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<Search><pages Count="52"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          5                   Las palabras son


                                              cercanas a la música





                       La música une a todas las generaciones. Muchas canciones han sido compartidas y
                       disfrutadas en familia, durante décadas.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿Crees que importa la diferencia de edad entre el abuelo y la nieta, al momento de divertirse?
                       •  ¿Disfrutas cantar y bailar con tu familia?, ¿qué emociones surgen al compartir con ellos?





























































               194
               194  L engua y Lit eratura
                    Lengua y Literatura
                    7.º E GB
                    7.º EGB


                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   194                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   194]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

























































                  ¿Qué aprenderemos?


                                        Comunicación           Lengua
                      Literatura                                                 Lectura              Escritura
                                             oral             y cultura

                      Canciones            Diálogos          Explorando el      Lectura de           Escritura de
                     ecuatorianas         telefónicos       mundo a través     reglamentos           reglamentos
                                                             de las redes                        Análisis morfológico
                                                               sociales
                       Música e          Características                                             de la oración
                      identidad                                              Características de    Algunos errores
                                                              Las redes       los reglamentos
                   Características de        Tipos           sociales y los                          gramaticales
                     las canciones
                                                              beneficios                          Uso de mayúsculas
                                                              culturales



                                                                                                                 195
                                                                                                Lengua y Literatura
                                                                                                L engua y Lit eratura  195
                                                                                                          7.º EGB
                                                                                                          7.º E GB


         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   195                                                                             22/3/25   10:23
                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   195]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         Canciones ecuatorianas

                                                                                                                     ©Shutterstock


















                   El cantor viene desde
                  tiempos inmemoriales.                                      Canto al sol, a la Tierra, a la
                Desde nuestros orígenes,                                   luna y las estrellas para unirme
                los pueblos han utilizado                                 al sonido de los pájaros, del agua
                el canto para expresar sus                                       y de los vientos…
                  emociones junto con la
              música y la poesía. El cantor
                 es el artista que preserva
                 y transmite los saberes y
               tradiciones de las culturas,
              conectando generaciones a
                         través del arte.





















                                         Música e identidad

                        Socioemocional   La música es una herramienta maravillosa para transmitir nuestras emociones,
                                         nuestra cultura e ideas. A lo largo del tiempo, nuestros compositores y
                    ¿Cuál es tu canción   cantautores han creado canciones que comparten con el mundo una parte
                        favorita?, ¿qué   esencial de lo que significa ser ecuatoriano.
                 sentimientos te genera
                          escucharla?    Muchas de estas canciones comenzaron como poemas, nacidos de la
                                         sensibilidad y de las experiencias más profundas y significativas.


               196  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   196                                                                             22/3/25   10:23
                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   196]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                    Características de las canciones                                    DUA
                                                                                                   R epr esen tación
                                                                                                   Representación


                  ©Xavier Estrada Monge  La canción es una   Las canciones son consideradas   Además de la voz, las
                                                                                             canciones necesitan ser
                                                                                             acompañadas de
                      composición musical
                                                        un subgénero literario porque
                                                                                             instrumentos musicales
                      diseñada especí camente
                      para ser interpretada por         primero son versos o poemas.         como la guitarra, el piano,
                      la voz humana.                                                         el requinto, entre otros.



















































                                                                                            La música ecuatoriana
                                                                                            ha sido interpretada por
                                                                                            solistas como Julio
                                                                                            Jaramillo; por dúos como
                     Las canciones tienen               El verso es la línea del poema      los “Hermanos
                     una estructura básica.             y el estribillo son los versos      Benítez-Valencia”; o tríos
                     Se componen de versos              que se repiten con frecuencia       como “Los Antares”, entre
                     y estribillos.                     durante la canción.                 otros.



                                                                                                Lengua y Literatura  197
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   197
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   197                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
             Antes de la lectura
                                                                A mi lindo Ecuador
             •  ¿Cuáles son las
                canciones
                tradicionales de tu                               Letra y música: Rubén Barba
                ciudad o región?
                                           Con amor hoy yo quiero cantar,                  Hoy la patria
             •  ¿Te gustaría elogiar a       sí, señor, a mi lindo Ecuador.               luchando está,
                tu país a través de una
                canción?                    Con amor siempre debes decir,            defendiendo su dignidad,
                                            por donde quiera que tú estés,             con esfuerzo y con fe.

                                                   ecuatoriano soy.                       Y hoy sentimos
             Durante la lectura
                                                                                   más nuestra aún a esta tierra
             •  ¿Qué piensas de tu              Y mañana recordarás              que vio crecer a tu lindo Ecuador.
                país?
                                             todo ese inmenso cielo azul,
             •  ¿Cuál es la intención
                del compositor de la              que un día cobijó             Con valor siempre hay que defender.
                canción al repetir el                 ese amor,                     Sí, señor, el país y su honor.
                estribillo: “a tu lindo       ese amor que tienes aquí,
                Ecuador”?                                                         Con amor siempre debes decir,
                                                y te hará regresar al fin,
             •  ¿Qué estrofa es la más                                            por donde quiera que tú estés,
                rítmica?                          a tu lindo Ecuador                     ecuatoriano soy.
             •  ¿Por qué habla la                 a tu lindo Ecuador
                canción de una “patria            a tu lindo Ecuador.
                que está luchando”?
             •  ¿Qué puede sentir un                                                                                  ©Shutterstock
                ecuatoriano al cantar
                esta canción?










                         Matemática

                       ¿Sabías que las
                      canciones tienen
                     patrones como los
                     números? ¿Puedes
                 pensar en una canción
                que tenga partes que se
                 repiten muchas veces?








               198  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   198                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   198]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación

                  A mi lindo Ecuador” cumplió cincuenta años                                     Después de la lectura
                   ´[Adaptación]                                                                •  ¿Crees que una
                                                                                                   canción puede
                  Rubén Barba inmortalizó, en 1964, su amor por el país que lo vio nacer y por la   conquistar el amor de
                  mujer que hoy es su esposa. “Los padres de mi novia de entonces no querían       una mujer?, ¿por qué?
                  que su hija se case con un artista y la enviaron a estudiar en Estados Unidos”,
                  recuerda el maestro Rubén Darío Barba Rodríguez, quien contaba con 22 años    •  ¿Crees que Rubén
                                                                                                   Barba concibió esta
                  cuando escribió la canción que haría regresar a su gran amor.
                                                                                                   canción para que sea
                                                                                                   interpretada con otro
                                                                                                   estilo?
                                                                       Aunque la canción
                                                                    cumplió su objetivo
                                                                  principal, traer de regreso          Digital
               ©Shutterstock                                  habría de recorrer un largo
                                                                a la novia del autor, todavía

                                                            trayecto musical que inició en       Escucha la versión más
                                                                                                 popular de esta canción
                                                           agosto de 1964 cuando Barba la        interpretada por: Pueblo
                                                         presentó por primera vez ante el        Nuevo
                                                       público del coliseo Julio César Hidalgo   lynk.ec/7gt31
                                                     de Quito.



                                             De manera que la exitosa canción fue grabada
                                              por su autor con el nombre Ecuador. Luego fue
                                               interpretada por “Don Medardo y sus players”.
                                                Años más tarde el grupo folclórico, también
                                                 ecuatoriano,  “Pueblo Nuevo”, grabó una
                                                 nueva versión de la canción, que desde
                                                  entonces fue conocida con el nombre  A                Cívica
                                                  mi lindo Ecuador. Según comenta Barba,         En 1981, nuestro país
                                                  la versión folclórica interpretada por esta    mantuvo un conflicto
                                                  agrupación es la más memorable y ha sido       bélico con Perú y es
                                                  la que mayor difusión le ha dado.              precisamente cuando
                                                                                                 la canción alcanzó
                                                                                                 mayor importancia,
                                                                                                 pues exaltaba el
                                                                                                 espíritu y heroísmo
                                                                                                 de los ecuatorianos.
                           El autor

                     Rubén Barba
                     Es un músico ecuatoriano que en los años sesenta                                 difundir: Expandir
                     promovió el movimiento denominado “La nueva ola” que                             o extender.
                     inició el género del rock latino en el Ecuador.
                     Su canción A mi lindo Ecuador le ha valido muchos
                     reconocimientos.


                                                                                                Lengua y Literatura  199
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   199
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   199                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA. Representación
              Antes de la lectura
                                                                        Invernal
              •  ¿Crees que el invierno
                acentúa la tristeza en                   Ingenuamente pones en tu balcón florido
                las personas?
                                                       la nota más romántica de esta tarde de lluvia.
              •  ¿Cómo expresas tú la
                tristeza?                            Voy a hilar mi nostalgia de sol que se ha dormido
                                                           en la seda fragante de tu melena rubia.



              Durante la lectura                        Hay un libro de versos en tus manos de luna,

              •  ¿Qué significa                        en el libro un poema, que se deshoja en rosas.
                “nostalgia de sol”?                    Tiendes la vista al cielo....y en tus ojos hay una
              •  ¿Crees que los versos                     devoción infinita para mirar las cosas.
                de un poema se
                pueden parecer a los
                pétalos de rosa?                                   Tiembla en tus labios rojos la emoción de un

              •  ¿Por qué la voz                                                      poema
                poética se compara                                 yo, cual viejo neurótico, seguiré con mi tema
                con un “viejo
                neurótico”?                                       en esta tarde enferma de cansancio y de lluvia.



                                                                 Y siempre, cuando mueran crepúsculos de olvido,
                                                                    hilaré mi nostalgia de sol que se ha dormido

                     hilar. Enlazar ideas                              en la seda fragante de tu melena rubia.
                     o palabras unas
                     con otras.
             devoción. Sentimiento                                Y en esta tarde enferma de cansancio y de lluvia,
             profundo de respeto y
             admiración por las cosas.                            y siempre, cuando mueran crepúsculos de olvido,
             neurótico. Que padece                                   hilaré mi nostalgia de sol que se ha dormido
             trastornos nerviosos o
             emocionales.                                                 en la seda fragante de tu melena rubia.

                                                                                       Letra: Jose María Egas (ecuatoriano)
                                                                                          Música: Nicasio Safadi (libanés)

                                                                                                       Género: Pasillo
                        Desarrollo
                        sostenible

                      ¿Alguna vez has
               escuchado una canción
                      que te recuerde
                 a la naturaleza, como
                el canto de los pájaros                                                                            ©Shutterstock
                  o el sonido del mar?


               200  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   200
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   200                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  A mi lindo Ecuador

                 Después de la lectura

                  Nivel literal
                  1.  Subraya el tema central que se aborda en la canción A mi lindo Ecuador.

                      a)  La guerra de 1981 con Perú
                      b)  El amor hacia la bandera nacional

                      c)  El amor hacia la patria y lo que ella significa
                      d)  La lucha por ganar al ejército peruano
                                                                                                      ©Shutterstock
                      e)  El amor por una mujer que viajó a Estados Unidos


                  Nivel inferencial
                  2.  Si hicieras un viaje muy largo al extranjero, ¿qué recordarías de tu país? Completa el cuadro con las
                      explicaciones necesarias.

                        Cosa que recordarías                                 ¿Por qué?













                  3.  Anota una lista de acciones que podrías hacer para demostrar amor hacia tu país.

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  4.  Comenta.

                      a)  ¿Crees que los ecuatorianos valoran su cultura y potencial?
                         ______________________________________________________________________________________________

                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Cuál es la mejor forma de demostrar amor al país de uno? Reflexiona y opina.

                         ______________________________________________________________________________________________
                         ______________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  201
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   201
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   201                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
                  Cívica                                                                       Participación




                   Nuestro Himno Nacional tiene importancia cívica, pues simboliza la unidad y patriotismo. Al cantarlo,
                    los ecuatorianos recuerdan la lucha por la libertad y los valores que definen al país, como la valentía
                                                            y la solidaridad.


                                          El Himno Nacional del Ecuador



                ©Xavier Estrada Monge  El himno muestra el orgullo de ser



                   ecuatoriano, el valor y sacriﬁcio de los
                   héroes y el deseo de seguir siendo libres.
                                                                Coro
                                                                Salve, oh Patria, mil veces! oh Patria,
                                1830-1832                       Gloria á tí! Ya tu pecho rebosa  Celebra al Ecuador como
                                                                Gozo y paz, y tu frente radiosa  patria libre y feliz.
                               José Joaquín de Olmedo           Mas que el sol contemplamos lucir.
                                                                I
                               escribe una canción             Indignados tus hijos del yugo
                               nacional.                       Que te impuso la ibérica audacia,
                                                               De la injusta y horrenda desgracia
                                                               Que pesaba fatal sobre tí,  Cuenta el cansacio por
                                                               Santa voz á los cielos alzaron  la dominación española y la
                                                               Voz de noble y sin par juramento,
                                 1838                          De vengarte del monstruo sangriento,  promesa de independencia.
                                                               De romper ese yugo servil.
                               Se publica “Canción             II
                                                               Los primeros los hijos del suelo
                               Nacional”, de Juan José         Que el soberbio Pichincha decora
                                                               Te aclamaron por siempre señora
                               Flores.                         Y vertieron su sangre por ti,  Describe la lucha por la
                                                               Dios miró y aceptó el holocausto,  independencia hasta
                                                               Y esa sangre fué el jérmen fecundo
                                                               De otros héroes que atónito el mundo  la victoria ﬁnal.
                                 1865                          Vió en tu torno á millares surjir.
                                                               III
                                                               De estos héroes al brazo de hierro
                               El Senado pide a Juan           Nada tuvo invencible la tierra;
                               León Mera escribir la           Desde el valle á la altísima sierra  Dice que la libertad es un
                                                               Se escuchaba el fragor de la lid.
                               letra actual.                   Tras la lid la victoria volaba,  regalo de los héroes y que
                                                               Libertad tras el triunfo venía,
                                                               Y al Leon destrozado se oía  nadie debe quitarla.
                                                               De impotencia y despecho rujir.
                                                               IV
                                 1870                          Cedió al fin la fiereza española,
                                                               Y hoy ¡oh Patria! tu libre existencia  Recuerda a los heroes como
                               Se presenta al público          Es la noble y magnifica herencia  inspiración para el futuro.
                                                               Que nos dió el heroismo feliz.
                               el Himno Nacional con           De las manos paternas la hubimos:  Termina diciendo que es
                               música del francés Antonio      Nadie intente arrancarnosla ahora,  preferibe desaparecer antes
                                                               Ni nuestra ira excitar vengadora
                               Neumane.                        Quiera necio ó audaz contra si.  que perder la libertad.
                            Después de intentos de
                     1948   cambios, el Himno se declara
                            oﬁcial y no modiﬁcable.


              Taller


               1.   ¿Cómo te hace sentir escuchar el Himno Nacional en momentos importantes para el país, como los
                   eventos deportivos o las fiestas patrias?

               2.   ¿Qué parte de la letra del Himno Nacional te inspira más?


               202   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   202                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   202]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                       Participación




                                  La bandera es un recordatorio del sacrificio y la lucha por la independencia.
                       Sus colores no solo evocan los recursos naturales y la riqueza, sino también el coraje de su pueblo.



                                                   La Bandera del Ecuador


                   ©Xavier Estrada Monge  1809-1812  De la   Riqueza y fertilidad                     Características



                                        Revolución
                                        quiteña
                                                             del país
                                                                                                      Forma:
                                                                                                      Rectangular,
                                                                                                      con el escudo
                        1820-1822                                                                     al centro
                                        De la                                                         Proporciones;
                                        Provincia Libre
                                        de Guayaquil                                                  Tres franjas
                                                                                                      horizontales
                                                                                     Sangre de los    (amarillo ocupa
                                                               Cielo y mar                            la mitad
                        1821-1831                                                    héroes           superior, azul
                                        Bandera de la          1845-1860      Bandera                 y rojo cada una
                                        Gran Colombia                                                 un cuarto)
                                                                              conﬁrmada por
                                                                              la Convención
                                                                              de Cuenca

                        1830-1845
                                                              1860-1900
                                        Bandera                               Bandera
                                        de Ecuador                            restituida
                                                                              por García
                                                                              Moreno


                           1845                                 1900
                                        Bandera tras                          El 31 de octubre se
                                        la Revolución                         reglamenta su uso,
                                        marcista                              incorporándose el
                                                                              escudo.






                  Taller

                  1.   ¿Por qué los ecuatorianos debemos honrar la bandera en los actos cívicos?
                  2.   Indaga la letra del Himno a la Bandera.



                                                                                               Lengua y Literatura  203
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   203
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   203                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="12"><![CDATA[2                    Bloque Comunicación Oral                                     Representación

                                                                                                         DUA







                                         Diálogos telefónicos


                                                                                                                     ©Freepik
                                                                                      —Buenos días, señora
                                               —Buenos días, doctor Castro:         Carlota: con mucho gusto.
                                              necesito que me ayude con una        Mañana, a las 15:00, le puedo
                                             cita para mi hijo. Se queja de dolor           atender.
                                                       de espalda.



                 Usamos la conversación
                  telefónica en todos los
                    ámbitos de la vida. El
                  teléfono convencional,
                    poco a poco, ha sido
              reemplazado por el teléfono
                    celular; sin embargo,
                    el diálogo telefónico
                     continúa siendo un
                recurso fundamental para
                 comunicarnos, expresar
                  nuestras necesidades e
              ideas con libertad y respeto;
                    además nos ayuda a
              resolver conflictos y vivir en
                 armonía con los demás.
















                        Educación
                        financiera       ¿Qué es una conversación telefónica?

                 Los ingresos globales   La conversación telefónica es un diálogo
                       por la venta de   entre dos personas, por medio de un teléfono
                 teléfonos celulares en   convencional o celular. Gracias al desarrollo
                2024 fueron de 448 mil   tecnológico, la conversación telefónica puede
               millones de dólares. Los
               smartphones generaron     incluir a más de dos personas, a través de una
                la mayor parte de estos   llamada grupal que involucra a todas las
                            ingresos.    personas que son parte de un grupo de
                                         WhatsApp.                                                                  ©Freepik




               204  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   204                                                                             22/3/25   10:23
                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   204]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Características de la conversación telefónica
                  Lee este diálogo y descubre sus características
                                                                                                Las frases deben ser
                    Mamá: ¡Hola!                                                                cortas y sencillas, en

                    Lucero: ¡Hola! ¿Está Coti?                                                  un diálogo
                                                                                                telefónico.
                    Mamá: Sí, ¿de parte de quién?
                    Lucero: Soy Lucero, su compañera.                                           La amabilidad y el

                    Mamá: Un momentito, por favor.                                              respeto al expresarse
                                                                                                son fundamentales.
                    Coti: ¡Hola, Lucero! ¿Qué tal estás?
                    Lucero: Bien…, te llamo para decirte que mañana
                                                                                                La entonación y
                    voy a ir al cumple de Stefi.
                                                                                                modulación de la
                    Coti: ¡Ah! Entonces, vamos juntas. ¿Quedamos a las cinco?                   voz deben ser

                    Lucero: ¿En dónde?                                                          adecuadas, según el
                                                                                                tipo de conversación.
                    Coti: Paso por tu casa para buscarte.

                    Lucero: Muy bien, entonces nos vemos mañana.
                                                                                                Pueden tener
                    Coti: Chau, hasta mañana.
                                                                                                diversas intenciones
                                                                                                comunicativas:
                                                                                                informar, persuadir,
                     ©Shutterstock                                                              motivar a actuar,
                                                                                                entretener.












                  Reglas para tomar en cuenta cuando llames por teléfono                              Ética e integridad

                  •   Si eres tú quien realiza la llamada, hazla en un horario razonable.        En una conversación,
                                                                                                 es fundamental
                  •   Ten claro el motivo de la llamada.                                         respetar el turno de

                  •   Emplea el nombre de la persona a quien te diriges, si es que la conoces.     conversación para que
                      Si se trata de un extraño, es conveniente que te presentes primero.        el diálogo fluya con
                                                                                                 respeto y orden.
                  •   Sé agradable, respetuoso, educado y amable.                                Evalúa tu capacidad

                  •   Sé breve cuando expongas el asunto.                                        para respetar el turno
                                                                                                 de conversación en un
                  •   Presta toda tu atención a esa persona. No te pongas a atender otros        diálogo telefónico.
                      asuntos que surjan en el curso de la llamada.
                  •   Si eres quien recibe la llamada, evita terminar la conversación.

                  •   Despídete utilizando alguna fórmula de cortesía.


                                                                                                Lengua y Literatura  205
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   205                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   205]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación

                      Ética e integridad  Tipos de diálogos telefónicos cotidianos

                Saludar, despedirte, dar
                      gracias y ofrecer   Diálogo en el consultorio
                 disculpas te convierte        Asistente: Consultorio del Dr. Mercado, buenos días.
               en un mejor interlocutor.
                                               Sr. Sánchez: ¡Hola, buenos días! ¿Podría hablar con

                                               el doctor, por favor?
                                               Asistente: ¿De parte de quién?

                                               Sr. Sánchez: Del señor Sánchez.
               ©Shutterstock                   Asistente: Un momento. Está con un paciente.

                                               ¿Desea esperar o llamará después?
                                               Sr. Sánchez: No, llamaré más tarde, gracias.
                                               Asistente: De acuerdo, adiós.                         Matemática

                                               Sr. Sánchez: Adiós. Hasta luego…
                                                                                              Las compañías
                                                                                              telefónicas usan
                                         Diálogo equivocado                                   matemáticas para
                                                                                              analizar datos de
               ©Shutterstock                   Persona 1: ¿Sí? ¿Dígame?                       llamadas: cuántas
                                                                                              llamadas se hacen
                                               Persona 2: Buenos días, ¿está Elisa?
                                                                                              promedio de las
                                               Persona 1: No, lo siento, número equivocado.   en un día, el tiempo
                                                                                              llamadas, el uso en
                                               Persona 2: ¡Ah!, disculpe. Adiós.              horas pico, etc. Esto
                                               Persona 1: Adiós.                              involucra promedios,
                                                                                              porcentajes y análisis
                                                                                              de datos.
                                         Diálogo del que no se encuentra

                                               Recepcionista: ¿Dígame?

                                               Marcelo Durán: Buenos días, ¿podría hablar con el señor
                                               Gilberto Sosa, por favor?
               ©Shutterstock                   Recepcionista: El Sr. Díaz no se encuentra en este


                                               momento. ¿De parte de quién?
                                               Marcelo Durán: Soy Marcelo Durán.

                                               Recepcionista: ¿Quiere dejarle algún mensaje?
                                               Marcelo Durán: Sí, dígale que se suspendió la reunión
                                               de mañana.
                                               Recepcionista: No se preocupe, yo se lo digo.

                                               Marcelo Durán: Muchas gracias. Adiós.
                                               Recepcionista: Adiós.




               206  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   206
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   206                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA. Representación

                  Diálogos en el chat                                                                 Socioemocional

                  En la actualidad, es muy frecuente que los diálogos se hagan por medio de      Para vivir en armonía,
                  recursos  digitales.  Estos  son  diálogos  que  se  realizan  de  manera  escrita,  a   sé cuidadoso cuando te
                  través de foros en línea o chats. Las plataformas digitales actuales, como     comunicas en foros o a
                  Teams o Zoom, ofrecen la herramienta de chat para comunicarse de manera        través de chats. Dialoga
                  general o de manera privada. De la misma manera, el WhatsApp constituye la     solo con las personas
                  mayor herramienta de comunicación a través de un chat. Es directo, rápido         que conoces.
                  y eficaz.                                                                      Conversa con un
                                                                                                 compañero sobre
                  Observa este ejemplo.                                                          alguna experiencia en la
                                                                                                 que no consideraste esta
                                                                                                 recomendación.
                  Chat de noctámbulos

                                                                                                                ©Shutterstock
                 ©Freepik                    Nicolás






                                              Luisa




                                    EN  LÍNEA





                                                                                   ©Freepik


                            No puedo dormir… ¿estás por allííííí?


                            ¡Hola, Nico… estamos en las mismas. Mi día fue tan                          Matemática
                            largo que lo único que quiero es que se acabe para
                            dormir y ahora no puedo hacerlo…¡buuh!                               Según estadísticas,
                                                                                                 en el año 2023, dos mil
                            ¿Será que conversamos de algo?… ¿Te gustan las                       millones de usuarios
                            películas de terror?                                                 accedieron al chat de
                                                                                                 WhatsApp
                             ¡Estás loco! ¿Quieres matarme del susto? ¿A estas horas             mensualmente.
                             de la noche para conversar de películas de terror?                  Investiga cuál es la red
                                                                                                 social a la que acceden
                             Entonces, hablemos de Harry Potter. No me digas que                 las personas con más
                             no te gustan las historias de magia…                                frecuencia.

                             Me encantan… pero ya me dio sueño. Chaus.

                            Claro, chao, chao, y yo me quedo aquí a contar ovejas...





                                                                                                Lengua y Literatura  207
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   207                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   207]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Características de los diálogos telefónicos/Tipos de diálogos


               1.  Describe el plan que tienen Coti y Lucero en la primera llamada telefónica.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________


               2.  Relaciona las llamadas telefónicas con el tema de conversación que corresponde.


                         Diálogos de consultorio                             Mensaje de suspensión de reunión



                           Diálogo equivocado                                      Número equivocado



                     Diálogo del que no se encuentra                              Búsqueda de un médico


               3.  Identifica algunas reglas importantes para llamar por teléfono. Coloca una X en las seleccionadas.



                                         Ten claro el motivo de la llamada.

                                         Si eres tú quien realiza la llamada, hazla en un horario razonable.


                                            Nunca llames por teléfono.


                                 Despídete utilizando alguna fórmula de cortesía.

                                 Sé agradable, respetuoso, educado y amable.

                                            Saluda solo si te saludan.




               4.  ¿Qué significa “hacer una llamada en un horario razonable”? Explica.

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________



               208   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   208                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   208]]></page><page Index="17"><![CDATA[5.  Dibuja el rostro de las personas del “Diálogo del que no se encuentra” y escribe qué habrán dicho
                      luego de la equivocación.


                                                                      _______________________________________________

                                                                      _______________________________________________

                                                                      _______________________________________________


                  6.  Resuelve el siguiente problema: eres una secretaria o secretario y debes responder una llamada
                      telefónica. La persona que llama no es muy amable. ¿Qué harías?
                      a)  Recoge información importante antes de responder.

                           ¿Cómo reaccionas ante una llamada descortés?



                           ¿Qué palabras de cortesía conoces?




                           ¿Qué estrategias utilizarías para hablar con esta persona?




                      b)  Completa el diálogo con las respuestas que darías a esta persona.
                         Señor: ¡Con Manuel!

                         Secretaria/o:
                         Señor: ¿Me pasa rápido con él?

                         Secretaria/o:
                         Señor: ¡Apúrese...!

                         Secretaria/o:
                         Señor: ¿Está o no está?

                         Secretaria/o:


                  7.  Representa en parejas y de forma oral la conversación anterior. Luego, conversen sobre la actitud
                      del señor y de la secretaria/o. Piensen en la importancia de la cortesía y amabilidad al momento de
                      dialogar con otros.
                      Escriban algunas conclusiones.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  209
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   209
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   209                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="18"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         Exploramos el mundo a través con las redes sociales



                                                                                                                    ©Freepik




                  Las redes sociales han
             revolucionado la manera en
               que nos conectamos con
              el mundo, permitiéndonos           ¿Sabían                                         En WhatsApp,
             descubrir culturas, aprender        que en                                          mi grupo de
                 sobre distintos temas y    Instagram puedes                                 baile publica prácticas
              disfrutar de momentos de    seguir museos y artistas                            y eventos. Así, todos
                 entretenimiento desde   para aprender sobre arte
             cualquier lugar y en tiempo        y culturas?             ¡Eso es cierto!      estamos al tanto de los
                                real.                                  también puedes              ensayos.
                                                                    enterarte de las últimas
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                        Educación
                        financiera

                  Miles de millones de
                      dólares circulan
                       diariamente en
                publicidad en las redes
                     sociales. Muchas
                  personas y empresas
                  las usan para llegar a
                  públicos específicos
                      para vender sus    Las redes sociales son como grandes ventanas al mundo que nos permiten
                 productos o servicios.
                                         descubrir cosas nuevas y emocionantes desde nuestro celular, tableta o
                                         computadora. A través de estas plataformas, podemos aprender sobre
                                         culturas, entretenernos y seguir de cerca nuestros deportes y artistas favoritos.
               ©Shutterstock             Entre las redes más conocidas están  Instagram,  X (antes  Twitter),  Facebook
                                         y WhatsApp. Cada una nos ofrece algo especial y nos conecta con personas
                                         e ideas que nos ayudan a explorar el mundo desde diferentes perspectivas.
                                         Hay que saber aprovecharlas, pero también debemos aprender a cuidarnos
                                         de ellas.


               210  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   210                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   210]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Conectándonos con Nuevas Experiencias                               DUA
                                                                                                   Representación




                  ©Xavier Estrada Monge               Instagram destaca por el mundo


                                                      de la imagen. Allí, mucha gente
                                                      comparte lugares, eventos,
                                                      deportes y momentos divertidos.


                          Por ejemplo, hay juegos en                                 Cuentas de museos y artistas nos
                          línea, además de muchos                                    acercan al arte y la cultura.
                          grupos y páginas con                                       El Louvre de París, por ejemplo,
                          contenido divertido y videos                               comparte sus obras e historias.
                          educativos.





                                                              Instagram: la
                                                            magia de las fotos
                                                                y videos.






                                                                                          Descubre nuevas
                                                                                              culturas


                                                   Entretenimiento
                                                    en comunidad




                                                             Actualizaciones
                                                               deportivas



                              Facebook: comunidad                                         X: ideas y noticias
                            y aprendizaje compartido                                        al momento.








                        Facebook es un espacio que
                        permite conectarse con amigos   Por ejemplo, los fanáticos     X permite compartir
                        y personas con intereses       pueden seguir a sus equipos     información en tiempo real,
                        comunes. Es perfecto para      para ver resultados,            donde personas de todo el
                        aprender y explorar nuevos     estadísticas y momentos         mundo expresan opiniones
                        intereses.                     clave en cada juego.            e informan al instante.



                                                                                                Lengua y Literatura  211
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   211
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   211                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA. Representación

               Redes sociales: beneficios culturales significativos
               A través de estas plataformas, accedemos a contenido cultural que enriquece nuestra comprensión del
               mundo y nos permite explorar diferentes perspectivas.

               1.  Promoción de lenguas y tradiciones locales

                   Muchas comunidades usan redes sociales para preservar y
                   compartir su cultura. Grupos indígenas y minorías culturales
                   publican contenido sobre sus lenguas, costumbres y
                   festividades, permitiendo a otros conocer y valorar sus
                   tradiciones.
                   Un ejemplo es el uso de plataformas por comunidades
                   andinas para difundir el kichwa.


               2.  Intercambio de ideas culturales globales

                   Muchas comunidades usan redes sociales para preservar y
                   compartir su cultura. Grupos indígenas y minorías culturales
                   publican contenido sobre sus lenguas, costumbres y
                   festividades, permitiendo a otros conocer y valorar sus                                          ©Shutterstock
                   tradiciones.
                   Un ejemplo es el uso de plataformas por comunidades
                   andinas para difundir el kichwa.


               3.  Educación cultural interactiva

                   Muchas cuentas educativas comparten datos curiosos sobre
                   historia, ciencia y literatura en formatos breves y atractivos.
                   Por  ejemplo,  cuentas  especializadas  en  historia  pueden
                   hacer una serie de publicaciones  sobre la Antigua Grecia,
                   acompañadas de imágenes y datos interesantes


               4.  Diálogos multiculturales en foros y grupos

                   En plataformas como Facebook, existen grupos dedicados a
                   aprender sobre culturas extranjeras o practicar idiomas. Estos
                   grupos permiten que personas de todo el mundo compartan
                   sus costumbres y tradiciones y respondan preguntas, creando
                   puentes entre diferentes culturas.

                       Desarrollo
                      sostenible
                 En redes sociales hay grupos y personas que fomentan el cuidado
                 ambiental, difundiendo información, buenas prácticas para
                 proteger el planeta.
                 Busca uno, acompañado de tus padres.                                                               ©Shutterstock



               212  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   212                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   212]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                       Participación




                     Peligros de las redes sociales


                     Las redes sociales pueden ser espacios de conexión y
                     aprendizaje,   pero   también     presentan    riesgos,                          #$%*@!!!
                     especialmente para los adolescentes. Uno de los
                     principales peligros es el acoso en línea, que puede
                     manifestarse en diversas formas: el  ciberacoso, donde                                            ©Shutterstock
                     una persona envía mensajes ofensivos o amenazas; el
                     hostigamiento en grupo, donde varios individuos se unen
                     para acosar a alguien; y la exclusión social, en la que a una
                     persona    se   le  margina    intencionalmente    en
                     conversaciones y grupos digitales.

                     Estos tipos de acoso afectan gravemente la salud
                     emocional de los jóvenes, causando ansiedad, problemas
                     de autoestima y, en casos graves, depresión. Según un
                     estudio del Pew Research Center (2022), un 59 % de
                     adolescentes ha experimentado algún tipo de acoso en
                     línea, lo cual indica la gravedad de este problema.
                     Otro riesgo importante es el contacto con desconocidos con intenciones peligrosas. Los perfiles falsos,
                     el  grooming (cuando un adulto busca ganar la confianza de un adolescente para explotarlo) y los
                     engaños en línea son comunes en las redes. Los adolescentes desprevenidos pueden compartir
                     información personal sin conocer los riesgos, lo que puede llevar a situaciones comprometedoras, como
                     el chantaje o la manipulación emocional. La National Society for the Prevention of Cruelty to Children
                     (NSPCC, 2022) señala que “los adolescentes pueden ser engañados para compartir fotos o información
                     comprometedora, lo que los expone a riesgos serios de manipulación o chantaje”.
                     Para evitar estos peligros, es crucial que los adolescentes mantengan sus perfiles privados y tengan
                     cuidado con la información que comparten. La supervisión y el diálogo abierto con los padres son
                     importantes en la prevención de riesgos, así como la educación y el uso seguro de redes.


                  Taller


                  1.  Imagina que eres un superhéroe digital, ¿cuál sería tu poder para proteger a los adolescentes en redes
                      sociales? Describe una situación en la que usar ese poder.

                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________


                  2.  Si te pidieran escribir tres reglas de seguridad para usar redes sociales, ¿cuáles serían?
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                Lengua y Literatura  213
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   213
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   213                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Exploramos el mundo con las redes sociales


               1.  Imagina que vas a viajar a otro país y te vas a informar usando solo Instagram.
                   Elige un país y describe qué tipo de cuentas o contenidos buscarías para
                   aprender sobre su cultura (arte, comida, celebraciones, turismo, música, etc.).

                   _________________________________________________________________________________________________  ©Shutterstock
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________

               2.  Haz un cuadro comparativo en dos columnas para  X y  Facebook. En una columna,  escribe dos
                   beneficios de cada una (por ejemplo, aprender noticias al instante, conectarse con grupos de interés).
                   En la otra columna, escribe dos peligros que podrían presentarse si no tienes cuidado.

                              Red social                       Ventajas                  Peligros de mal uso


















               3.  Diseña una campaña de seguridad para redes sociales enfocada en Instagram y Facebook. Piensa en
                   un lema corto y pegajoso, haz un cartel con colores y dibujos, e incluye dos consejos sobre el uso
                   seguro de cada red (como no compartir información personal y verificar a los contactos).























               214   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   214                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   214]]></page><page Index="23"><![CDATA[4.  Elige algo que te guste de tu cultura, como una comida típica, una leyenda, un baile o una festividad,
                      y haz un dibujo o pintura que lo represente. Luego, escribe un breve texto como si fueras a publicarlo
                      en Instagram. Cuenta allí a tus seguidores por qué eso es importante para ti y qué les ayudaría a
                      aprender de tu cultura.

                      ____________________________________________________________________                      __
                      ____________________________________________________________________

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                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Imagina que puedes inventar una red social pensada especialmente para niños de tu edad. ¿Cómo
                      se llamaría? Describe una función especial para que los niños puedan aprender y divertirse de forma
                      segura. Dibuja el logo de esta red e incluye reglas de seguridad que ayuden a evitar el acoso y los
                      perfiles falsos.
















                                                                                                                        ©Shutterstock










                                                           Reglas de seguridad
                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  215
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   215
                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   215                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="24"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Lectura de reglamentos


                                                                                                                    ©Shutterstock


                                                                                      Lucía, necesitamos también
                                                                                    reglas dentro del aula para que
                                                                                 sepamos qué hacer y cómo actuar en
                                                                                         cualquier momento.

                                                 Profe, ¿para qué vamos a hacer
                                                  un reglamento del aula si ya
                                                  tenemos uno de la escuela?


               Las normas, reglas y leyes
                 se han creado para que
                las personas ejerzan sus
             derechos y cumplan con sus
                    responsabilidades.
                    Esto ayuda a evitar
             conflictos y promueven una
                        cultura de paz.






















                      Ética e integridad
                                          Normas para vivir mejor

                  En muchos casos, los    Los reglamentos son textos que exponen
                      reglamentos no                                                                               ©Shutterstock
                 explican qué hacer en    las  reglas  para  que  las  cosas  funcionen
                  todas las situaciones   adecuadamente en un lugar. Permiten que
               posibles. Aquí es donde    las normas se cumplan para garantizar el
                 entra la ética, que nos   buen vivir de las personas. Existen muchas
                  ayuda a saber cómo      clases de reglamentos: de tránsito,
                 actuar correctamente     escolares; de lugares públicos, como
                  cuando las reglas no    zoológicos, parques, museos, piscinas.
                son claras o no existen.

               216  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   216                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   216]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Características y lectura de reglamentos

                  Lee el siguiente reglamento y observa sus características.


                  Reglamento para convivir en el aula                                               Llevan un título
                                                                                                   que menciona su
                         Usa siempre la papelera para depositar la basura. Tu lugar de trabajo         objetivo.
                    1.
                         debe estar muy limpio.


                    2.   Nunca olvides emplear palabras corteses: hablan muy bien de ti. Todas
                         las mañanas, al llegar, hay que saludar a los compañeros y a tu docente.   Los reglamentos
                                                                                                   se construyen con
                         No arregles las cosas haciendo berrinches ni maltrates tus pertenencias   frases imperativas.
                    3.   o las de la escuela.



                    4.   Demuestra respeto hacia tus compañeros. Evita gritarles.


                                                                                                     Las reglas se
                    5.   Cuando te levantes para ir al patio o al baño, coloca la silla junto a tu   ordenan según
                         mesa de trabajo.
                                                                                                     su grado de
                                                                                                  importancia: desde
                         Cada vez que pidas algo, no olvides  utilizar las palabras: “por favor” y   aquella cuyo
                    6.   “muchas gracias”. .                                                        incumplimiento
                                                                                                     es más grave
                                                                                                   hasta aquella cuyo
                    7.   Recoge y ordena todos los materiales de trabajo al finalizar la jornada.    incumplimiento es
                                                                                                     menos grave.

                    8.   Todas las mañanas, cuando llegues al salón de clase, no olvides poner
                         tu abrigo en el lugar que corresponda.



                    9.   Levanta la mano para hablar y espera tu turno para decir las cosas.
                                                                                                    La regla es clara
                                                                                                       y precisa.

                   10.   Comparte los materiales y trabaja en equipo.



                                                                                                      Ética e integridad

                 ©Shutterstock                                                                   Observa un video sobre
                                                                                                 la empatía y la
                                                                                                 importancia del respeto en:
                                                                                                 lynk.ec/7gt32
                                                                                                 Comenta el mensaje que
                                                                                                 transmite esta historia
                                                                                                 y cómo se aplica en el aula.


                                                                                                Lengua y Literatura  217
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   217
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   217                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación

               Los juegos también necesitan de reglamentos para desarrollarse de manera efectiva y evitar conflictos
               al momento de jugarlos. Lee el siguiente reglamento de juego.
                                         Reglamento para jugar rayuela





                 1.    Pueden participar todos los jugadores
                       que quieran. Primero, debes dibujar
                       una rayuela en el suelo y numerar cada
                       cuadro desde el 1 al 10, de manera que
                       quede así:
                                                                                                                    ©Shutterstock



                 2.   Para empezar a jugar, todos los
                      jugadores deben tener una piedra.
                      El primero tirará la piedra a la casilla 1.







                                                                    3.    Si acierta, tiene que ir a pata coja en los
                                                                          números: 1, 4, 7, 10. En los números 2, 3, 5,
                                                                          6, 8 y 9 tiene que abrir las piernas sin pisar
                                                                          ninguna línea. Además, no puede pisar la
                                                                          casilla en la que esté la piedra.
               ©Shutterstock



                                                                    4.    Al llegar al final, el jugador se dará la vuelta y
                                                                          regresará hasta recoger la piedra y salir de la
                                                                          rayuela..


                                                                          pata coja Saltar en un solo pie.
                 5.   Vuelve a repetir el proceso. Si no
                      acierta, le toca al siguiente jugador.
                      Cuando sea su turno, sigue por la
                      casilla en la que se había quedado.
                                                                                                                   ©Freepik



                       Educación
                       financiera
                                                                         ¡Gana el que consiga terminar
                 En Ecuador, tenemos un reglamento que                         antes la rayuela!
                 permite aplicar la Ley para el Fomento
                 Productivo, Atracción de Inversiones,
                 Generación de Empleo, y  Equilibrio Fiscal.




               218  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   218                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   218]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Reglamento para convivir en el aula

                  Nivel literal
                  1.  Completa la siguiente información sobre el reglamento de convivencia en el aula.


                      ¿Quién envía el mensaje?



                      ¿Qué idea se transmite?



                      ¿Quiénes son los destinatarios del mensaje?




                      ¿Para qué sirve el manual de convivencia
                      escolar?




                  Nivel inferencial
                  2.  Anota un ejemplo de lo que no se debe hacer en la escuela, con el objetivo de tener una convivencia
                      armónica.


                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________



                  3.  Escoge los tres elementos claves que se mencionan para la convivencia escolar y escribe por qué te
                      parece importante cada uno.

                        Respeto a las normas          Respeto a las señales de tránsito       Respeto a la salud ajena



                                      Respeto a las personas                    Respeto a las cosas


                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  4.  Opina. ¿A quién ayuda más un reglamento en el aula: al maestro o al alumno?, ¿por qué?

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  219
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   219
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   219                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA. Representación

                      Ética e integridad  Lee con atención este reglamento.
                                                     Reglamento típico de un museo
               En un museo, es común
                     que las personas      Todo museo ofrece una experiencia de visita diferente. Buscamos establecer
                 quieran concentrarse
                   en las exhibiciones,    un diálogo permanente entre educadores y el museo, a través de propuestas
                aprender y reflexionar.    educativas que se vinculan con los conocimientos previos de los niños y
                Allí, habla en voz baja y   jóvenes que nos visitan.
                evita ruidos. Esto es una   ¡Colaboremos para que la visita de nuestros niños y jóvenes sea
                    muestra de respeto.    verdaderamente significativa!

                                           1.  Haz tu reservación con dos semanas mínimo de anticipación.
                        Educación
                        financiera         2.  Recuerda que recibimos grupos de máximo 80 estudiantes.

                      Muchos museos        3.  Los estudiantes no pueden ingresar con mochilas ni cuadernos.
                 dependen de diversas      4.  El tiempo de observación es de una 1 hora y 30 minutos. Toma en cuenta
                           fuentes de         este tiempo para organizar tu visita.
               financiamiento: pago de
                 entradas, donaciones,     5.  El tiempo de espera para ingresar es de 10 minutos por cada grupo.
                     subvenciones del
                 Estado, patrocinios de    6.  Recuerda que los niños y jóvenes son los protagonistas de la visita;
                  empresas privadas, y        permite que exploren el museo. Nuestros mediadores estarán dispuestos
               eventos de recaudación         a ayudarles en todo momento.
                           de fondos.      7.  Si a partir de la visita, los estudiantes deben realizar una tarea o informe,
                                              cuéntaselo a nuestros mediadores para cooperar con ellos.
                     mediadores.
                     Personas que sirven   8.  Este museo se considera un patrimonio vivo. Ayúdanos a conservarlo.
                     de enlace entre el    9.  Se permite tomar fotografías sin flash y panorámicas de las salas.
             museo y los visitantes. Ellos
             son quienes guían la visita y   10. Contamos con folletos con información general del museo.
             ofrecen las explicaciones en                                           Museo de la Ciudad. (s.f.). [Adaptación]
             cada sala.

                                                                                                                     ©Shutterstock





























               220  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   220
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   220                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Reglamento típico de un museo

                  Nivel literal
                  1.  Completa la siguiente información sobre las reglas del museo.

                      •  El número de estudiantes que reciben por        •  Las visitas duran

                        visita es de                                     •  Las reservas se realizan
                      •  Para ingresar al museo hay que esperar




                  2.  Escribe V o F, según corresponda.

                       •  No se permite tomar fotografías dentro de las salas.

                       •  El museo no cuenta con información impresa para repartir.
                       •  El museo cuenta con mediadores que guían la visita.

                       •  Algunos estudiantes deben realizar tareas a partir de la visita.
                       •  Los niños no son los protagonistas de la visita al museo.


                  Nivel inferencial
                  3.  Escoge la mejor respuesta.

                      a)  ¿Por qué los niños y jóvenes son los           b)  ¿Cómo se podría ayudar a preservar un
                         protagonistas de la visita?                        lugar como un museo?


                          •  Porque llevan cámaras fotográficas.             •  Visitándolo frecuentemente.

                          •  Porque exploran y aprecian lo que               •  Cuidando sus espacios y respetando
                            existe en el museo.                                 su reglamento.

                          •  Porque tienen la obligación de hacer            •  Haciendo donaciones de dinero.
                            informes sobre la visita.                        •  Realizando más publicidad.

                         Escribe algunas ideas adicionales sobre la
                         respuesta seleccionada.                         Explica la respuesta que elegiste.

                         _________________________________________       _____________________________________________

                  4.  ¿Qué imaginas con la frase: “El museo está vivo”? Escribe una historia corta.

                      _________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  5.  Opina de manera oral: ¿qué importancia tienen los museos en la vida de un país?




                                                                                               Lengua y Literatura  221
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   221
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   221                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                      Participación



                  Biblioteca digital internacional para niños



                  Esta biblioteca virtual fomenta
                  la lectura gratuita de una base                                                                  ©Shutterstock
                  de libros para niños de todas las
                  edades.

                  Es un recurso que promueve el
                  respeto y la diversidad, para que
                  todos los niños del mundo
                  puedan acceder a la
                  información y enriquecerse de
                  su contenido.
























                  1.  Para ingresar a esta biblioteca virtual, haz clic en: lynk.ec/7gt33
                  2.  Encontrarás un listado de libros que podrás escoger, de acuerdo con estos criterios:

                      Lista de libros
                      Libros por idioma                                                                  ©Freepik

                      Libros por color
                      Libros por forma

                      Libros por formato
                      Libros por género (diferentes tipos)

                      Libros por personaje
                      Libros verdaderos versus ficticios

                  3.  Haz clic en la opción que te interese. Inmediatamente, tendrás la información del libro y la
                      posibilidad de lectura con ICDL Reader (un lector interactivo que convierte al libro en una
                      herramienta digital con páginas fáciles de leer digitalmente).



               222  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   222                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   222]]></page><page Index="31"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación



                     Elementos de una referencia



                     Las referencias son muy importantes cuando hacemos trabajos académicos. Existen cuatro elementos
                     comunes que cualquier referencia debe tener:



                           Autor                    Fecha                     Título                   Fuente


                       Responsable y               Fecha de                Nombre de                Editorial en la que
                     creador de la obra           publicación                 la obra              fue publicada la
                                                                                                        obra

                                        ©Shutterstock             ©Shutterstock             ©Shutterstock            ©Shutterstock

















                                  Espinoza, E.  (2022). El juego en la edad preescolar. Ediciones Monteselva.




                                    Salandros, R. (2019). La era perdida de la tecnología. Editorial Saya.









                    ©Freepik                                                                           Digital

                                                              Recuerda que aun cuando la
                                                              referencia venga de la web, es     Practica las normas
                                                              importante identificar el autor,   APA 7 y escribe algunas
                                                                                                 referencias de libros de tu
                                                              salvo  si  se  trata  de  la  página   biblioteca personal
                                                              oficial de una organización o      y de libros de la
                                                              un autor corporativo.              Biblioteca Digital
                                                                                                 Internacional de Niños.






                                                                                                Lengua y Literatura  223
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   223
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   223                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="32"><![CDATA[5                      Bloque Escritura










               Escritura de reglamentos


               La escritura de reglamentos debe considerar aspectos de forma importantes, que se sintetizan en el
               siguiente organizador gráfico.


                                                       Reglamento



                                              Es un mandato que regula la actuación
                                                         de las personas




                         Características                      Utilidad                        Estructura

                                                                                     Se estructuran según el grado de
                  Los reglamentos se construyen      Sirven para vivir en armonía y     importancia de cada regla.
                   con frases  cortas y utilizando   saber cómo desenvolvernos en      Para determinar el grado de
                  verbos en imperativo (aquellos         lugares o situaciones.       importancia de cada regla, es
                      que expresan orden).                                           fundamental conocer el ámbito
                                                                                      de ejecución del reglamento y
                                                                                      sus consecuencias, en caso de
                                                                                      no cumplirse adecuadamente.

               Observa los verbos en imperativo resaltados y el uso de frases cortas.

               Reglas para interactuar con tus libros

               1.  Si tienes libros, léelos. No los uses como adornos de pared.
               2.  Si tienes libros, compártelos, pero recupéralos.                                                  ©Shutterstock

               3.  Si tienes libros, dialoga con ellos; recupera sus frases
                   hermosas y sus pasajes inolvidables.
               4.  Si tienes libros, aprende de ellos; atesora sus enseñanzas en tu
                   corazón.
               5.  Si tienes libros, sé libre de compartir tus opiniones sobre ellos.

               6.  Si tienes libros, arriésgate a pensar diferente y a ser feliz.

                     Seguridad vial


                                          El reglamento de tránsito es un
                                          documento emitido por las autoridades
                                          para regular el comportamiento
                                          conductores, peatones, policías, jueces.
                                          Su objetivo es garantizar el orden.



               224  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   224                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   224]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación




                  Fel-li


                  Lee el siguiente texto y aprende un nuevo juego.


                        Las reglas son fundamentales en los juegos matemáticos. El Fel-li es un juego de Marruecos
                        y se basa en las reglas del juego medieval alquerque, que vino a la península ibérica gracias a
                        los árabes y que, al utilizar el tablero de ajedrez, dio origen al juego de damas.


                  Reglas de juego
                      a)  Se colocan las 6 piezas frente a frente dejando libre la posición central.

                      b)  De manera alternativa, se mueve una ficha a una posición libre o se captura una ficha contraria
                         saltando sobre ella.
                      c)  Las capturas se pueden encadenar utilizando una misma pieza.

                      d)  Es obligatorio capturar, y si un jugador no se da cuenta, el oponente tiene el derecho de capturar
                         la pieza.
                      e)  Gana el que captura todas las piezas del contrario o le impide moverlas.
                      f)  Si una pieza llega a la primera línea contraria hace “dama” y puede mover en línea recta tantas
                         posiciones como quiera y capturar piezas contrarias, siempre que salte sobre ella.

                         Te invitamos a jugar. Coloca sobre el tablero pequeñas piezas y sigue las reglas.























                                                                                                                        ©Junta de Andalucía. Recursos didácticos. (s.f.).








                               ©Shutterstock                                                                   ©Shutterstock





                                                                                               Lengua y Literatura  225
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   225
                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   225                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





               Escribo un reglamento para salvar al ambiente


              Planificación

                •  Para escribir un reglamento, empieza      •  Consulta fuentes  de información como revistas,
                  contestándote algunas preguntas:             libros, páginas web. Puedes usar organizadores
                                                               gráficos para resumir la información.
                    1.   ¿Cuál será el objetivo
                         de mi reglamento?                   •  Realiza una lluvia de preguntas
                         ¿A quién va dirigido mi               que te ayudarán a organizar
                    2.
                         reglamento?                           el reglamento.

                         ¿Qué clase de lenguaje voy          •  Planifica la estructura
                    3.   a utilizar?                           del reglamento.


                    4.   ¿Cuál es el tema que escogí?
                         Da argumentos.
                                                                                                              ©Freepik

              Redacción

                •  Redacta un borrador del           •  Jerarquiza las reglas, según su
                  reglamento.                          importancia
                •  Utiliza la estructura estudiada.  •  Escribe un título que resuma el
                                                       objetivo del reglamento.

              Revisión

               Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.
                                                                                                    Sí     No

                Cumplí con el objetivo de mi reglamento.
                El reglamento aportará al respeto y cuidado del ambiente.

                Redacté reglas cortas, claras y concisas.

                Usé verbos en modo imperativo.

                Organicé las reglas de manera jerárquica: desde la más importante a la menos importante.

                Puse un título que resume el objetivo del reglamento.

                Apliqué los conocimientos gramaticales y ortográficos al momento de escribir el
                reglamento.



              Publicación

               Escribe la versión original y compártela con los niños de la escuela en el momento cívico del lunes.



               226   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   226                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   226]]></page><page Index="35"><![CDATA[Taller

                  Planificación
                  1.  Contesta algunas preguntas antes de escribir tu reglamento.


                       ¿Cuál será el objetivo de mi reglamento?



                       ¿A quién va dirigido mi reglamento?



                       ¿Qué clase de lenguaje voy a utilizar?



                       ¿Cuál el tema escogí?


                  2.  Consulta fuentes de información, como revistas, libros, páginas web. Puedes usar organizadores
                      gráficos para resumir la información.


                                                               Problema:



                                                 Causas                      Consecuencias





















                  3.  Realiza una lluvia de preguntas que te ayudarán a organizar el reglamento. Parte de estas preguntas.
                      a)  ¿Qué reglas necesita el mundo para salvarse?

                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Cómo clasificaré las reglas?

                         ______________________________________________________________________________________________
                      c)  ¿Cuáles reglas serán difíciles de cumplir?, ¿por qué?

                         ______________________________________________________________________________________________
                      d)  ¿Cómo redactaré las reglas: refiriéndome a nosotros o a ustedes?

                         ______________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  227
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   227
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   227                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="36"><![CDATA[4.  Planifica la estructura del reglamento. Sintetiza el propósito de cada regla.

                                               Reglas según su grado de importancia




























               Redacción
               5.  Redacta un borrador del reglamento.

                   a)  Utiliza la estructura estudiada.
                   b)  Jerarquiza las reglas, según su importancia.

                   c)  Escribe un título que resuma el objetivo del reglamento.





























                                                                                                               ©Shutterstock









               228   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   228
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   228                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="37"><![CDATA[Revisión
                  6.  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.

                                                                                                            Sí   No

                       Cumplí con el objetivo de mi reglamento.

                       El reglamento aportará al respeto y cuidado del ambiente.

                       Redacté reglas cortas, claras y concisas.


                       Usé verbos en modo imperativo.

                       Organicé las reglas de manera jerárquica: desde la más importante a la menos importante.

                       Puse un título que resume el objetivo del reglamento.


                       Apliqué los conocimientos gramaticales y ortográficos al momento de escribir el reglamento.

                  7.  Escribe la versión final de tu reglamento.






































                                                                                                                       ©Shutterstock




                  Publicación
                  8.  Comparte la versión final del reglamento con otros niños de la escuela, en un acto importante o en
                      el momento cívico. Puedes transcribirlo en un cartel grande para colgarlo en la pared de la clase.


                                                                                               Lengua y Literatura  229
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   229
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   229                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="38"><![CDATA[Gramática                                                                     DUA. Representación

               Análisis morfológico de la oración


               Luego de haber aprendido todas las partes de la oración, estás en capacidad de identificar cada una y
               entender cómo funciona la oración. En esta unidad, nos concentraremos en hacer un recuento de las
               partes variables e invariables de la oración, para realizar un análisis morfológico.



               Tabla morfológica



                                                  Partes variables de la oración






                   Sustantivo            Artículo            Adjetivo           Pronombre             Verbo



                   Corresponde                                Señala la                                Señala
                   a nombres de         Acompaña al          cualidad o          Reemplaza            acciones,
                 personas, animales,     sustantivo.        distancia de los   a los sustantivos.     pasiones o
                  cosas o lugares.                           sustantivos.                             estados.

               ©Shutterstock                           ©Shutterstock       ©Shutterstock       ©Shutterstock        ©Freepik











                 Propios:            Determinados:       Calificativos:      Personales:         Copulativos:
                 Ariana, Violeta,    el, la, los, las    inteligente,        yo, tú, él, nosotros,   ser, estar, parecer
                 Frida, Armando                          amarilla, joven,    ustedes, ellos
                 Ecuador,            Indetermina-        cariñoso,                               Predicativos:
                 Argentina, París    dos:                talentosa, ágil,    Posesivos:          todos los demás
                 Amazonas, Sierra,   un, una, unos,      manipulador         mío, tuyo, suyo,    verbos: correr,
                 Galápagos           unas                                    nuestro, vuestro    saltar, pensar,
                                                         Posesivos:          El chaleco es mío.  madrugar, etc.
                 Comunes:            Neutro:             Mi cartera
                 individuales /      Lo                  Tu cartera          Demostrativos:      Verboides
                 colectivos:                             Su cartera          este, ese, aquel    gerundio:
                 árbol / bosque                          Nuestro hijo        Este es muy         caminando,
                 libro / biblioteca                      Vuestro hijo        barato.             aplaudiendo
                 casa / condominio                                                               infinitivo: amar,
                                                         Demostrativos:                          saber, vivir
                                                         Este auto                               participio:
                                                         Ese auto                                molido, nacido
                                                         Aquel auto





               230  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   230                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   230]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA. Representación



                    Concretos /          Artículos          Numeral:            Indefinidos:        Modos del verbo:
                    abstractos:          enfáticos o        Un                  uno, alguno,        Indicativo:
                    mesa /  amor         estilísticos:      Dos                 ninguno, una,       Martha compró
                    computadora /        El Miguel          Tres…               alguna, ninguna     verduras a la
                    esperanza            siempre llega      Medio               Uno siempre tiene   vecina.
                    piedra / alegría      temprano          Doble               la razón.           (Hechos reales
                                         (uso coloquial     Primero                                 que suceden,
                                         en algunas         Segundo                                 sucedieron o
                    Contables / no       regiones).         Tercero             Relativos:          sucederán)
                    contables:                                                  Que, quien,
                    pan / agua                                                  donde, cuyo, cual
                    pulsera / gas                           Gentilicio:                             Subjuntivo:
                    cuaderno / vino                         ecuatoriano,        Compré un celular   Espero que tú
                                                            portugués,          que me gusta        escribas la primera
                                                            peruano,                                carta.
                    Primitivos /                            estadounidense,                         (Hechos
                    derivados:                              europeo             Interrogativos:     hipotéticos o
                    pan / panadería                                             ¿Qué? ¿Quién?       deseos)
                    pelo / peluquería                                           ¿Cómo? ¿Dónde?
                    pollo / pollería                        Indefinidos:
                                                            algún, alguno,                          Imperativo::
                                                            algunas, algunos    Exclamativos:       Canta tú.
                    Compuestos:                             ningún, ninguno,    ¡Qué! ¡Quién!       (Expresa orden)
                    abrelatas                               ningunos,           ¡Como! ¡Dónde!
                    sacacorchos                             ningunas
                    cumpleaños
                    matamoscas                              Grados del
                                                            adjetivo:
                                                            Positivo:
                                                            El gato de Paulo es
                                                            grande.



                                                            Comparativo:
                                                            El gato de Paulo es
                                                            más grande que
                                                            el de Luis.
                                                            - El gato de Paulo
                                                             es tan grande                                           ©Shutterstock
                                                             como el de Luis.
                                                            - El gato de
                                                             Paulo es menos
                                                             grande que el
                                                             de Luis.



                                                            Superlativo:
                                                            El gato de Paulo es
                                                            grandísimo.



                                                                                                Lengua y Literatura  231
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   231
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   231                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA. Representación

                                                 Partes  invariables de la oración




                     Adverbios               Preposiciones             Conjunciones              Interjecciones


                     Palabras                  Sirven para             Sirven para unir            Manifiestan
                   que expresan              unir o relacionar       o enlazar palabras u       estados de ánimo o
                   circunstancias.              palabras.                oraciones.                impresiones.
                                   ©Shutterstock                 ©Shutterstock            ©Shutterstock             ©Shutterstock








                  Oswaldo Guayasamín                                  Vincent Van Gogh            Salvador Dalí
                       Ecuador                  Frida Kahlo

                 De lugar:                •  a                      Copulativas:             •  ¡Oh!
                 aquí, allá, allí, ahí,   •  ante                   y, e, ni, que            •  ¡Ah!
                 lejos, cerca, abajo,     •  bajo                                            •  ¡Hola!
                 arriba, adentro, afuera,   •  cabe                 Disyuntivas:             •  ¡Ojalá!
                 delante, detrás          •  con                    o, u                     •  ¡Zas!
                                          •  contra                                          •  ¡Ay!
                 De tiempo:               •  de                     adversativas:            •  ¡Uf!
                 ayer, anteayer, antes,   •  desde                  pero, mas, sino,         •  ¡Ea!
                 ya, hoy, mañana,         •  en                     aunque,                  •  ¡Adiós!
                 todavía, temprano,       •  entre                  sin embargo, no          •  ¡Huy!
                 tarde, aún.              •  hacia                  obstante, antes bien     •  ¡Eh!
                                          •  hasta                                           •  ¡Guau!
                 De modo:                 •  para                   Consecutivas:            •  ¡Huy!
                 así, despacio, rápido,   •  por                    pues, luego, ahora       •  ¡Bravo!
                 bien, mal, peor, mejor,   •  según                 bien, con que, por
                 mal, quedito, fuerte     •  sin                    consiguiente
                                          •  so
                 De cantidad:             •  sobre                  Causales:
                 más, menos, mucho,       •  tras                   pues, porque, ya que,
                 poco, demasiado,         •  pro                    puesto que
                 bastante, muy, casi,     •  mediante
                 tanto                    •  durante                Condicionales
                                                                    si, con tal que, siempre
                 De afirmación:                                     que
                 sí, ciertamente, cierto,
                 también

                 De negación:
                 no, nunca, jamás,
                 tampoco
                 De duda
                 acaso, quizá, quizás,
                 tal vez

               232  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   232                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   232]]></page><page Index="41"><![CDATA[Gramática                                                                     DUA. Representación

                   Análisis de cada elemento de la oración


                   Morfología significa “forma o estructura”; es decir, al hablar de un análisis morfológico, nos referimos a la
                   forma de las palabras en la oración. Si revisamos las tablas morfológicas anteriores, nos damos cuenta
                   que cada palabra corresponde a un tipo o a una forma específica.

                   Es fundamental conocer qué clase de palabras constituyen una oración. Esto nos permite diferenciar los
                   usos de las palabras, mejorar la ortografía y la redacción.
                   Observa el análisis de las siguientes oraciones.




                                                                                                            ©Shutterstock
                      •   Las flores amarillas brotan aún en invierno.



                      Artículo     Sustantivo     Adjetivo        Verbo       Adverbio     Preposición    Sustantivo
                    determinado      común       calificativo  predicativo     tiempo                      común
                        Las           flores      amarillas      brotan          aún           en          invierno.


                            ©Shutterstock




                                                           •   ¡Huy! Ricardo parece enojado y Dayana también.







                                   Sustantivo      Verbo        Adjetivo     Conjunción     Sustantivo   Adverbio de
                    Interjección
                                     propio      copulativo    calificativo   copulativa     propio       afirmación

                        ¡Huy!        Ricardo       parece        enojado          y          Dayana        también.


                                                                                                            ©Shutterstock




                             •   La casa de afuera es mía.







                       Artículo        Sustantivo                                         Verbo          Adjetivo
                     determinado    concreto común    Preposición    Adverbio lugar     copulativo       posesivo
                          La              casa             de             afuera            es             mía.






                                                                                                Lengua y Literatura  233
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   233
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   233                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Análisis morfológico de la oración

               1.  Subraya 10 sustantivos, 5 verbos conjugados, 10 adjetivos, 5 adverbios de las instrucciones que se
                   muestran a continuación. Clasifícalos en la tabla.


                      Las normas del transporte escolar incluyen estas reglas como las más importantes para mantener
                      un transporte escolar seguro:
                      •  Cada niño debe tener un asiento independiente. No como hasta hace unos años, en los que
                        podían sentarse tres por cada dos asientos.
                      •  La edad máxima de los autobuses destinados al transporte escolar será de 16 años contados
                        antes del inicio del curso escolar.
                      •  Los autobuses escolares deben ir debidamente señalizados con un indicativo en la parte
                        anterior y posterior del autobús.

                      •  Los autobuses de uso escolar deberán pasar la revisión una vez al año hasta los cinco años;
                        posteriormente, deberán pasar la inspección cada seis meses.

                                                                                                       Madrid, F. (2018)



                         Sustantivos                Verbos                 Adjetivos              Adverbios











































               234   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   234
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   234                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="43"><![CDATA[2.  Realiza un análisis morfológico de las siguientes oraciones.






                            Las           manos           suaves        acurrucaron        mi             olvido







                              Un              manojo                de               sueños         desaparecieron







                         Rina        jamás     aceptará       sus        errores        y         Julio    tampoco

                  3.  Investiga y crea oraciones a partir de algún dato biográfico de cantantes ecuatorianos. Analiza la
                      morfología de cada una.


                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________



                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________




                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________




                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________




                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________




                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  235
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   235
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   235                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="44"><![CDATA[Gramática                                                                     DUA. Representación

               Algunos errores gramaticales


               La gramática nos permite conocer y ordenar las ideas cuando hablamos y escribimos. A veces cometemos
               errores que pueden enmendarse con el conocimiento de algunos casos.

                 Mal uso de preposiciones: a, bajo



                       Se debe decir:                                                     También es incorrecto
                       “La presidenta                                                   decir “bajo ningún punto
                     comentó los asuntos                                                 de vista”. Lo correcto es
                        para tratar”.                                                    “desde ningún punto de
                                                                                                 vista”.
                     Es incorrecto decir:
                   “La presidenta comentó
                     los asuntos a tratar”.















                                                                                    ©Freepik






                 El uso inapropiado de “de que”

                 •  La preposición de no debe usarse junto a la palabra que.

               ©Shutterstock                      incorrecto decir:                          No se debe decir:
                                                       Es

                                           “No pienses de que te vas a salvar             “En relación a las pistas
                                                                                               expuestas…”
                                                 de lavar los platos”.
                                                                                       Lo correcto es: “En relación con
                                         Lo correcto es: “No pienses que te vas            las pistas expuestas…”
                                              a salvar de lavar los platos”.

                                                                                                                  ©Shutterstock

                                                           Es incorrecto decir: “La
                                                        revista publicó un ejemplar a
                                                                  color”.
                Otros usos                             Se debe decir: “La revista publicó
                inapropiados de “a”                        un ejemplar en color”.






               236  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   236
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   236                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Algunos errores gramaticales


                  1.  Selecciona el uso correcto de las preposiciones y construye dos oraciones con cada uno.

                             Uso                 Uso                                 Oración

                          una decisión     una decisión que
                            a tomar         se debe tomar

                            asuntos       asuntos para tratar
                            a tratar


                         desde ningún     bajo ningún punto
                         punto de vista        de vista


                              en                  a
                             color              color


                  2.  Investiga otros casos en los que las preposiciones se utilizan de manera incorrecta.
                      Resume el caso e inventa un ejemplo.



                          Caso:





                        Ejemplo:









                          Caso:






                        Ejemplo:

                                                                                                                      ©Shutterstock









                                                                                               Lengua y Literatura  237
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   237
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   237                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                      Participación



                   Book Creator


                   Es una plataforma digital que sirve para desarrollar la creatividad y
                   compartir aprendizajes. Se puede usar entre profesor-alumno. Los
                   profesores crean una cuenta y comparten el código a sus alumnos, para
                   que todos formen parte del aula virtual y puedan trabajar en proyectos en
                                                                                                                   ©Shutterstock
                   conjunto.






                   Esta plataforma permite incluir en los proyectos    Book Creator puede servir para crear historias y
                   texto, imágenes, audio o video. De esta manera,     cuentos interactivos, revistas, libros de poesía,
                    se puede trabajar con los distintos recursos,     informes científicos, manuales de instrucciones,
                              según sea necesario.                              reglamentos, cómics, etc.




                 Actividades
                 1.  Trabajen en equipo. Van a utilizar Book Creator para crear un reglamento interno de la clase. Su
                     profesor creará una cuenta e invitará a todos los alumnos para que formen parte de la clase virtual.
                     Luego, sigan estos pasos:

                     a)  Conversen entre todos acerca del reglamento para la clase. Hagan una lluvia de ideas acerca
                        de las normas que creen que debe haber y las posibles sanciones por incumplirlas.

                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________
                        _____________________________________________________________________________________________

                        _____________________________________________________________________________________________


                   b)  Dividan a la clase en grupos para escribir las normas. Por ejemplo, un grupo escribirá las normas
                       acerca de la puntualidad y las sanciones por incumplir.
                   c)  Después, en la plataforma, cada grupo escribirá sus normas, pero lo hará colaborando dentro del
                       mismo proyecto; de esta manera, manejarán el mismo formato, colores, etc. Pueden incluir fotos
                       o dibujos para ilustrarlo.
                   d)  Cuando esté listo el reglamento, pueden publicarlo online y todos van a tener acceso a él.


               238  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   238                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   238]]></page><page Index="47"><![CDATA[DUA
                   Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


                  Áreas asociadas: Música e Ilustración


                  Un cancionero ilustrado


                  ¿Cuál es nuestro desafío?
                  La ilustración permite que las palabras adquieran
                  más poder. Te invitamos a escribir un cancionero
                  que recoja las voces más representativas del rock
                  ecuatoriano de esta época y a ilustrarlo.




                  ¿Qué necesitamos?
                  •  Internet
                  •  playlist de canciones ecuatorianas
                  •  cartulinas de colores A4
                  •  marcadores

                  •  lápices                                                                                           ©Shutterstock
                  •  pinturas


                  Procedimiento

                  1.   Formen equipos de trabajo.                     3.  Escuchen las canciones y transcríbanlas en
                                                                         las cartulinas. Escojan varias opciones.

                  2.  Realicen una investigación de las principales
                      canciones y músicos de rock ecuatorianos.       4.  Ilustren cada canción.  Usen marcadores,
                                                                         pinturas y muchos colores.


                                                                      5.  Coloquen una portada y contraportada al
                                                                         cancionero. Coloquen la foto de los cantantes
                                                                         de rock.



                                                                      6.  Realicen  una  presentación  oficial  del
                   ©Shutterstock                                         cancionero ilustrado. Preparen un discurso en
                                                                         el que cuenten la importancia de cada una de
                                                                         las canciones.



                  Extiende tus conocimientos

                  El Premio Nobel de Literatura del 2016 fue otorgado a Bob Dylan, un                                 ©Shutterstock
                  cantautor estadounidense  que popularizó un  nuevo estilo de
                  música.



                                                                                               Lengua y Literatura  239
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   239
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   239                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="48"><![CDATA[Ortografía                                          DUA. Representación

                                         Uso de las mayúsculas


                                         Se escriben con mayúscula inicial los títulos de publicaciones periódicas, en
                                         sustantivos y adjetivos. Ejemplos:
                                         •  El Norte de Loja, El País, La Voz de Sucumbíos, Notimercio, Primicias,
                                           El Universo son nombres de periódicos.


                       Comunicacional                                                                               ©Shutterstock

                 A diario vemos que se
                     abusa del uso de
               mayúscula en letreros o
                 publicidades. Por ello,
                es importante conocer
                     sus aplicaciones.
                Busca algunos ejemplos
                de usos incorrectos de la
                      mayúscula en la
                 cotidianidad del barrio.
                                         Los títulos de libros, de obras musicales, de cine, de televisión, de radio o de
                                         teatro se escriben con mayúscula inicial, mientras las demás palabras van en
                                         minúscula; salvo que se tratara de nombres propios. Además, llevan cursiva.
                                         Ejemplos:




                        Digital                                                  El mago encantador                 ©Shutterstock
                                                                                    Obra de teatro
                Cuando tengas dudas al
                  momento de escribir,   •  A vista de pájaro,
                            ingresa a:     Los ratoncitos bandidos,
                        lynk.ec/7gt34      La sociedad de poetas

                                           muertos, Ana Karenina,
                                           Don Quijote de la
                                           Mancha


                      y consulta lo que
                necesitas. Esta página te
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                                         Se escriben con mayúscula inicial  todas las  palabras del  nombre de  los
                                         congresos, con excepción de los artículos, preposiciones y conjunciones.

                                         Ejemplos:
                                         •  El X Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil

                                         •  Primer Congreso de Enfermedades Autoinmunes de la Sociedad Argentina
                                           de Reumatología


               240  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   240                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   240]]></page><page Index="49"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Uso de la mayúsculas

                  1.  Parafrasea la regla a la que corresponden estos ejemplos.


                           Ejemplos                                         Regla

                         •  Don Quijote de la Mancha                     ____________________________________________
                         •  El paraíso perdido                           ____________________________________________

                         •  Animales fantásticos                         ____________________________________________
                         •  El mago de Oz                                ____________________________________________


                         •  El Universo                                  ____________________________________________

                         •  Diario La Hora                               ____________________________________________
                         •  Primicias                                    ____________________________________________

                         •  El Telégrafo                                 ____________________________________________


                         •  X Congreso Mundial de Ecosistemas            ____________________________________________
                            Sustentables 2024
                                                                         ____________________________________________
                         •  Congreso Internacional de
                            Juventudes en Acción                         ____________________________________________




                  2.  Observa la imagen y escribe un texto. Aplica los tres usos de mayúsculas adecuadamente.



                       ________________________________________________________

                       ______________________________________________________
                                                                                                                       ©Shutterstock
                       ____________________________________________________
                       ________________________________________________

                       ______________________________________________

                       ______________________________________________
                       ______________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________





                                                                                               Lengua y Literatura  241
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   241
                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   241                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="50"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Completa el organizador gráfico.

                                                            La canción




                            Es una composición musical creada para ser interpretada por la voz humana.



                                                          Características



                __________________  __________________  __________________  __________________  __________________
                __________________  __________________  __________________  __________________  __________________

                __________________  __________________  __________________  __________________  __________________

                __________________  __________________  __________________  __________________  __________________


               2.  Inventa un diálogo telefónico que cumpla con las recomendaciones de expresión oral dadas en la
                   unidad.




                                                           ___________________
                                                           ____________________
                                                            __________________





                                                             ____________
                                                            _______________
                                                            _______________
                                                             ____________
                                                                                                                    ©Shutterstock





               3.  Explica la importancia de las redes sociales y su semejanza con una guía telefónica.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________



               242   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   242                                                                             22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   242]]></page><page Index="51"><![CDATA[4.  Escribe una oración y aplica el uso de las mayúsculas, según el requerimiento.

                          Publicación periódica



                           Nombre de un libro



                         Nombre de una canción


                        Nombre de un congreso



                  5.  Realiza un análisis morfológico de la siguiente oración.





                          La       familia    Sánchez       llegó       en        la      tarde    inesperadamente





                        Rocío       grita        y          Mario         sonríe          con            calma

                  6.  Escribe cinco reglas que debes cumplir en tu hogar.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                    Coevaluación
                  7.  Trabaja con un  compañero.  Compartan la canción que  más hayan  disfrutado en  esta unidad.
                      Evalúen sus características formales y su contenido.

                      _________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                       ©Shutterstock
                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Qué cosa novedosa aprendiste en esta unidad?

                   ¿Cómo te sentiste al leer las canciones de la unidad?
                   ¿Qué cosas ya sabías de los temas estudiados?

                   ¿Qué recomendaciones para interactuar en las redes sociales te parecen importantes?
                   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.



                                                                                               Lengua y Literatura  243
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:24
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   243
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   243                                                                             22/3/25   10:24]]></page><page Index="52"/></pages></Search>
