154
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   154                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación

                  —¿Y dejar de disfrutar de estos días soleados y
                  hermosos? ¡Eso sí que no! —le decía la cigarra.
                  ¡Que trabajen los burros!

                  Día a día, la cigarra se reía de la hormiga.
                  Se asoleaba y cantaba, cantaba y se
                  asoleaba.
                                                                                                                     ©Shutterstock


                  Un buen día, la cigarra se despertó
                  y al abrir su puerta sintió un horrible
                  ventarrón y un frío helado.

                  ¿Qué había pasado? ¿Dónde estaba
                  el sol? ¿Por qué de repente solo se veía
                  un cielo gris?                                                                Durante la lectura

                                                                                                • ¿Por qué la
                  Transcurrieron unos días y a la cigarra se le terminaron                         hormiga
                  las pocas hojitas que habían sobrado de su última cena.                          trabajaba
                  Debía ir a buscar comida, pero los árboles y plantas se                          tanto, en lugar
                  habían quedado pelados. Del cielo empezaron a caer                               de descansar
                  copos de nieve.                                                                  como la
                                                                                                   cigarra?
                  La cigarra vagó famélica por el blanco jardín.
                  No encontró una sola planta verde ni hojas ni semillas.
                  No había nada más que nieve a su alrededor.
                                                                                                      famélica.
                                                                                                      [Persona,
                                                                                                      animal] Que
                ©Shutterstock                                                                         tiene o pasa
                                                                                                      mucha hambre.






                                                                                                       Socioemocional


                                                                                                 ¿De qué manera la
                                                                                                 comunicación
                                                                                                 puede ayudarnos
                                                                                                 a tomar decisiones
                                                                                                 responsables,
                                                                                                 como la hormiga?






                                                                                                Lengua y Literatura  155
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   155                                                                             21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   155]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Durante la lectura
                                         Alcanzó a divisar la casa de su vecina hormiga y fue a
               • ¿Qué le ocurre          buscar su ayuda.
                 a la cigarra            —Amiguita hormiga, tengo hambre y tengo frío. ¿Me
                 cuando llega
                 el invierno?            darías algo que comer? Tú tienes mucha comida y una
                                         casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
               • ¿A quién
                 acude por               La hormiga entreabrió la puerta y le dijo a la cigarra.
                 ayuda?                  —Dime, cigarra, ¿qué hacías tú, durante todo el verano?
               • ¿Actuarías              ¿Qué hacías mientras yo buscaba alimento, lo cargaba y
                 igual que la            guardaba?
                 hormiga?, ¿por          —Cantaba y cantaba bajo el sol —contestó la cigarra.
                 qué?
                                         —¿Eso hacías? ¿Además de burlarte de mí? Pues si
                                         cantabas en verano, ahora te toca bailar en invierno.

                                         Cerró la puerta dejando fuera a la cigarra, que había
                                         aprendido su lección.


                      Digital
                                         Moraleja: Para disfrutar, primero tienes que trabajar.
                  ¡Descubre más          La previsión y el esfuerzo son esenciales para garantizar
                fábulas de Esopo
                   para aprender         nuestro bienestar futuro.
              valiosas lecciones!
                   lynk.ec/2gt11                                         Esopo (s.f.) [Adaptación realizada por Rocío Espinosa]
                                                                                                                     ©Shutterstock














                        Educación
                        financiera
                  ¿De qué manera
                    alguien puede
                  prepararse para
                 enfrentar tiempos
                     difíciles con el
                            dinero?









               156   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   156                                                                             21/3/25   16:30
                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   156]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Después de la lectura

                    Nivel literal
                    1. Marca el escenario donde tiene lugar la fábula.








                ©Freepik










                    2. Escucha atentamente. Subraya lo que es verdadero.

                       a) La hormiga trabajó durante todo el verano.

                       b) La cigarra ayudó a la hormiga a recoger semillas.

                       c) Cuando el invierno llegó, la cigarra no tenía comida.

                       d) La hormiga se comió todas las hojas.
                ©Freepik  e) La cigarra y la hormiga cantaban todo el día.



                    3. Recuerda la lectura. Escucha y completa las oraciones. Une con líneas.



                        La cigarra cantaba y tomaba…





                       La hormiga recogía semillas de…




                           La nieve cubrió de blanco
                                     todo el…




                               La hormiga estaba
                                cómoda en su…




                ©Freepik   La cigarra no encontraba
                                   ni una sola…




                                                                                                Lengua y Literatura  157
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   157
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   157                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Nivel inferencial
               4. Establece relaciones. Escribe la letra que corresponde.

                     a                       b                        c                       d










                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik






               5. Escribe. Usa tus propios códigos para escribir la moraleja de esta fábula.




                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________


                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________



               6. Crea un final para esta fábula. Dibuja y comparte en clase.






























               Nivel valorativo-crítico
               7. Explica con tus palabras: ¿crees que es importante que un relato nos enseñe
                   una lección?



               158   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   158                                                                             21/3/25   16:30
                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   158]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                   ¡Hora de actuar!



                     Elijan en parejas o tríos una de las fábulas y dramatícenla. Para ello, sigan
                     estos pasos:



                       ¿Cómo lo haces?

                       • Relean nuevamente la fábula y                 • Cuando estén seguros de los
                         elijan qué personaje van a                       textos y tengan los escenarios
                         representar. En la fábula La                     preparados, fijen un día para la
                         cigarra y la hormiga, hay dos                    presentación.
                         personajes. Necesitarán también               • Hagan invitaciones a los demás
                         un narrador.                                     compañeros de la escuela,
                       • En una hoja copien el parlamento                 utilizando el formato aprendido.
                         que cada personaje debe decir.
                         En el ejemplo de La cigarra y la
                         hormiga, el narrador copiará su                             Fábula “La cigarra
                         diálogo, al igual que quienes                                  y la hormiga”
                         representarán a los dos insectos.                        Fecha: __________________

                       • Repasen una y otra vez sus                               Hora: ____________________
                         parlamentos, hasta casi                                  Lugar: ___________________
                         memorizarlos.                                                                                  ©Shutterstock
                       • Busquen accesorios que
                         caractericen a los personajes y a             • Elijan un maestro de ceremonias
                         las escenas. Por ejemplo; papel                  que, en el día de la presentación,
                         de construcción prensado para                    salude al público e introduzca a
                         las semillas, silla para la cigarra,             cada uno de los grupos.
                         gafas de sol, instrumento musical,            • Disfruten su dramatización como
                         caja grande para la casita, etc.                 actores o público.















                    ©Freepik



                                                                                                Lengua y Literatura  159
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   159
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   159                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                Ev
                    aluación sumativ
                Evaluación sumativaa                                                       Acción y expresión



               1. Lee las frases. Une las de la primera columna con las de la segunda. Forma
                   oraciones con sentido.

                         A Galo le gusta                                                un ave muy bonita.


                          El pavo no es                                                viven en Galápagos.


                    La tortuga y el pingüino                                          el merengue de mora.


               2. Completa las oraciones. Escribe una o más palabras.


                    a) El papá de mi mamá es mi ___________________________________________________.


                    b) El perro, el burro y el marrano son ___________________________________________.



                    c) Valentina y Beto juegan  _______________________________________________________.


                    d) El pajarito, la lora y el gorrión _________________________________________________.


               3. Escribe el nombre de dos animales en kichwa.



                      ________________________________________



                                                                                                                      ©Freepik
                      ________________________________________
               4. Usa tus propios códigos para escribir tu opinión acerca de lo que se observa
                   en la escena.



                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------


                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------


                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------  ©Freepik



               160   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   160
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   160                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="37"><![CDATA[5. Lee esta pequeña fábula junto con tu docente. Sigue su lectura y escoge y
                      marca la moraleja que consideres la más adecuada. Explica tu selección.





                                                        El lobo y la cabra


                                                  Vio el lobo a la cabra que pastaba a la orilla de
                                                    un precipicio. Como no podía llegar a donde
                                                    ella estaba, le dijo:

                                                    —Oye, amiguita bonita, baja de ahí que te
                                                    puedes caer. Además, la yerba está rica y verde
                                                    aquí. Ven a comer acá abajo. Puedo ayudarte a
                                                             cortar el pasto para que lo disfrutes.
                                                             La cabrita le contestó: —Yo sé que no
                                                             quieres que yo coma, sino que tú quieres
                                                             comerme a mí.

                                                            La cabra se quedó arriba en la montaña
                                                            y el lobo se fue a buscar comida en otro
                                                           lado.
                ©Freepik                                                                                Esopo. (s.f.).




                       Los lobos y las cabras pueden compartir como buenos amigos.


                       Los desconocidos que te quieren ayudar, a veces, tienen buenas
                       intenciones.

                       Cuídate de personas que son como los lobos; no confíes en
                       desconocidos que fingen ayudar.

                   Coevaluación

                  6. En  parejas,  conversen  acerca  de  la  contaminación  y  el  desperdicio del
                      agua. ¿Por qué es importante no ensuciar el agua y cuidar este recurso?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Cuál es el tema que más te interesó en la unidad?
                   ¿Por qué consideras importante valorar la opinión de los demás y hacer respetar la
                   propia?
                   ¿Qué sientes al poder leer y escribir palabras y oraciones?, ¿logras expresar tus ideas
                   y sentimientos a través de la escritura?

                   ¿Te gustó conocer nuevas fábulas?, ¿cuál te gustó más?, ¿por qué? Comparte tu opinión.


                                                                                                Lengua y Literatura  161
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:30
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   161
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   161                                                                             21/3/25   16:30]]></page><page Index="38"/></pages></Search>
