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<Search><pages Count="53"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          6                   Palabras del pueblo









                       En los pueblos de Ecuador, se celebran numerosas festividades donde la gente se

                       disfraza, baila, canta y recita coplas populares. Estas celebraciones reflejan una rica
                       herencia  cultural y  preservan la  tradición  oral,  transmitiendo  el  legado  de
                       generación en generación.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Qué fiestas populares de nuestro país conoces?
                       •  ¿Alguna vez has oído poemas populares o coplas?
























































               254
               254   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     5.º E GB
                     5.º EGB


                                                                                                                     22/3/25   09:50
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   254                                                                             22/3/25   09:50
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   254]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock























































                  ¿Qué aprenderemos?


                                        Comunicación            Lengua
                      Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral               y cultura

                    Poema popular      Reflexiones sobre       Elementos           Comentarios          Escritura de
                                         la publicidad        paratextuales        de lugares de        párrafos  de
                                         de consumo                               turísticos para       comentario
                       Décimas                                                        niños
                                        ¿Cómo discernir       En libros, en                           La concordancia
                      Amorfinos          y dar nuestra         periódicos,                             del sujeto con
                                                               en afiches
                                           opinión?           publicitarios                              el verbo
                      Chigualos
                                                                                                          Verbos
                                                                                                       impersonales
                      Amorfinos



                                                                                                                 255
                                                                                                         eratura
                                                                                               Lengua y Literatura  255
                                                                                               L
                                                                                                engua y Lit
                                                                                                          5.º EGB
                                                                                                          5.º E GB
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   255                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   255]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         El poema popular

                                                                                                                     ©Shutterstock



                                             En la Costa
                                           suena el tambor,                         De Quito
                                          la gente baila con                    a Guayaquil hay un
                                        fervor, y en cada fiesta y            camino largo, pero más
                                        celebración late fuerte              largo es mi amor que no
                                             el corazón.                         te puedo olvidar.
                En el Ecuador existe una
              diversidad de pueblos que
                 mantienen la tradición
               oral, a través del canto de
              coplas y otras expresiones
                que se acompañan con
               el ritmo de instrumentos
                   musicales. La poesía
                popular está cargada de
              mucha sabiduría y cumple
                 con diversas funciones.
                 En algunos pueblos de
               la Costa ecuatoriana, son
              tradicionales los amorfinos,
              los chigualos y los arrullos.



                                                              La tierra de mis                En la playa de
                                                           amores es tan hermosa           Esmeraldas se oyen
                                                         como el sol, y en el corazón    cantos y sonrisas, y en el
                                                            de sus flores hallé un      corazón de mi tierra vive la
                                                               dulce arrebol.              esperanza y la brisa.



                                         Los versos populares
                      Ética e integridad

                                         Los versos populares se  caracterizan por  su  oralidad. Se  recitan o se
                     Valorar las coplas
                     populares y otras   cantan acompañados con un instrumento musical, en reuniones
                   formas de tradición   familiares o en festividades comunitarias, como los carnavales.
               cultural es una cuestión   La primera  recopilación de  versos populares fue  realizada por Juan
                     ética que implica
                         reconocer la    León Mera, escritor ambateño y autor del Himno Nacional del Ecuador,
                    importancia de las   en 1892. Su libro se titula  Cantares del pueblo ecuatoriano. En esta
                   raíces culturales y la   colección, su autor clasificó las coplas según su tema y contenido:
                      identidad de las   versos tristes, coplas diversas, el matrimonio, coplas del baile, versos
                       comunidades.
                                         disparatados, versos cómicos y burlescos, sentenciosos, versos críticos
                                         contra la mala justicia, versos en kiwcha y otros más.


               256   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   256                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   256]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Características y tipos de poesía popular

                  La poesía popular ecuatoriana es muy variada. Esta expresión nace de
                  la creatividad popular, en las reuniones familiares y comunitarias.                 Comunicacional
                  Es muy habitual que una persona diga versos y que otra le responda en          Montuvio
                  el mismo momento, según el contenido de lo que escuchado. Esto                 Si bien la acepción con
                  ocurre en los contrapuntos de los carnavales o en los torneos de los           "b" también es
                  estribillos en las celebraciones montuvias.                                    permitida, se ha optado
                                                                                                 por el uso de "v", en su
                                                                                                 escritura, para distinguir
                       Composiciones poéticas                                                    a nuestro campesino
                       que constan de cuarenta                                                   de la Costa ecuatoriana
                       y cuatro versos, divididos                                                de la "persona
                      en cuatro estrofas de diez           Las                                   montaraz" que define
                    versos cada una, y una glosa,        décimas                                 la RAE.
                    que es una estrofa de cuatro
                       versos. En ellas se puede
                         descubrir una historia.





                                                                 Composiciones poéticas que se cantan en celebraciones,
                                                                 con un contenido religioso. Los chigualos se cantan en el
                                               Los               velorio de niños que han muerto. Se fundamentan en la
                                            chigualos            idea religiosa de que, si un niño muere, irá al cielo y allí le
                                            y arrullos           estarán esperando los ángeles y sus ancestros para celebrar
                                                                 su llegada. Los arrullos se parecen a los villancicos, pues se
                                                                 entonan para celebrar la llegada del Niño Dios.


                        Son propios de las zonas
                           rurales de la Costa, en
                    especial, de Guayas y Manabí.                                                     Socioemocional
                    Son coplas rítmicas, de cuatro
                       versos, que se recitan o se                                               Las coplas ecuatorianas
                     cantan. Los temas preferidos          Los                                   tratan temas como
                        son el enamoramiento y          amorfinos                                amor, tristeza, alegría y
                        el humor. Muchos de los                                                  esperanza. Trabajar con
                        amorfinos reproducen el                                                  ellas ayuda a identificar
                          habla característica del                                               y expresar emociones
                              pueblo montuvio.                                                   propias.
                                                                                           ©Shutterstock





                                                                 Estrofas breves de cuatro versos rimados. Las más conocidas
                                            Las coplas
                                                                 son las coplas carnavaleras de las provincias de la Sierra, en
                                                                 especial, las del Carnaval de Guaranda.






                                                                                               Lengua y Literatura  257
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   257
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   257                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
                 Antes de la lectura
                                         Lectura de décimas
                •  ¿Qué historias y
                  lecciones puedes
                  descubrir en la                                     Mi nombre
                  poesía popular?
                                         Yo me llamo Tito Livio,               Me metí bajo las aguas
                                         yo fui quien formó un volcán,         por ver si encontraba un genio.
                                         por mi madre soy Angulo,              Solo encontré una celada
                                         por mi padre, Estupiñán.              y me puse a echar un sueño.
                    Glosa
                                                                               Y con grande desempeño
                                         Yo soy la brava pantera,              me subí al tercer planeta,
                                         yo soy el león temido,                no encontré ningún poeta.
                                         soy el bravo cocodrilo                Si no han sabido sabrán
                                         que vive en estos retiros.            que tengo dos apellidos:
                                         Soy tintorera del mar                 ¡por mi padre, Estupiñán!
                                         pa’ atemorizar las naves.                         (Poesía popular esmeraldeña)
                                         Si no han sabido sabrán
                                         que en el aire tengo un nido.
                        Desarrollo       Cuando quiero argumentar
                        sostenible       yo me llamo Tito Livio.
                   Aprende esta copla
                           ecológica:
                     “Dotados de gran    Si hay algún compositor
                      belleza nuestros   que quiera supeditar
                   ecosistemas son un    pa’ quebrarle la memoria
                         tesoro desde    solo con un garnatón.
                     Sucumbíos hasta     Soy un segundo Sansón,
                 El Oro, ¡cuidemos esta   peleo con un millón
                        gran riqueza!”   cuando monto en la rechera
                                         por Dios y mi padre Adán.
                                         Para cualquier bachiller
                                         yo fui quien formé un volcán.

                     garnatón. Bofetada,
                     golpe.              Me atravesé las Antillas,
                     rechera. Expresión   Honduras, toda la China,
             que significa enojo.        después me fui a la Argentina,
             Neu Yor. Nueva York.        me atravesé hasta Neu Yor
             celada. Red, emboscada,     solo por haber sabido
             trampa.                     que allá había un compositor.
             articulo. Digo, pronuncio.  Él me dijo: “No, señor.                                                    ©Shutterstock
                                         ¡Esto yo no lo articulo!”
                                         “Y bien”, furioso le dije:
                                         “¡Por mi madre, soy Angulo!”






               258   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   258                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   258]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Décima. Mi nombre

                  Después de la lectura

                  Nivel literal
                  1.  Contesta las siguientes preguntas.

                      a)  ¿Cómo se llama el personaje de la décima? ________________________________________________
                      b)  ¿Con qué animales se compara este personaje y qué cualidades tiene ese animal?


                                           Animal                                       Cualidades

                          a)  _________________________________     _____________________________________________

                          b)  _________________________________     _____________________________________________
                          c)  _________________________________     _____________________________________________

                          d)  _________________________________     _____________________________________________



                  Nivel inferencial
                  2.  Distingue hechos reales que habría podido ejecutar el personaje y los que son fantásticos
                      e imposibles de realizar para una persona.

                                        Hechos reales                                Hechos fantásticos

                      ___________________________________________ ___________________________________________
                      ___________________________________________ ___________________________________________

                      ________________________________________        ________________________________________



                  Nivel valorativo-crítico
                  3.  Imagina que Tito Livio, el personaje de la décima, intimida a los vecinos del pueblo, pues se
                      describe como un hombre muy fuerte y con carácter de pantera. ¿Qué debería hacer para
                      cambiar la percepción de los vecinos? Selecciona una de las opciones
                      y explica.
                      a)  Debería declamar otra décima para describir otras cualidades.

                      b)  Debería conversar con los vecinos en una asamblea del pueblo y entablar una amistad.

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  259
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   259
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   259                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA. Representación
                Antes de la lectura
                                           Lectura de amorfinos
                •  ¿Qué sabes sobre
                  los amorfinos y su                                Si yo canto el
                  origen?                                           amorfino, no lo hago      El verso del amorfino
                                                                                              se acomoda como
                •  ¿Cómo crees que                                  por afición; canto        quiera; para mí la cola
                                                                    porque soy montuvio
                  los amorfinos                                     y lo llevo en mi          es pecho y el espinazo,
                  reflejan la cultura                               corazón.                  cadera.
                  y la vida cotidiana
                  de las comunidades
                  que los crean?                                    Aquí estoy porque         Quédese, esta es su
                                                                    hei venío porque hei      casa, aquí no le ha
                                                                    venío, aquí estoy; si     de faltar sopita de
                                                                    ustedes quieren, me       calabaza y un tambor
                                                                    quedo y si no quieren,    para cantar.
                                                                    me voy.




                     afición. Inclinación                           Señores aquí              Usted es muy
                     o gusto por algo.                              presentes, disculparán    bienvenido, esta es su
                     hei venío.                                     a quien les canta,        casa, señor; sírvase esta
             He venido.                                             pero el polvo del         limonada, pa’ que se
                                                                    camino le ha secado
                                                                    la garganta.              sienta mejor.



                                                                                              De verde es el patacón,
                                                                    El plátano para comer     de yuca son los
                                                                    puede ser verde o         muchines;
                                                                    pintón;                   de camarón el
                 Durante la lectura                                 y el buen amigo tener,    corviche,
                                                                    muy buena
                •  ¿Cuál de los                                     conversación.             y el bolón, de
                   amorfinos te                                                               chicharrón.
                   parece gracioso?,
                   ¿por qué?                                                                  Su guitarra le
                                                                    La guitarra que yo
                •  ¿Qué versos llenos                               toco tiene boca y sabe    acompaña,
                   de picardía e ironía             ©Shutterstock   hablar, solo le faltan    yo en cambio solito
                   descubres? Cita                                  los ojos para ponerse     estoy; si me presenta a
                                                                                              su ñaña, encantado yo
                   algunos.                                         a llorar.                 me voy.




                                                                                              Su gallo flaco no he
                                                                    Compadrito gallinazo,
                                                                    mi gallo se me ha         visto, usted está muy
                                                                    perdío; si no me ayuda    confundido; si usted
                                                                    a buscarlo, es que        me va a interrogar,
                                                                    usted se lo ha comío.     yo me voy como he
                                                                                              venido.


               260   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   260                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   260]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación




                                         Lectura de coplas


                  Al golpe del carnaval,                Qué bonita casa nueva                         chigüil. Especie de
                  todo el mundo se levanta,             con sus pilares de hueso,                     tamal, preparado
                  todo el mundo se levanta.             todavía no ha pasado                          con harina de maíz
                  ¡Qué bonito es carnaval!              ni un chigüil por mi pescuezo.         y queso, que se cocina
                                                        Cantaremos carnaval                    envuelto en la hoja de la
                                                                                               planta del maíz.
                  Más conociendo la voz,                ya que Dios ha dado vida;
                  más conociendo la voz,                no sea el caso que el otro año
                  de quien suspirando canta.            ya nos toque la partida.
                  ¡Qué bonito es carnaval!                                                              Cívica
                                                        Cualquiera por carnaval
                  Por estas felices calles              sirve siquiera un pollito;               La copla se asocia
                  vive la que adoro yo,                 invitando a sus amigos                   fuertemente con la
                  la que se robó mi calma,              hace su sazonadito.                      tradición oral. Se
                  dueña de mi corazón.                                                           origina en España en el
                                                        En la fiesta de mi tierra                siglo XVII, pero tiene
                  A verte vengo,                        es que canto esta canción,               gran presencia en toda
                                                                                                 Latinoamérica.  Busca
                  vengo por verte,                      y le entrego mi cariño,                  otros poemas populares
                  trayendo flores                       alma, vida y corazón.                    y compártelos con tus
                  para ofrecerte.                                                                compañeros.
                                                        Allá te mando un regalo,
                                                        tres coles en un costal;
                                                        perdonarás la pobreza,
                                                        en tiempos de carnaval.





































                                                                                               Lengua y Literatura  261
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   261
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   261                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Lectura de coplas

               Después de la lectura


               Nivel literal
               1.  Examina el contenido de las coplas y encuentra ejemplos (versos) que correspondan a
                   distintos temas. Escríbelos en los recuadros correspondientes.


                       Expresar amor                                   Expresar cariño a la ciudad
                        ______________________________________          _____________________________________

                        ______________________________________          _____________________________________
                        ______________________________________          _____________________________________

                        ______________________________________          _____________________________________



                       Expresar galantería                             Expresar amistad
                        ______________________________________          _____________________________________
                        ______________________________________          _____________________________________

                        ______________________________________          _____________________________________
                        ______________________________________          _____________________________________




               Nivel inferencial
               2.  Imagina como sería una conversación actual entre un influencer y una chica si tuvieran que
                   usar coplas para comunicarse. ¿Qué se dirían?


                                                                                                                      ©Freepik



                                                                                                                      ©Shutterstock











               Nivel valorativo-crítico
               3.  Comenta. ¿Cuál es la mejor forma de preservar la tradición oral de los pueblos?

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________


               262   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   262                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   262
                                                                                                                     22/3/25   09:51]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                           Participación




                             Es crucial reconocer y valorar la música ecuatoriana como una parte esencial
                         de la identidad cultural del país. Respetar esta música significa honrar las tradiciones
                                                     y las historias que representa.



                    La música y el pueblo afroecuatoriano


                     La marimba y los tambores son los instrumentos más usados a la hora de cantar los chigualos
                     y arrullos. La música acompaña siempre a estos versos del alma. Chigualos y arrullos van de la
                     mano con el ritmo de los instrumentos tradicionales como marimba de chonta, bombo,
                     cununo, caja o tambor, el güiro o raspador y la flauta de carrizo. Todos estos instrumentos son
                     tocados por los músicos esmeraldeños que acompañan con su ritmo en fiestas y rituales.
                     El pueblo afroecuatoriano se encuentra principalmente en Esmeraldas, pero también en la
                     Sierra, en el Valle del Chota. Las principales expresiones musicales del pueblo afroecuatoriano
                     son la Bomba, la Banda Mocha, la marimba esmeraldeña, y los arrullos y chigualos.

                     La música es una manifestación muy importante para el pueblo afroecuatoriano, ya que les
                     permite no solo expresar sus sentimientos, sino también sus derechos.

                     Toca tu propia música para acompañar tus chigualos y arrullos. Para hacerlo sigue estos pasos:

                       Paso 1

                       •  Elige un instrumento que sea fácil para ti tocar: una flauta,
                         un tambor, marimba o incluso guitarra.


                       Paso 2

                       •  Memoriza arrullos y chigualos que te hayan
                         gustado o inventa unos nuevos. Lo importante es
                         que los puedas memorizar o tener algunos
                         carteles en donde los puedas leer.

                       Paso 3

                       •  Pide a tus amigos o compañeros que te acompañen
                         con la música o con la declamación de los arrullos
                         y chigualos.                                                                                  ©Shutterstock

                       Paso 4

                       •  Canten los versos a la vez que los bailan con
                         música. Para saber cómo hacerlo mira este video
                         en el siguiente link: lynk.ec/5gt15


                                                                                               Lengua y Literatura  263
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   263
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   263                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="12"><![CDATA[2                      Bloque Comunicación Oral                                   Representación

                                                                                                         DUA







                                         Opinamos sobre la publicidad de consumo

                                                                                                                     ©Shutterstock

                                                                                             ¡Yo traje mi Rorola!
                                                                                           ¡Es mi gaseosa favorita!
                                           ¡Qué rico! Hoy traje                         Sobre todo, por los ositos que
                                          yogurt para mi lunch.                          salen en las propagandas de
                                                                                                   la tele.


                  Vivimos en un mundo
                  globalizado donde se
              ofertan productos de todo
                 tipo. La publicidad que
                recibimos a diario, tanto
               a través de los medios de
              comunicación como de las
              redes sociales, fomenta un
              estilo de vida basado en el
              consumo; por ejemplo, de
             comida chatarra. A menudo,
                 la forma en que se nos
              presentan estos productos
              resulta más atractiva que el
                 propio producto en sí.



















                        Educación
                        financiera
                                         Publicidad de consumo
                         La constante
                       exposición a la   La publicidad es una forma de comunicación diseñada para informar,
                 publicidad nos puede
                        llevar a gastos   persuadir o influir en el comportamiento de las personas. Cuando
                          impulsivos.    hablamos de publicidad de consumo, nos referimos a anuncios que
                    ¿Por qué los gastos   nos persuaden a comprar productos, a menudo incluso aquellos que
                innecesarios perjudican   no necesitamos. La publicidad utiliza estrategias para hacer que el
                         tu economía?    consumidor elija una marca específica sobre otras.



               264   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   264
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   264                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación


                      La publicidad de consumo persuade al consumidor al crear una necesidad
                      y luego busca convencer de qué manera ese producto puede satisfacerla.


                  Observa el ejemplo:



































                                                                                                                       ©Shutterstock



                  Este tipo de publicidad, muchas veces, se dirige hacia la parte emocional
                  de las personas. Relaciona al producto con elementos que llegan a la                Socioemocional
                  sensibilidad del consumidor. Así por ejemplo, la Navidad, es la época          Observa la publicidad
                  más aprovechada por las grandes empresas debido a que la gente cae             en los canales de
                  en  la  trampa  de  relacionar  la  felicidad  y  el  amor  con  lo material.     televisión, anota las
                  La Navidad es la época de mayor consumo en el mundo.                           ofertas y productos que
                                                                                                 se presentan. Analiza
                  La publicidad de consumo analiza el uso de imágenes, colores y                 qué mensajes están
                  construcción del texto que acompaña las campañas publicitarias para            diseñados para influir
                  que influya con eficacia sobre la mente de los consumidores.                   en las emociones del
                                                                                                 consumidor.









                                                                                                                       ©Shutterstock





                                                                                               Lengua y Literatura  265
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   265                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   265
                                                                                                                     22/3/25   09:51]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Reflexiones sobre la publicidad de consumo


                                           Todos los días estamos expuestos a muchas publicidades a nuestro alrededor.
                                           Las marcas quieren vendernos cosas que no necesitamos, nos generan la
                                           necesidad. Sin embargo, es importante que aprendamos a tener un criterio
                                           personal y a discernir sobre todo lo que vemos y escuchamos.


























                        Desarrollo
                        sostenible
                      Es momento de
                    consumir menos y
                      reutilizar lo que
                tenemos para cuidar el
                             planeta.
                  En grupo, investiguen                                                                             ©Shutterstock
                 ejemplos de publicidad
                 de consumo y discutan
                 cómo podrían ser más
                    responsables con el
                      medio ambiente.

                                         Frecuentemente, en los centros comerciales vemos atractivos
                                         descuentos en ropa de temporada y, al ver lo bonita que es, pensamos
                                         que debemos  comprarla solo porque  está en  oferta. Pero, muchas
                                         veces, ya tenemos suficiente ropa.
                                         El mercado actual ofrece variedad de productos innecesarios y
                                         engañosos, como rascadores , robots limpiadores, tés para adelgazar,
                                         juguetes para mascotas, entre otros.

                                         Incluso, ahora podemos comprar desde nuestra casa, simplemente por
                                         el celular o por internet. La necesidad creada por la publicidad se
                                         convierte en un deseo nuestro, pero debemos aprender a discernir y no
                                         dejarnos llevar por la novelería publicitaria.


               266   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   266                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   266]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Reflexiones sobre la publicidad de consumo



                  1.  Explica en tus palabras qué es la publicidad de consumo.
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                  2.  Analiza la siguiente publicidad y completa el cuadro que se presenta a continuación.

                     ©Shutterstock



























                               Indicadores                                       Análisis
                      ¿De qué tipo de publicidad se
                      trata?


                      ¿Qué producto oferta?



                      ¿Qué elementos usa para
                      convencer al consumidor?

                      ¿Qué significa para ti “entrar por
                      la alfombra roja”?

                      ¿Por qué un energizante te
                      ayudaría a entrar por la alfombra
                      roja?



                                                                                               Lengua y Literatura  267
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   267
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   267                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
                Proyecto CITAM+H                                                              Participación




               Una campaña publicitaria para luchar
               contra el consumismo.



               ¿Cuál es nuestro desafío?

               La publicidad incluye recursos audiovisuales que llegan
               con fuerza a las personas en la actualidad, especialmente                                            ©Shutterstock
               de manera digital. Gracias a los textos y paratextos que
               maneja el lenguaje publicitario, las grandes industrias
               buscan influir y promover en la gente  hábitos de consumo
               excesivos, y de todo tipo de productos.
               Utilizaremos CITAM+H para crear una campaña publicitaria
               que motive a las personas a consumir los que realmente
               necesitan  para  llevar  una  vida  saludable  en  lo  físico  y
               mental.


               Objetivos

               •  Realizar una campaña publicitaria para concientizar a las personas sobre el consumo
                  responsable, usando afiches y maquetas expositivas.

               •  Reforzar los conocimientos sobre los textos publicitarios y el uso de paratextos.


               Hipótesis - Observaciones
               Hipótesis: ¿ayuda la publicidad a combatir un consumismo social que ella misma se encarga
               de promover?

               Para responder esta pregunta formen equipos de trabajo y desarrollen estas actividades:

               1.  Conversen sobre todo lo que saben respecto a la publicidad de consumo y su influencia en
                   el modo de vida de las personas de hoy. Realicen una lluvia de ideas y puntos de vista
                   al respecto.
               2.  Analicen 10 publicidades de multinacionales que evidencian una gran inserción en la
                   industria ecuatoriana (puede ser alimenticia, deportiva, educativa, entretenimiento, etc.)

               3.  Desarrollen las siguientes actividades:


               Experimentación-construcción de prototipos

                 C  iencia. Investiguen y hagan un informe sobre los productos que se ofertan en la actualidad
               y que obligan a un consumo exagerado. Indagar cuánta basura se produce anualmente en el
               Ecuador y cuánta de ella corresponde a productos que no necesitamos.



               268   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   268                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   268]]></page><page Index="17"><![CDATA[I ngeniería. Escojan los productos de tipo alimenticio que más
                  se promocionan en nuestro país como: gaseosas, sopas de sobre,                                        ©Shutterstock
                  enlatados, etc.  Investiguen  sobre  los procesos  químicos que  la
                  Industria desarrolla para preservarlos. Hagan un informe.
                  Elaboren una percha de supermercado (con materiales de desecho),
                  donde se exponga el uso del color, los carteles de promociones, los
                  detalles  que  embelezan  a  los  niños,  la  estrategia  de  colocar  los
                  productos que quieren venderte a la vista de todos, mientras que
                  los productos más económicos se encuentran más alejados.
                  Indaguen cómo es que el marketing explora los intereses y necesidades humanas para entrar en
                  las mentes y convencer a la gente que muchos productos son necesarios.

                   T ecnología.  Utilicen  una  web  de  diseño  gráfico  para  realizar  afiches  publicitarios  que
                  promuevan el anticonsumo de productos que no son prioritarios o esenciales en el mercado
                  ecuatoriano. Se recomienda usar lynk.ec/5gt16
                  Hagan algunas pruebas para ver diferentes plantillas. Piensen en los paratextos que utilizarán.
                  Recuerden  que  las  imágenes  serán  fundamentales  en  la  elaboración  de  las  publicidades,
                  por eso es importante sacar fotografías de bases de imágenes gratuitas como: lynk.ec/5gt17 o
                  lynk.ec/5gt18
                  Elaborar un video para exponer todos los datos e información recopilada sobre los productos
                  que la publicidad promociona y que genera consumismo.


                   A rtes. Trabajen con el apoyo del maestro o maestra de arte. Realicen
                  bosquejos de los afiches publicitarios en cartulina y con lápiz. Pueden
                  hacer sus propias imágenes, dependiendo de las habilidades del grupo,
                  escanearlas e incorporarlas a los diseños digitales. Decoren un espacio
                  del aula para que presenten los afiches.
                  Usen música de fondo para acompañar la exposición de afiches.

                   M  atemática. Investiguen los precios de los productos (que no son de primera necesidad) de
                  mayor demanda en el mercado ecuatoriano y que generan mucho consumo. Redacten algunas
                  conclusiones sobre las consecuencias del consumismo para las empresas y para los hogares en
                  el ámbito económico. Escojan alguna cifra importante para usarla en los afiches.

                   H umanidades. Redacten los textos que acompañaran a los
                  paratextos en los afiches publicitarios. Los mensajes deben ser cortos
                  y directos y promover el consumo responsable. Desarrollen toda su
                  creatividad para crear mensajes publicitarios que motiven a terminar
                  con el consumismo.
                  Busquen  apoyo  del área de  Psicología  para la  construcción  de  los
                  mensajes, pues el factor psicológico aporta mucho al ámbito de la
                  publicidad.
                  Concluyan el diseño de los afiches en digital y luego imprímanlos en
                  grande  para ser expuestos en el lugar habilitado.


                                                                                               Lengua y Literatura  269
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   269
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   269                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="18"><![CDATA[Resumen de los resultados del trabajo

               ¿Se comprobó su hipótesis? Justifiquen su respuesta.

               ______________________________________________________________________________________________________________
               ______________________________________________________________________________________________________________
               ______________________________________________________________________________________________________________
               ______________________________________________________________________________________________________________
               ______________________________________________________________________________________________________________



               Análisis
               Expliquen el proceso que siguieron sobre la utilización de cada ciencia involucrada en CITAM
               +H, en este proyecto.


                C   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                 I  ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                T   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                A   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                M   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


                H   ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________________________________


               Comunicación

               Realicen una presentación de los afiches publicitarios. Previamente realicen una introducción
               sobre el problema de consumismo en nuestra sociedad y la influencia de la publicidad en este
               ámbito. Pasen el audiovisual sobre los efectos del consumismo en el ambiente. Expliquen la
               intención comunicativa de cada afiche y la importancia de los paratextos utilizados.


               270   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   270
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   270                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="19"><![CDATA[Autoevaluación

                  1.  Describe el afiche publicitario, cuyo mensaje y construcción fue el más importante para ti.
                      Explica las razones.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  2.  ¿De qué manera este proyecto aportó al cumplimiento del ODS Producción y Consumo
                      Responsable? Explica.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  3.  ¿Crees que los carteles y tus exposición motivaron a la audencia para retomar hábitos de un
                      consumo responsable?
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  4.  Resume aquí las principales fuentes consultadas: bibliografía, webgrafía y citas de personas
                      entrevistadas. Utiliza formato APA.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  ¿Cómo autoevalúas tu participación en el proyecto? Dale un vistazo a tu responsabilidad,
                      puntualidad, trabajo, aprendizajes, éxitos, dificultades y errores.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________



                  Metacognición - conclusiones


                  1.  Describe cómo aplicarías lo aprendido en este proyecto en tu vida diaria.
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  2.  Contesta. ¿Crees que la creación de esta campaña publicitaria para combatir el
                      consumismo influyó en alguno de tus compañeros?
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  3.  Opina. ¿Cuáles son tus conclusiones al finalizar el proyecto?
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  271
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   271
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   271                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="20"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         Elementos paratextuales

                                                                                                                     ©Shutterstock


                                              Gran inauguración



                                                        Tienda de postres



                  Las calles de ciudades
                  y pueblos están llenas
                de carteles publicitarios
              para productos y servicios.
                Se ofrece de todo: ropa,
               comida, autos, viviendas,
                libros, y más. Además, se
                 promocionan servicios                                                   CUPCAKES
             para arreglos, construcción,
                    decoración, cocina,
                   contabilidad, viajes y
               belleza. Por ello, cada día
                 debemos interpretar la
             publicidad que usa colores,
                 imágenes y tipografías
              que buscan captar nuestra
              atención. Como se ve en la
             imagen, la foto del postre y
               los colores dicen más que
                          las palabras.








                                                                                           +54 318 565 4896

                      Seguridad vial


               Los responsables de las
                    vallas publicitarias   Elementos paratextuales
                     deben seguir las
                 normas de seguridad     Los paratextos son elementos visuales que acompañan al texto, como
                   vial y considerar su   el color, las imágenes, el tipo de letra, los logotipos, la iluminación, los
                   impacto visual para
                minimizar el riesgo de   títulos, los subtítulos, las dedicatorias, los esquemas y los espacios. Estos
                          accidentes.    elementos cumplen diversos objetivos que se detallan a continuación,
                                         según el tipo de texto.


               272   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   272                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   272]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Paratextos de los periódicos


                    Los paratextos de un periódico son el título, los subtítulos, los epígrafes, las
                    fotografías, el tamaño y tipo de letra que varía según sea el título o texto; también,
                    los colores que se utilizan.





                ©Shutterstock



                       Última hora   Actualidad   Tendencias   Deportes   Opinión   Video   Podcasts
                     25 de septiembre, Quito
                     Más de 30 hectáreas se incendiaron cerca del zoológico en Baños.                Título con letra
                     Darwin Carrillo, jefe del Cuerpo de Bomberos de Baños,                        grande y en negrita
                     informó este martes que el incendio forestal ocurrido el
                     domingo 21 de octubre en la zona del zoológico San Martín
                     afectó más de 30 hectáreas de vegetación. Los bomberos,
                     en colaboración con sus colegas de Quito, continuaban
                     trabajando cerca de la cascada Inés María debido a que el
                     viento complicaba el control total del fuego.                                      Imagen
                     Carrillo explicó que se identificaron tres focos de humo, pero
                     aclaró que el incendio ha sido casi completamente controlado.
                     Por su parte, Susana Llumiquinga, fiscal de Baños, indicó que
                     el lunes se realizó una inspección ocular del área afectada y
                     se revisaron las evidencias. La fiscal sospecha que el fuego fue              Letra más pequeña
                     provocado; en un video se observa a unos jóvenes imprudentes                   para el texto de la
                     iniciando el incendio, que luego intentaron apagar, pero el                         noticia
                     viento avivó las llamas, extendiendo el fuego a la vegetación.


                  Paratextos de los libros                                                             Digital

                    Los libros también tienen paratextos; por ejemplo, el título, la imagen de portada,   Los paratextos en el
                    la división en capítulos, el prólogo, los tipos de letra, el formato del libro, el logo de la   mundo de la
                    editorial.                                                                   comunicación ahora
                                                                                                 son más importantes
                                                                                                 que nunca. La escritura
                                                                                                 en sus diversos
                                                                                                 soportes hace uso de
                                                                                                 infinidad de paratextos
                                                                      Título en letras grandes   que acompañan a los
                                                                                                 textos. Constituye una
                   Imagen: ilustración                                                           verdadera habilidad ser
                         o foto                                                                  capaz de leerlos y
                                                                                                 entenderlos.
                                                                                                 Busca un texto en la web
                                                                                                 y describe los elementos
                                                                                                 paratextuales que tiene.
                                                                        Logo de la editorial     Interpreta cada uno.



                                                                                               Lengua y Literatura  273
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   273
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   273                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Paratextos de los afiches publicitarios


                                           En los afiches publicitarios, los paratextos se refieren a imágenes creativas,
                                           esquemas o infografías. El uso del color también es importante, como sucede en
                                           este caso, en el que se ha utilizado el celeste para simbolizar el agua. Además, se
                                           presenta una imagen personificada de la gota de agua para causar mayor impacto.
                                           Todas las instrucciones se explican a través de la imagen.



                  Mensaje con letra             Ahorra el agua. Cada gota cuenta.
                       grande











                  Instrucciones con
                      imágenes










                       Imagen
                                                                                                                    ©Shutterstock
                    personificada

                                         Es muy común en la actualidad que se utilicen las infografías para
                                         promocionar, difundir o explicar diversos ámbitos de la información y el
                                         conocimiento. La infografía es una técnica visual que combina texto e
                       Comunicacional
                                         imagen de una manera didáctica y creativa. Para ello, hace uso de

               Los paratextos son muy    muchos paratextos.
                    importantes en la
                  literatura infantil. Los
                     libros álbum son
               diseñados por expertos
                   gráficos en grandes
                formatos para captar la
                 atención de los niños.                  USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA
                    Utilizan imágenes
                     llamativas y letra
                          agrandada.
                Busca un libro álbum en
                     la biblioteca de tu
               ©Shutterstock  escuela e identifica sus
                           paratextos.


               274   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   274                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   274]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Elementos paratextuales en los textos escritos

                  1.  Inventa y escribe un título para cada una de estas portadas de libro.











                                                                                                                       ©Shutterstock

                       ____________________________     ____________________________     ____________________________
                       ____________________________     ____________________________     ____________________________


                  2.  Utiliza elementos paratextuales para promocionar esta playa. Agrega lo que necesites
                      sobre la imagen y conviértela en un afiche publicitario.




                                                                   _______________________________________________
                                                                   _______________________________________________










                                                                                   _____________________________
                                                                                   _____________________________
                                                                                   _____________________________



















                                               ____________________________________________________________________
                                               ____________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  275
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   275                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   275]]></page><page Index="24"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Lectura de comentarios sobre lugares turísticos
                                         para niños

                                                                                                                     ©Shutterstock










               Aprender a dar opiniones
                  es fundamental en la
                  vida personal y social.
              Podemos ofrecer nuestros
                  comentarios en todo
              momento y en todo lugar.
                 Eso enriquece nuestro
                conocimiento y el de los
                             demás.































                                         Comentarios y opiniones
                        Socioemocional

                                         Cada vez que visitamos un lugar, formamos una opinión personal
                 ¿Por qué es importante
                  respetar las opiniones     basada en nuestra experiencia, ya sea positiva o negativa. Al compartir
                        de los demás?    esto con familiares o amigos, comentamos  y detallamos lo que nos
                                         gustó o disgustó. Al hacerlo, es importante proporcionar suficientes
                                         referencias para que quienes nos escuchan puedan hacerse una idea
                                         clara de lo que estamos compartiendo.



               276   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   276                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   276]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Lectura de comentarios


                                                                                                      Desarrollo
                                                                                                      sostenible

                                                                                                 La Estación Científica
                                                                                                 Charles Darwin ayuda
                                                                                                 al Parque Nacional
                                                                                                 Galápagos y a la
                                                                                                 Gobernación de las
                                                                                                 islas con la
                                                                                                 conservación del
                    Durante las vacaciones, fui con mi familia a las islas                       archipiélago. Lo hace
                    Galápagos. Primero llegamos a Baltra y luego nos                              a través de programas
                    trasladaron en un pequeño barco a Santa Cruz, donde                          educativos en las
                    se encontraba nuestro hotel.                                                 comunidades locales
                                                                                                 para concientizar a la
                    La isla Santa Cruz es hermosa y siempre está muy limpia.                     gente sobre la
                    Hay muchos animales alrededor, como los lobos                                necesidad de coexistir
                    marinos que suelen descansar en las sillas del muelle.                       respetuosamente con
                                                                                                 el medioambiente y la
                    El  primer  día,  visitamos  la  estación  científica  Charles               vida salvaje. Varias
                    Darwin, que fue mi parte favorita del viaje. Allí vimos                      veces al año, la Estación
                    numerosas tortugas, incluyendo a George, el solitario                        organiza conferencias y
                    embalsamado, el último de su especie.                                        seminarios sobre
                                                                                                 sostenibilidad en las
                    En la estación también aprendimos sobre la crianza de                        islas. También ayuda a
                    tortugas gigantes en cautiverio y las acciones que se                        controlar el impacto de
                    realizan para cuidar las islas y proteger su flora y fauna.                  las empresas de
                    ¡Aprendí mucho y me divertí muchísimo!                                       turismo y los turistas
                                                                                                 que visitan Galápagos.




                                                                                                ©Shutterstock




                                                                                                     cautiverio.
                                                                                                     Privación de la
                                                                                                     libertad a los
                                                                                              animales no domésticos.
                                                                                              embalsamar. Tratar un
                                                                                              cadáver con determinadas
                                                                                              sustancias para evitar que
                                                                                              se corrompa.











                                                                                               Lengua y Literatura  277
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   277
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   277                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación










                          Matemática

                     Investiga sobre los
                 ingresos generados por                           El Parque Yasuní
                 el turismo en el Parque
                      Nacional Yasuní,          La semana pasada nos fuimos de excursión al Parque Macional
                 determina el promedio          Yasuní con mis compañeros de clase y mi profesora. Era mi
                  de visitantes anuales.        primera vez en la Amazonía y fue una experiencia un poco difícil,
                                                pero muy linda. Fue difícil porque había mucho calor y muchos
                                                insectos y animales que me dan miedo como las arañas, pero
                                                los guías nos explicaron cómo debemos comportarnos para
                                                que estemos seguros. Llegamos a un hotel muy bonito y el
                                                primer día hicimos una caminata hacia una cascada. Esta era
                                                muy grande y el agua fría fue muy refrescante. Nos divertimos
                                                      mucho jugando ahí con mis compañeros.

                                                            Al siguiente día fuimos a la Torre de Observación,
                                                            que era muy muy alta. Nos dijeron que tenía 50
                                                           metros de altura. Justo a un lado está un árbol
                                                          que es igual de alto. Estábamos muy sorprendidos.
                                                         Desde esa torre, la vista era hermosa y mientras
                                                         estuvimos ahí pudimos ver monos saltando entre los
                                                        árboles y tucanes que volaban alrededor.

                                                       El último día nos llevaron a ver delfines rosados. Creo
                                                      que esta fue mi parte favorita porque no sabía que
                                                      existían. Nos dejaron acercarnos para darles de comer y
                                                se veían muy amigables.

                                                Fue un paseo muy divertido y emocionante por todos los
                                                animales que pudimos ver, solo que si recomiendo llevar
                                                repelente y botas porque hay muchos mosquitos.























               278   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   278                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   278]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA. Representación






                       EL BOSQUE ENCANTADO



                                                                                                      Comunicacional
                     El fin de semana viajé con mi familia a Baños
                     a visitar a mis primos que viven ahí. Siempre                               Escribe un breve párrafo
                     vamos y nos divertimos mucho, pero esta última                              sobre un lugar que te
                     vez fue mucho más entretenida.                                              gustaría visitar. Describe
                                                                                                 qué te gustaría ver y
                     Nos llevaron al Bosque Encantado que es un                                  hacer allí.
                     lugar en Baños muy mágico. Está todo decorado
                     con un bosque lleno de criaturas como duendes,
                     hadas, princesas, dragones, brujas. Tiene puentes
                     entre los árboles y también un lugar donde nos
                     podemos disfrazar. Con mis primos estuvimos
                     horas ahí porque nos probamos todos los disfraces
                     y jugamos mucho.

                     Cuando salimos de ahí, justo a lado está la Fábrica
                     de Chocolate, que es una cafetería. Fuimos para allá a
                     comer algo y había actividades para los niños; entonces,
                     nos llevaron a un recorrido donde nos contaban sobre
                     el chocolate y al final nos hicieron preparar nuestros
                     propios chocolates. ¡Esto fue lo más chévere! Cada
                                      uno se llevó los chocolates que hizo
                                               y estaban deliciosísimos.

                                                    ¡Ya quiero volver a visitar
                                                       a mis primos!







                                                                                             ©Shutterstock









                                                                                             ©El Bosque Encantado












                                                                                               Lengua y Literatura  279
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   279
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   279                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Comentarios sobre lugares turísticos para niños

               Mi viaje a las islas Galápagos


               Nivel literal
               1.  Escribe los lugares que visitó la niña del comentario en su viaje a Galápagos.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                   ©Shutterstock












               2.  Colorea los animales que conoció la niña en Galápagos.

                  ©Shutterstock












               Nivel inferencial
               3.  Reflexiona y contesta. El comentario de la experiencia vivida, ¿calificarías el comentario
                   sobre la experiencia vivida, como positiva o negativa?

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

               Nivel vlaorativo-crítico
               4.  ¿Crees que los lugares turísticos siempre logran que los visitantes se sientan bien? Expresa
                   tu opinión.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________


               280   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   280
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   280                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  El Parque Yasuní


                  1.  Completa la tabla con las cosas positivas y negativas del viaje al Yasuní.






























                  2.  Dibuja cómo imaginas el paisaje descrito por el narrador.




































                  3.  Opina. ¿Qué te parece el comentario sobre la visita al Yasuní? Después de leerlo, ¿estarías
                      motivado para visitar el lugar?


                                                                                               Lengua y Literatura  281
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   281
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   281                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                      Participación






                  Buscadores confiables de sitios de interés para niños


                  Internet es una herramienta muy útil. La
                  puedes utilizar para realizar tareas, proyectos,
                  también para entretenimiento a través de
                  juegos, videos o música. Sin embargo,
                  también está lleno de contenido que no es
                  apto para tu edad; hay mucha información
                  que puedes encontrar fácilmente, pero                                                             ©Shutterstock
                  puede venir de fuentes no confiables.

                  Por esta razón, cuando navegues en Internet, ya sea porque necesitas información para una
                  tarea escolar o si quieres entretenerte un rato, es importante que uses buscadores que sean
                  confiables para niños.

                  A continuación, te mostramos algunos.









                     KidzSearch































                                   YouTubeKids                                          Kiddle





               282   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   282                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   282]]></page><page Index="31"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación



                     Las citas dentro de un trabajo escolar


                     Cuando realizamos trabajos escolares siempre es importante
                     buscar información de varios autores  que han
                     desarrollado teorías o investigaciones sobre diversos
                     temas. Algún momento necesitaremos usar las
                     palabras exactas de estos autores para explicar
                     algo y es cuando debes tomar en cuenta estas
                     recomendaciones:

                     •  Existe una ley de propiedad intelectual, es
                       decir cada autor es el único dueño de sus                                                       ©Shutterstock
                       palabras, por lo que cuando las usamos en un
                       trabajo académico es importante que citemos el
                       nombre del autor y el año de publicación del texto.

                     •  No podemos olvidar citar a un autor porque podría ser
                       considerado un plagio (un robo de palabras).
                     •  Las citas son válidas para reforzar nuestros trabajos e                       Comunicacional
                       investigaciones, pero la mayor parte del trabajo debe dejar ver           Elabora un trabajo sobre
                       nuestra originalidad y aporte personal.                                   los cuentos más lindos
                                                                                                 del mundo. Busca
                     Existen varias formas de citar a un autor. En esta unidad aprenderemos      algunas citas
                     una de ellas: la cita corta.                                                que puedas usar para

                     En este tipo de cita debes mencionar el apellido del autor, el año de       reforzar tus ideas. Usa
                                                                                                 la norma APA de citación
                     publicación de la obra y colocar entre comillas las palabras que has        aprendida.
                     tomado, siempre y cuando corresponda a la cantidad de hasta 40
                     palabras. Al final, se debe colocar el número de página.





                       Apellido               La importancia de la lectura de cuentos en la                Año
                       del autor              infancia se evidencia, según López (2022) en:            de publicación
                                              “la forma como los niños reaccionan a la lectura
                                              de un cuento: con curiosidad, con alegría, con            Menos de 40
                       Comillas
                                              preguntas y mucha satisfacción. Nada como                   palabras
                                              escuchar una historia de fantasía para ser feliz.”
                       Número                 p.16
                      de página







                                                                                               Lengua y Literatura  283
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   283
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   283                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="32"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA







                                         Escritura de párrafos de comentario

                                         Este tipo de párrafos tienen el objetivo de comentar acerca de algo.        ©Shutterstock
                                         Puede ser sobre un lugar o una experiencia, vivida  directamente por
                                         quien lo escribe. Es importante incluir en un comentario la apreciación
                                         personal, en lo posible, con una visión objetiva de los hechos.


                                         Estructura de un párrafo de comentario


                                         Se estructura de la siguiente manera:

                                              Introducción               Desarrollo               Conclusión

                                             Se plantea la idea         Se explican y            El autor llega a
                                           principal sobre lo que     comentan todos          conclusiones respecto
                                              se va a hablar.        los detalles posibles       a las opiniones
                                                                      respecto al tema        ofrecidas a lo largo del
                                                                          escogido                comentario.













                               Los párrafos de comentario son muy utilizados cuando hablamos
                                   de algún viaje que hicimos, nuestras últimas vacaciones, la
                                   salida de campo de la escuela, etc.
                                  Cuando contamos acerca de estas experiencias estamos
                                 escribiendo un párrafo de comentario, ya que hablamos de un
                               lugar y momento específicos con detalles. Pero en esencia, incluye
                               nuestra opinión y conclusiones al valorar si la experiencia fue
                               buena o mala.                                                                        ©Shutterstock


                                         Los comentarios son textos argumentativos. Es decir, textos que se
                                         construyen a  partir de la opinión y las percepciones personales de su
                                         autor. Lo importante en un párrafo de comentario es expresar las ideas
                                         con argumentos; es decir no solo basta con opinar, sino con saber
                                         sustentar esas opiniones con datos, experiencias, etc.

                                         El orden en la presentación de la ideas, también es fundamental para
                                         que los lectores puedan entender la perspectiva que ofrece el comentario.


               284   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   284                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   284]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  En el siguiente ejemplo, se observa la estructura del párrafo de
                  comentario.
                                             Mr. Diversión


                  La semana anterior fue mi cumpleaños y mis papás me llevaron a Mr. Diversión.     Introducción
                  Es un lugar de juegos para niños de todas las edades. Tienen unas resbaladeras
                  muy grandes, al principio me dio un poco de miedo lanzarme, pero luego de
                  la primera vez quise repetirme muchas veces más. Lo que más me gustó fue
                  que mis papás pudieron entrar conmigo y jugamos juntos. También hay un             Desarrollo
                  bar que vende golosinas y bebidas y tiene mesas para descansar.
                  Nunca había ido antes a este lugar, pero se acaba de convertir en uno de mis      Conclusiones
                  favoritos y quiero regresar muy pronto. ¡Fue muy divertido!

                  A continuación, puedes ver otro ejemplo. Esta vez de una salida de
                  campo con compañeros de clase.


                               Visita al zoológico de la ciudad


                  Ayer visitamos, junto a mis compañeros y maestra, el zoológico de la ciudad.
                  Había ido solo una vez antes pero cuando era muy pequeña, así que no me
                  acordaba de nada. Conocimos muchos animales, pero mis favoritos fueron
                  los leones, había un cachorro que nació hace apenas unos meses. Tuvimos
                  un guía excelente que nos iba contando todo sobre los animales, cómo
                  se alimentaban, cuánto tiempo estaban ahí, quién los cuidaba. Cuando
                  terminamos hicimos un picnic con comida que llevamos todos. Mis amigos
                  y yo aprendimos mucho y nos divertimos. Fue una experiencia innolvidable.
































                                                                                                                       ©Shutterstock



                                                                                               Lengua y Literatura  285
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   285
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   285                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA. Representación

                                                                               Recopila la mayor cantidad de datos,
                                                                               para que puedas desarrollar con
                                                                               detalle.




                                                                               Incluye solo información real. Puedes
                                                                               también añadir información para
                                                                               que otros visiten los lugares que
                                                                               mencionaste.



                                                                               Debes ser objetivo al momento de
                                                                               ofrecer  tu opinión sobre la experiencia.



                                                                               No te olvides de mantener la estructura
                                                                               para estar seguros de que incluiste
                                                                               toda la información necesaria.

                        Socioemocional
                                         Los párrafos de comentario pueden usarse como base para escribir un
                       La escritura de   informe de una salida de campo, un reportaje sobre un tema de interés,
                  comentarios deja ver
                       las formas muy    etc.
                  particulares de ver el   Recuerda que la información que utilices debe ser real, lo que escribes
                mundo que tiene cada     en este tipo de párrafos está basado en tus experiencias personales, por
                   persona. Por eso es
                   fundamental que al    eso es importante que incluyas siempre conclusiones.
                      escribir nuestras   Escribimos comentarios con diversos estilos. Algunos comentarios
                opiniones lo hagamos     pueden ser muy sugestivos y llevarnos a tomar acción sobre temas
                  con objetividad y no
                nos dejemos llevar por   importantes:
                       las emociones.                                          •  "La guerra es un monstruo
                 Escribe un comentario                                           devastador y su ambición
                 sobre el momento más                                            destruye el corazón de muchas
                emocionante de tu vida.
                Hazlo de la manera más                                           personas. No seamos parte de
                       objetiva posible.                                         este acto de destrucción. Ser
                                                                                 humano, te lo pido por favor."
                                                                                 (Florencia)

                                                                               •  "Soy un muchacho al que le
                                         ©Shutterstock                           fascinan el anime y juegos de

                                                                                 estrategias de guerra, pero ver la
                                                                                 guerra es diferente que jugarla.
                                                                                 Si fuera por mí, detendría esta     Fuente: www.magickids.com (s.f)
                                                                                 masacre que está ocurriendo en
                                                                                 muchos países." (Luis Guzmán)



               286   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   286                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   286]]></page><page Index="35"><![CDATA[Gramática                                            DUA. Representación

                  La concordancia del sujeto con el verbo


                  Cuando el sujeto de la oración habla de un solo elemento, decimos que
                  está en singular; si habla de más de un elemento, está en plural. Si el             Comunicacional
                  sujeto está en singular, el verbo también debe estar en singular; si el
                  sujeto está en plural, el verbo también debe estar en plural. Esto se          Existen casos especiales
                                                                                                 en los que los sujetos
                  llama concordancia del sujeto con el verbo.                                    expresan plural, pero se
                  Observa los siguientes ejemplos de concordancia entre el sujeto y el           escriben en singular,
                  verbo.                                                                         por ejemplo:
                                                                                                 muchedumbre. En este
                                                                                                 caso la concordancia
                                                                                                 con el verbo será en
                                                                                                 singular:
                                                                                                 La muchedumbre
                                                                                                 esperó en la luvia.









                   Los corredores llegaron a la meta.     Los gatos tienen uñas afiladas.


                                                                                                 Busca otros ejemplos en
                                                                                                 los que el sujeto se
                                                                                                 exprese en plural pero se
                                                                                                 conjugue en singular.
                ©Shutterstock                                                                    Compártelos de  manera
                                                                                                 oral en la clase.








                   El payaso lleva un globo a la fiesta.  Los monos trepan a las palmeras.




















                                El papá de mi amiga prepara una sabrosa ensalada.


                                                                                               Lengua y Literatura  287
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   287
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   287                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA. Representación
                       Desarrollo
                        sostenible       Los verbos impersonales

                          Los verbos
                    impersonales nos     Existe verbos incompletos que se llaman impersonales. Son aquellos
               motivan a conocer más     que carecen de sujeto como hacer, ser, estar, crecer, suceder, parecer.
                 sobre los fenómenos     Además los verbos que se refieren a los fenómenos de la naturaleza
                   naturales y el clima   como llover, granizar, nevar, relampaguear.
                 alrededor del mundo.
                   Investiga en internet   Ejemplos:
                   sobre los fenómenos
                    naturales, cómo se                 Oración                         Verbo impersonal
                  originan, las causas y
                  cómo podemos estar      Hay novedades en el colegio.         haber
                    protegidos de ellos.
                         Comparte la      Hace mucho calor en Manabí.          hacer
               información con la clase
                          y usa verbos    Está nublado en Nanegalito.          estar
                        impersonales.
                                          Sucedió hace muchos años.            suceder

                                          Parecía que tenía la cabeza en otro lugar.  parecer
                       Comunicacional
                                          Llovíó sin parar toda la madrugada.  llover

                 Escribe en tu cuaderno   Relampaguea sobre la ciudad de Puyo.  relampaguear
                        un párrafo de
                  comentario sobre un     Nieva en toda la zona del norte de los
               lugar turístico que hayas   Estados Unidos.                     nevar
                  visitado. Usa algunos
                  verbos impersonales.    Granizó en el Centro Histórico de Quito.  granizar                       ©Shutterstock



                                         Concordancia del verbo haber

                                         El verbo impersonal haber siempre permanece en singular,
                                         independientemente del complemento que lo acompañe.

                                         Ejemplos:


                                    Correcto                                         Incorrecto


                 Había dos automóviles parqueados sobre la acera.  Habían dos automóviles parqueados sobre la acera.

                 Había miles de personas en el concierto.         Habían miles de personas en el concierto.


                 Ha habido algunos problemas en el país.          Han habido algunos problemas en el país.

                 Hubo actores que no recibieron el premio.        Hubieron actores que no recibieron el premio.





               288   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   288                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   288]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  La concordancia del sujeto con el verbo


                  1.  Lee el siguiente texto y subraya los verbos.




                       El día del concurso llegó al fin. Todos los animales estaban nerviosos. El encargado sorteó el

                       orden de participación. El petirrojo iba en primer lugar. La calandria y el canario cantarían en
                       segundo lugar. A continuación le tocó al jilguero. Los mirlos salieron en último lugar. Todas las

                       aves cantaron maravillosamente. El público aplaudió a todos
                       los participantes; pero el jilguero recibió más aplausos

                       que ninguno. El jurado entregó el premio al jilguero y el
                                                                                                                       ©Shutterstock
                       concurso terminó.



                  2.  Señala el verbo correcto que concuerda con el sujeto en el siguiente texto.


                  ©Shutterstock  ©Shutterstock          Pedro (es, son) pastor. Él (tiene, tienen) dos cabras y un perro

                                                        moteado. Las cabras (lleva, llevan) campanitas en el cuello.

                                                        Las flores del campo (es, son) muy coloridas. El perro de Pedro
                                                        se (llama, llaman) Sultán. Él (salta, saltan) de alegría cuando
                                                        (llega, llegan) su dueño. Sultán (levanta, levantan) sus patas
                                                        traseras y se (para, paran) en sus patas delanteras. El cielo (está,

                                                        están) claro y (tiene, tienen) pocas nubes. A lo lejos se (ve, ven)
                                                        las casas del pueblo. Allí (vive, viven) Pedro y su familia.



                  3.  Cambia estas oraciones de verbo de singular a plural, según el modelo.

                      a)  Me gusta comer y dormir.   Me gustan ambas cosas.

                      b)  Me complace vivir y disfrutar.


                      c)  Me motiva nadar y escalar.


                      d)  Me agrada Julia y Pedro.

                      e)  Me asusta Drácula y Frankenstein.




                                                                                               Lengua y Literatura  289
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   289
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   289                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="38"><![CDATA[Los verbos impersonales


               4.  Examina cada oración y descubre cuántos personajes participan en la acción señalada.
                   Encierra la respuesta.

                   Todos los animales estaban nerviosos.                   Uno      Varios

                   El encargado sorteó el orden de participación.  Uno              Varios

                   Los mirlos salieron en último lugar.                       Uno     Varios
                   Todas las aves cantaron maravillosamente.            Uno         Varios

                   El jilguero recibió más aplausos que ninguno.      Uno           Varios

               5.  Reconoce y subraya los verbos impersonales que se refieren a fenómenos de la naturaleza.




















                                                                                                                    ©Shutterstock



                 A veces relampaguea antes de     En invierno llueve mucho.         En algunos países nieva en
                                                                                    Navidad.
                 que caiga la lluvia.



               6.  Completa la tabla con el uso correcto del verbo haber.


                                             Correcto                                       Incorrecto


                                                                                 Habían varios eventos en la ciudad.



                                                                                 Habían cientos de manifestantes en
                                                                                 la Asamblea.


                                                                                 Han habido algunos detalles
                                                                                 sorprendentes.


                                                                                 Hubieron mujeres que se
                                                                                 identificaron con las palabras de Rosa
                                                                                 Montero.


               290   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   290                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   290]]></page><page Index="39"><![CDATA[Ortografía                                           DUA. Representación

                  Ortografía de “haber” y “a ver”


                  Es muy común confundir la escritura de estas dos palabras. Debemos
                  recordar que “haber” es un verbo impersonal y se escribe siempre con                  Matemática
                  h; en cambio, a ver es una construcción compuesta por la preposición           Los verbos como
                  “a” y el verbo “ver” (de visión), se escribe separado y sin h. En algunos      sumar, restar,
                  casos puede expresar temor, reto o sospecha.                                   multiplicar y dividir son
                                                                                                 fundamentales en
                                                                                                 matemáticas.
                                                                                                 Puedes crear ejercicios
                                                                                                 donde se utilicen estos
                                                                                                 verbos.











                         Debe haber mucha gente           Vamos a ver cómo se reproducen las           Digital
                               en el teatro.               bacterias a través del microscopio.
                                                                                                 El usos de "haber"
                                                                                                 y "a ver" puede causar
                                                                                                 algunas confusiones al
                                                                                                 momento de escribir.
                                                                                                 Practica algunos juegos
                                                                                                 ortográficos y refuerza
                                                                                                 tus conocimientos en
                                                                                                 el sitio de juegos de
                                                                                                 Lengua:
                                                                                                 lynk.ec/5gt19





                    Acepto no haber entendido la tarea      ¡A ver si adivinas cuántas figuras
                                de Inglés.                      aparecen en la imagen!       ©Shutterstock




                         Educación
                         financiera
                    La palabra “haber” es muy usada
                    por la gente dedicada al manejo de la
                    contabilidad y las finanzas. El haber son
                    las salidas de dinero que se registran
                    en un libro contable de una empresa.
                    Te invitamos a llevar un registro del dinero
                    que sale de tu alcancía cada mes.                                        ©Shutterstock



                                                                                               Lengua y Literatura  291
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   291
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   291                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Ortografía de “hay”, “ahí”, “ay”
                       Comunicacional
                                         Otra de las confusiones frecuentes al momento de escribir es el uso de
                        La manera de     “hay”, “ahí”, “ay”.
                comunicarnos deja ver
                      nuestro nivel de
                        educación. Es
                 fundamental cuidar la      hay: es un verbo
                 ortografía de nuestros     impersonal. Puedes
                             escritos.      reconocer que es un
                 Usa estas expresiones y    verbo porque puede
                                            conjugarse: había,
                escribe un párrafo sobre    habrá.
                     la importancia de      Ejemplo: Hay muchas
                     escribir sin errores   personas desempleadas
                         ortográficos.
                                            en mi ciudad.

                                                                                                                    ©Shutterstock






                                            ahí: es un adverbio de lugar que
                                            se usa para indicar la ubicación de
                                            algo o alguien. Lo puedes reconocer
                                            que es un adverbio si puedes
                                            reemplazarlo por otros adverbios
                                            como: allí o aquí.
                        Socioemocional      Ejemplo: El gato travieso de la vecina
                                            siempre se esconde ahí.
                  Escribe tres oraciones
                que expresen las cosas a
                 las que más temes. Usa
                     la interjección: ¡Ay!                                                                          ©Shutterstock
                      Luego, explica las
                 razones de tus temores.

                                            ay: es una palabra que sirve para
                                            expresar dolor o emociones. Siempre se
                                            escribe entre signos de exclamación.
                                            Ejemplo: ¡Ay! Qué miedo me dan las
               ©Shutterstock                inyecciones.








                                                                                                                    ©Shutterstock







               292   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   292
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   292                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Ortografía de “haber” y “a ver”


                  1.  Lee las oraciones y coloca un visto en la que responde al uso correcto de “haber” o “a ver”.


                     ©Shutterstock                           •  ¡A ver que nos trae la cartelera de cine el día

                                                               de hoy!


                                                             •  Haber que nos trae la cartelera de cine el día
                                                               de hoy.






                                                             •  La gente dice que tiene que a ver protestas
                                                               y disturbios en el centro de la ciudad.

                                                             •  Tiene que haber habido protestas y disturbios
                                                               en el centro de la ciudad.






                                                             •  Llegué haber a un policía con su perro.



                                                             •  Llegué a ver a un policía con su perro.







                                                             •  Vamos a ver si mi vecino sabe tocar de verdad
                                                               el bajo eléctrico.

                                                             •  Vamos haber si mi vecino sabe tocar de verdad
                                                               el bajo eléctrico.





                                                             •  Debe haber mucha gente de la tercera edad
                                                               que está sola.

                                                             •  Debe a ver mucha gente de la tercera edad
                                                               que está sola.




                                                                                               Lengua y Literatura  293
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   293
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   293                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="42"><![CDATA[Ortografía de “hay”, “ahí”, “ay”


               1.  Escribe oraciones a propósito de las imágenes. Usa “hay”, “ahí”, “ay” según corresponda.


                                                                                                                    ©Shutterstock














                  ___________________________________________         ___________________________________________
                  ___________________________________________         ___________________________________________

                  ___________________________________________         ___________________________________________



















                  ___________________________________________         ___________________________________________
                  ___________________________________________         ___________________________________________

                  ___________________________________________         ___________________________________________


               2.  Relaciona la explicación con la palabra correcta.


                                                                 Es un adverbio de lugar que se usa para indicar la
                                                                 ubicación de algo o alguien. Lo reconoces como un
                        Ay                                       adverbio si puedes reemplazarlo por otros adverbios.





                                                                 Es una palabra que sirve para expresar dolor o
                        Hay                                      emociones. Siempre se escribe entre signos de
                                                                 exclamación.


                                                                 Es un verbo impersonal. Puedes reconocer que es un
                        Ahí
                                                                 verbo porque puede conjugarse: había, habrá.



               294   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   294                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   294]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                       Participación






                     Uso de Instagram


                     Instagram es una red social y una aplicación móvil que te permite
                     compartir fotografías o videos con múltiples efectos fotográficos,
                     como filtros, marcos, etc., para posteriormente compartir esas                                        ©Shutterstock
                     imágenes en la misma plataforma o en otras redes sociales.
                     Además, puedes escribir comentarios y recibirlos.

                    Pasos para acceder a Instagram
                         a)  Escribe en tu navegador la siguiente dirección web: lynk.ec/5gt20
                         b)  Haz clic en Regístrate. Debes hacerlo con una cuenta de Facebook o con tu número de
                            teléfono celular o correo electrónico.

                         c)  Al ingresar a la página,  edita tu perfil y añade  una fotografía.  Explora los botones
                            de la parte superior derecha que te muestran las diferentes opciones de Instagram.

                    Actividades

                     1.  Es fundamental que lo hagas con la supervisión de un adulto. Ingresa a la página de
                         Instagram y sube tres fotografías de paisajes. Antes de hacerlo, realiza una captura de
                         pantalla de los mismos, imprímelos y pégalos en los siguientes recuadros.






















                     2.  Añade comentarios cortos a cada una de tus fotografías.


                         Fotografía 1
                         _________________________________________________________________________________________________
                         Fotografía 2
                         _________________________________________________________________________________________________
                         Fotografía 3
                         _________________________________________________________________________________________________

                     3.  Sube tus fotografías y comentarios a Instagram con la supervisión de un adulto. Comenta
                         también las fotografías de tus compañeros.
                                                                                               Lengua y Literatura  295
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   295
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   295                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





                  Escritura de un párrafo de comentario


                  Planificación


                   ·  Escoge un lugar que hayas visitado.

                   ·  Recuerda los detalles de la visita.
                   ·  Piensa si fue una experiencia positiva o negativa.

                   ·  Anota todas las opiniones que tienes sobre el lugar.                                          ©Shutterstock


                  Redacción
                  Para redactar el primer borrador del párrafo narrativo, es importante pensar en la persona que
                  leerá el texto. Escribe de forma clara y comprensible. Sigue la estructura propuesta a
                  continuación.

                   1.  Empieza dando una pequeña introducción con el nombre
                       y la característica principal del lugar del que vas a hablar.



                   2.  Desarrolla odos los detalles que recopilaste del lugar y tus
                       impresiones sobre la experiencia.
                                                                                                                    ©Shutterstock

                   3.  Anota una conclusión acerca de la experiencia, sobre si te
                       gustó o no y si la recomendarías.


                  Revisión
                  Revisar permite evidenciar los errores y mejorarlos. Se recomienda usar la siguiente tabla para
                  señalar los aciertos y los errores.


                                                                                                         Sí   No
                   El comentario responde a mi opinión personal sobre una visita a un lugar.

                   Se estructura a partir de introducción, desarrollo y conclusión.
                   Las oraciones concuerdan en número y persona entre verbo y sujeto.

                   Se cuida el uso ortográfico, especialmente cuando se utilizan verbos irregulares como haber.

                   El comentario intenta ser lo más objetivo posible.

                  Publicación
                  Se sugiere escribir los párrafos en cartulinas y añadir fotos de los lugares, luego pueden
                  presentarlos frente a la clase para que todos conozcan nuevos lugares.


               296   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   296                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   296]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                  Taller

                  Planificación

                  1.  Escoge un lugar que hayas visitado con tu familia y del que quisieras comentar. Haz una
                      lluvia de ideas sobre tus primeras impresiones.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  2.  Recuerda los detalles de la visita. Completa el cuadro.

                        Nombre del lugar

                            Ubicación

                          Tipo de lugar

                         Actividades que
                             ofrece


                         Tiempo de visita





                         Personas que te
                          acompañaron



                        Lo mejor del lugar




                      Algo que no te agradó
                           de la visita





                                                                                               Lengua y Literatura  297
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   297
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   297                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="46"><![CDATA[3.  Anota las opiniones que tienes sobre el lugar. Y recoge las opiniones de quienes te
                   acompañaron. Eso te servirá para contrastar los puntos de vista y lograr ser más objetivo en
                   tu comentario.

                                                                       Yo pienso que...












                                                                  Los otros piensan que...













               Redacción

               4.  Redacta tu párrafo. Usa la estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Verifica la
                   concordancia entre sujeto y verbo en la construcción de las oraciones. Cuida la ortografía.




                   _____________________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________________

                   _____________________________________________________________________________________________




               298   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   298                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   298]]></page><page Index="47"><![CDATA[Revisión

                  5.  Revisa el párrafo tomando en cuenta estos indicadores.

                                                                                                       Debo
                                                                                                Sí               No
                                                                                                      mejorar

                       El comentario responde a mi opinión personal sobre una visita a un lugar.
                       Se estructura a partir de introducción, desarrollo y conclusión.

                       Las oraciones concuerdan en número y persona entre verbo y sujeto.
                       Se cuida el uso ortográfico, especialmente cuando se utilizan verbos irregulares
                       como haber.
                       El comentario intenta ser lo más objetivo posible.


                  6.  Escribe la versión final del párrafo de comentario.

































                  Publicación

                  7.  Copien los párrafos en cartulinas y añadan fotos de los lugares. Preséntenlos a la clase para
                      que se conozca sus experiencias.
                      Recopilen todos los textos y armen un álbum de comentarios. Elaboren papel reciclado
                      para hacer el álbum. Impriman fotos y decoren cada comentario con mucha creatividad
                      para que visualmente se cree un producto atractivo.














                                                                                                                 299
                                                                                               L engua y Lit eratura  299
                                                                                               Lengua y Literatura
                                                                                                          5.º EGB
                                                                                                          5.º E GB


                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   299
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   299                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
                   Matemática                                                                Participación




               Los comentarios de un físico



               Lee los comentarios que expresó el físico Albert Einstein. Resuelve las actividades propuestas.


               Sus primeras palabras criticaron la sopa
               De Einstein siempre se ha dicho que no articuló palabra hasta los cuatro años,                      ©Shutterstock
               algo que preocupaba a sus padres. El físico se defendió al crecer y contó que
               de pequeño no hablaba porque quería hacerlo correctamente y con frases
               completas. Se dice que sus primeras palabras nacieron cuando estaban
               cenando en familia y dijo:
               —La sopa está demasiado caliente.

               Tras la sorpresa de sus padres, estos le preguntaron que por qué no había
               hablado antes si sabía hablar tan bien, a lo que el pequeño genio respondió:

               —Porque antes todo estaba en orden.

               ¿Cómo se fríe la sopa?

               Cuando un periodista preguntó a Einstein si podía explicarle la teoría de la relatividad, la respuesta del
               físico lo dejó perplejo:

               —¿Me puede usted explicar cómo se fríe un huevo?
               El periodista, sorprendido, afirmó que claro que podía explicárselo, pero la respuesta de Einstein no
               quedaba ahí:

               —Hágalo imaginando que no sé lo que es ni un huevo, ni una sartén, ni el aceite, ni el fuego.

                                                                                                   Lovera, M. (2018)

               1.  ¿Cómo interpretas la respuesta de Einstein con respecto a por qué no había hablado antes?
                   Responde.
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________


               2.  Razona. ¿Por qué Einstein le contesta de esa manera al periodista?, ¿qué significa?
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

               3.  ¿Crees que sus comentarios son creativos? Comenta.

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________



               300   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   300
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   300                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="49"><![CDATA[DUA
                   Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


                  Áreas asociadas: poesía popular y Música


                  Formamos un grupo para cantar


                  ¿Cuál es nuestro desafío?                                                                             ©Shutterstock
                  Te proponemos interpretar junto con un
                  grupo de compañeros y compañeras uno de
                  los chigualos o arrullos que hemos aprendido
                  en esta sección.


                   ¿Qué necesitamos?
                  •  pistas de las canciones que se pueden bajar
                    de Internet
                  •  una computadora o un reproductor de CD
                    para poder escuchar las pistas

                  •  un aula en la que se pueda repasar

                  Procedimiento
                  1.  Es importante saber que el canto es una         6.  Practiquen el poema hasta aprendérsela
                      habilidad que se puede aprender.                   de memoria.
                  2.  Reúnanse en grupos de cinco personas.           7.  Presenten la canción frente a la clase.
                  3.  Cada uno de los grupos escogerá uno de
                      los poemas populares para interpretarlos.
                  4.  Luego, escucharán la letra y la melodía
                      para adquirir el tono adecuado.
                  5.  Antes de iniciar el ensayo, es importante
                      calentar la voz. Para ello, les sugerimos
                      recurrir al docente de música quien de
                                                                                                                        ©Shutterstock
                      seguro les podrá orientar en este proceso.


                  Extiende tus conocimientos
                  Una canción es una composición
                  musical para la voz humana. Tiene
                  una letra y normalmente está
                  acompañada por instrumentos
                  musicales o pistas pregrabadas.
                  Puede ser interpretada por uno o
                  más vocalistas. Muchas de las letras
                  de canciones tienen una naturaleza
                  poética y rima.



                                                                                               Lengua y Literatura  301
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   301                                                                             22/3/25   09:51
                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   301]]></page><page Index="50"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Observa la publicidad y contesta las preguntas.

                                              ¿Quieres ser                Con ROBOTO,
                                                una mamá                   el ROBOT
                                                 feliz?                      limpiador
                                                                              volverás
                                                                                a ser feliz
                                       ¿Quieres ser
                                           una mamá
                                             amargada?                                                              ©Shutterstock

                   a)  ¿Realmente la mamá necesita a Roboto? ¿qué pasa si no lo compro?

                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                   b)  Analiza la publicidad y mira si no está siendo exagerada o engañosa.

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                   c)  ¿Comprarías el producto si fueras la mamá de la imagen? Explica la razón.
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________


               2.  Subraya los elementos paratextuales de un periódico.
                              el título                     los epígrafes              el tamaño y tipo de letra

                           los subtítulos                  el sello editorial                 el prólogo

                            los capítulos                   las fotografías             color de las imágenes

               3.  Diseña una portada de un libro infantil. Usa paratextos.























               302   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   302                                                                             22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   302]]></page><page Index="51"><![CDATA[4.  Escribe oraciones con los siguientes verbos impersonales:

                       Haber
                     _________________________________________________________________________________________________
                       Hacer
                     _________________________________________________________________________________________________
                       Nevar
                     _________________________________________________________________________________________________
                      Relampaguear
                     _________________________________________________________________________________________________
                      Suceder
                     _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Explica la diferencia entre las siguientes palabras, a través de una oración.


                        Hay



                        Ay


                        Ahí


                  6.  Completa el organizador gráfico.


                                 Chigualos

                                 Arrullos
                     Poesía
                    popular
                                 Coplas

                                 Décimas


                    Coevaluación

                  7.  Escribe un párrafo de comentario para valorar la visita a un lugar turístico. Intercambia con
                     un compañero y describe los elementos que caracterizan al párrafo de comentario de tu
                     compañero.
                     _________________________________________________________________________________________________

                     _________________________________________________________________________________________________
                     _________________________________________________________________________________________________


                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Cuál fue el tema que más disfruté de aprender en esta unidad?, ¿por qué?
                   ¿Qué temas de gramática me causaron dificultad?
                   ¿Qué opino de los poemas populares que leí?

                   ¿Cuál fue el tema que te causó menos interés?, ¿por qué?
                   ¿En qué bloque debo mejorar? Explica.


                                                                                               Lengua y Literatura  303
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   303
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   303                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="52"><![CDATA[Bibliografía





                  Alvarez, M. (2021). Bául del escritor 5. Maya Ediciones.  Muñoz, V. (2021). Cuaderno Lengua 5. Lengua y Literatura
                                                                      Media.Maya Ediciones.
                  Alvarez, M. (2021). Bául del escritor 6. Maya Ediciones.
                                                                  Muñoz, V. (2021). Cuaderno Lengua 6. Lengua y Literatura
                  Andersen, H.C. (1998). El traje nuevo del emperador.   Media.Maya Ediciones.
                     Editorial Everest
                                                                  Ortega, L. (2018). Carta a mi hija en el Día Internacional de
                  Carvajal. P. (2014). Baúl de las palabras 7. Maya Ediciones
                                                                      la Niña. Editorial Placencia.
                  De la Fontaine, J. (s.f). Fábulas escogidas de Jan de la   Ortiz, Adalberto. (1984). La niebla encendida. Editorial
                     Fontaine. Imprenta Real.
                                                                      Casa de la Cultura Ecuatoriana.
                  Delgado, M.E. (2014). Baúl de las palabras 6. Maya   Revista Elé. No. 66 (2012).
                     Ediciones
                                                                  Rodari,G. (1062). Gramática de la Fantasía. Ediciones
                  Equipo Maya. (2020). La magia de leer E. Maya Ediciones.
                                                                      Colihue.
                  García, M. y otros. (2014). El país de la biodiversidad:   Velasco, A. (2018). Lengua 5 Plus. Maya Ediciones.
                     Ecuador. Editorial Fundación Botánica de los Andes.
                                                                  Velasco, A. (2018). Lengua 6 Plus. Maya Ediciones.
                  Muñoz, V. (2021). Lengua y Literatura Media.Maya
                     Ediciones.
               Webgrafía





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                     cuentosinfantiles.top/la-raposa-y-el-jaguar/     ponen-de-manifiesto-en-semana-santa/
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                     mundo/articles/cqev8jmd53vo#:~:text=El%20        Einstein fue un genio y un vacilón. https://as.com/
                     estreno%20de%20la%20esperada,divertidas%20       epik/2018/04/18/portada/1524036436_155793.html
                     im%C3%A1genes%20alrededor%20del%20planeta.       https://as.com/epik/2018/04/18/
                                                                      portada/1524036436_155793.html
                  Bécquer, G.A. (s.f.) Rima VII. https://www.espoesia.com/
                     poesia/gustavo-adolfo-becquer/               Mapa turístico de Baños. https://www.ecuadorturistico.
                     rima-vii-del-salon-en-el-angulo-oscuro/          com/2014/08/mapa-de-los alrededores-delaciudad-de-
                                                                      banos.html
                  Bécquer, G.A. (s.f.) Rima XX. https://ciudadseva.com/texto/
                     rima-20/                                     Mera, J. L. (2014). El río, el arroyo, el viejo y el niño. https://
                                                                      bit.ly/2Ne42D8
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                     zendalibros.                                 Puga, K. (2023). Tusrista atacada por tiburón en Galápagos.
                     com/10-microgramas-de-jorge-carreraandrade/      El Comercio. https://www.elcomercio.com/
                                                                      actualidad/ecuador/turista-atacada-tiburon-
                  Darío, R. (s. f.). A Margarita Debayle. https://www.   galapagos-trasladada-guayaquil.html
                     poeticous.com/dario/a-margarita-debayle?locale=es
                                                                  Quito Informa. (2018). ¿Cuál es el destino de los animales
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                     fabulascortas3.com/2014/02/la-zorray-el-mono-    que llegan al zoológico? https://bit.ly/2TXdZHP
                     coronado-rey.html                            Radio Sonora. (2018). Qué hacer en caso de caída de
                                                                      ceniza volcánica. https://bit.ly/2twKqRu
                  Franca, E. (s.f). El rey de casi-todo. https://bit.ly/458uXH2
                                                                  Rodari, G. (s.f ). El edificio que había que romper. https://
                  García, J. (1989). Instrumentos asociados a ritos   cuatrocuadernos.files.wordpress.com/2015/11/
                     afroecuatorianos. https://repositorio.uasb.edu.ec/  ii-15-el-edificio-que-habc3ada-que-romper.pdf
                     bitstream/10644/5191/1/Garc%C3%ADa%2C%20
                     J.-%20Instrumentos%20musicales.pdf           Toro, M.B. (s.f). Cómo evitar el consumismo y compras
                                                                      compulsivas. https://www.guiainfantil.com/
                  La Hora. (2019). Costumbres y tradiciones del pueblo
                     kichwa se ponen de manifiesto en semana santa.   educacion/valores/
                     https://www.lahora.com.ec/noticias/              ninos-y-black-friday-como-evitar-el-consumismo-y-
                                                                      compras-compulsivas/




               304   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:51
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   304
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   304                                                                             22/3/25   09:51]]></page><page Index="53"/></pages></Search>
