<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<Search><pages Count="38"><page Index="1"><![CDATA[8




                                                                                                                            EGB
                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         8     EGB
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                    CURRICULARES

                                                                                                                            Matemática











                                          Educación                    Cívica, Ética                                                                                                                                                           Matemática
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[Á
                                              Geometría y medida (II)








                      En esta quinta unidad estudiaremos los ángulos y los triángulos, cuyo tratamiento es esencial para
                      comprender la geometría, resolver problemas trigonométricos y aplicar estos conceptos en situaciones
                      cotidianas y profesionales, donde la medición y la comprensión de ángulos y triángulos son
                      fundamentales.

                      Observa y recuerda
                      •  ¿Qué puedes apreciar en la fotografía?
                       •  ¿Cuántos triángulos puedes encontrar?

























































               158   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   158                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   158]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock













                                                                                                   El estudio de los ángulos
                                                                                                   y triángulos no solo es
                                                                                                   trascendente para
                                                                                                   comprender conceptos
                                                                                                   geométricos
                                                                                                   fundamentales, sino que
                                                                                                   también tiene muchas
                                                                                                   aplicaciones. Podemos
                                                                                                   encontrar ángulos y
                                                                                                   triángulos en la naturaleza,
                                                                                                   en las señales de tránsito,
                                                                                                   en la disposición de las
                                                                                                   hojas de los árboles,
                                                                                                   entre otros.



























                  ¿Qué aprenderemos?


                                                        Geometría y medida (II)


                          Teorema de Tales            Ángulos. Postulados y teoremas             Triángulos


                           Figuras congruentes                                                    Construcción.
                              y semejantes                                                       Perímetro y área

                                                                                             Líneas y puntos notables



                                                                                                      Matemática  159
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   159                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   159]]></page><page Index="4"><![CDATA[—Sóplame solo esta:      —¡Son las que tienen
                                                                   ¿qué son las figuras         congruencia!
                                                                      congruentes?
                                                                                                                    ©Freepik








                                           1. En esta unidad
                                           aprenderemos
                                           e identificaremos
                                           figuras congruentes
                                           y semejantes.





                                                      Nunca olvidaré que mi                                         ©Shutterstock
                                                      abuelita siempre me
                                                      recomendaba usar

                                                      el teorema de Tales para
                                                      resolver problemas de

                                                      proporcionalidad entre

                ©Freepik                              segmentos
                                                      de recta.




                                      2. Conoceremos sobre los postulados de ángulos
                                      y realizaremos demostraciones
                                      súperinteresantes.



                                                                   —Pensé que serías         —Olvídalo, eres
                                                                   más abierta conmigo.     demasiado
                                                                                            obtuso.















                                                                      Para los que ven la vida
                                                                       desde otros ángulos.



               160
               160   Matemática
                     8.º EGB




         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   160                                                                        19/11/24   09:05
                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   160]]></page><page Index="5"><![CDATA[Tu cara      ©Freepik
                                                                                                       cuando te

                                                                                                      avisan que
                                                                                                     hay prueba

                                                                                                         de áreas
                                    3. Otro tema importante que
                                                                                                   y perímetros
                                    recordaremos es la construcción
                                                                                                      y tú recién
                                    de triángulos, su clasificación y el
                                    cálculo del perímetro y el área.
                                                                                                      te enteras.


                                                                                                       —Sí, doctor,
                                                                   —¿Es usted el padre?                ¿cómo nació?

                                                                                                                       ©Freepik








                                                                     —Su hijo tiene un problema,
                                                                    su hipotenusa al cuadrado             —¡Oh, no!
                                                                    es menor a la suma de sus          Es deforme.
                                                                      catetos al cuadrado.



                                                   4. Finalmente,
                                                  veremos las líneas
                                                  y puntos notables
                                                 del triángulo.


                                                                   El único triángulo amoroso                         ©Freepik
                                                                      que me ha funcionado.


                                                                                           Mi celu










                         ©Freepik


                                                         Yo                                             Mi cama









                                                                                                                 161
                                                                                                      Matemática  161
                                                                                                          8.º EGB




         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   161                                                                        19/11/24   09:05
                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   161]]></page><page Index="6"><![CDATA[Figuras congruentes y semejantes.


                                         Teorema de Tales



               DUA. Representación

                                         La congruencia y semejanza de figuras es fundamental en geometría y matemáti­
                  Interdisciplinariedad
                                         cas. Veamos un ejemplo.
                   Geometría y diseño    Los alumnos de 8º año comparan las escuadras de sus juegos geométricos. El lado
                                         mayor de las escuadras de Ana y Luis, aunque son de colores diferentes, tienen la
              ©Shutterstock              misma longitud; Ana y Luis superponen sus escuadras y son idénticas. En cambio,

                                         la escuadra de Danilo es más grande, pero tiene la misma forma y se fijan en que
                                         sus ángulos son iguales.
                                                                                   G                   F
                                                B            M               N
                 El cociente de los lados
                  proporcionales de dos
                     figuras semejantes
                 también se llama razón         A                C            P
                de semejanza o escala; y                                                               H
                     se usa. en diversas   Las escuadras de Ana y Luis son congruentes, mientras que la de Danilo es seme­
                      actividades. ¿Has
               escuchado de las figuras a   jante a las otras dos.
                escala? Un auto a escala,   Dos figuras son congruentes si tienen la misma forma, el mismo tamaño y al
                    por ejemplo, es una
                 versión pequeña de un      superponerlas todos sus puntos coinciden. Es decir, tanto los ángulos corres­
               auto auténtico. Si la escala   pondientes como los lados correspondientes son iguales. La congruencia se
                 es 1:32, quiere decir que     representa con el símbolo ≅.
                 el auto pequeño es una
               versión 32 veces reducida   Al superponer los triángulos BAC y MNP coinciden en todos los puntos, por eso se
                      de su versión real.   concluye que son congruentes. Entonces:
                                                                   A ≅   N;  B ≅   P;  C ≅  M
                                                                  ≅
                                                                AB NP AC ≅  ;     MN BC ≅  MP

                                                                                ;
                                          Dos figuras son semejantes si sus ángulos correspondientes tienen la misma
                      razón. También      medida (congruentes) y sus lados correspondientes son  proporcionales; es
                      conocida como         decir, las figuras tiene la misma forma pero distinto tamaño. La semejanza se
                      relación              representa con el símbolo ∼.
               de dos segmentos, es
               el resultado de dividir   Los triángulos BAC y GFH son semejantes, pues tienen la misma forma pero son de
               la longitud de esos       distinto tamaño; entonces:
               dos segmentos.                                       A ≅   F;  B ≅   H;  C ≅  G
               proporción.  Dos
               segmentos son                                    AB  =  AC  =  BC
               proporcionales cuando                            FH   FG  GH
               su razón es la misma.     Ejemplo:

                                         Determina la razón de proporcionalidad de las figuras semejantes.
                                                                     D’           C’
                                                                                              ′′
                                                                 D’           C’             AD   3
                                            D       C
                                         D       C                                           AD  ==15 ,
                                                                                                  2
                                                       2,3  cm                       3,45 cm
                                          2 cm   P  2,3  cm      3,03 cm     P’   3,45 cm     ′′
                                      2 cm    P               3,03 cm     P’                 AB   45 ,
                                                     60º                                        =    =15 ,
                                                  60º                                        AB    3
                                            A            B
                                         A       3 cm  B
                                             3 cm                    A’      4,5 cm      B’  CB
                                                                                              ′′ 34 , 5
                                                                                                        ,
                                                                 A’       4,5 cm      B’        =     = 15
                                                                                             CB   23
                                                                                                   ,
               162   Matemática
                     8.º EGB
                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   162
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   162                                                                        19/11/24   09:05]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación


                    Teorema de Tales                                                                  Comunicacional

                                                                                                  ||  =  Paralela
                    El teorema de Tales se refiere a los segmentos proporcionales que son determina­
                    dos por rectas paralelas que cortan a dos secantes.                          AB =  Segmento AB
                                   m     n                                                       AB  =  Segmento AB

                             x    F        E                                                     CD     proporcional al


                                                                 xy z    y m   n                        segmento CD.
                             y   A           D               FA  =  ED FA  =  ED AB  =  DC
                                                                    ;
                                                                            ;
                                                             AB  DC FB    EC FB   EC
                             z  B              C                                                       Digital
                    Ejemplos:                                                                    Profundiza el tema del
                                                                                                 teorema de Tales, en:

                    a)  Si BC DE y  AD =18 cm,  AE 20 cm y  AB = 4cm, ¿cuál es el valor del segmen­  lynk.ec/8mt28
                                                =
                       to AC?                                                  A
                                                                            B      C

                                                                          D            E
                    El segmento AC mide 4,44  cm.
                                   =
                         =
                    Si  AB 10 cm,  BD 14 cm y  BC  = 4 cm,  BC // DE , ¿cuál es el valor de la recta DE?  Educación

                    10 cm + 14 cm = 24 cm.                                                             financiera
                       =10
                    AD
                           + 14
                                = 24.
                    DE   AD   AE                                                                 Si un día piensas ser
                       =    =    ;                                                               arquitecto o ingeniero,
                    BC   AB   AC                                                                 el teorema de Tales te
                    DE   AD  ;  x  24  x ;  =  24 ⋅4  = 9,6                                      ayudará en el diseño
                    BC   AB  4   10      10                                                      y construcción de
                                                                                                 estructuras
                    b)  Calcula el valor de x aplicando el teorema de Tales. BE // DC            arquitectónicas, donde
                                                                                                 se debe calcular medidas
                                              C  AD = 4 + 8 = 12 cm                              proporcionales para
                                                                                                 garantizar la estabilidad
                                                 x  12                                           y equilibrio de las
                                  x                =                                             edificaciones.
                                    B            6   4
                                                 x
                             6 cm                6  = 3              Solución
                                                 x =   18 cm         La recta AC mide 18 cm.
                       A                  D
                            4 cm  E  8 cm                                                                               ©Shutterstock
                    c)  Encuentra el valor de x.


                                                 x +1,10 =  3
                                                    x    1,75
                                            3 m
                                                 1,75 x +1,93 3
                                                           = x
                                   1, 75 m
                                                 1,25 x  =1,93       Solución
                           1, 10 m     x         x= 1,5 m            El valor de x es 1,5 m.
                                                                                                  Indaga qué tan rentables
                                                                                                  son las profesiones
                                                                                                  nombradas.

                                                                                                      Matemática  163
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   163                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   163]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión






               1.  Completa las siguientes oraciones con las palabras   3.  Encuentra la razón de proporcionalidad en la
                   correctas.                                         semejanza de figuras.

                   a)  Dos figuras son _______________ si tienen la mis­  a)                     7,5 cm       D’
                      ma forma, el mismo tamaño y al superponerlas         5 cm     D      A’
                      todos sus puntos coinciden.                                            3 cm
                                                                      A                            B’
                   b)  En figuras congruentes, los  _______________    2 cm  B                             12 cm
                      correspondientes como los _______________ co­              8 cm            6 cm
                      rrespondientes son congruentes.                     4 cm
                                                                             C                        C’
                   c)  La congruencia se representa con el símbolo
                      _______________ .

                   d)  Dos figuras son semejantes si sus ángulos co­
                      rrespondientes son _______________ y sus lados
                      correspondientes son _________________ .
                   e)  Las figuras semejantes tiene la misma forma,   La razón de proporcionalidad es ______________ .
                      pero en distinto _______________ . Su símbolo es
                      _______________ .                               b)                    C              R
                                                                                    5 cm  C               R   3 cm
                                                                                                       2 cm
                   f)  El cociente de los lados proporcionales de             B  B 5 cm              2 cm    3 cm  S
                      dos figuras semejantes también  se llama           2,5 cm             7,5 cm    Q Q        S
                                                                                                              4 cm
                                                                                                      1 cm
                      ______________________________ o escala.          2,5 cm             7,5 cm    1 cm    4 cm
                   g)  Dado un segmento, para obtener un segmen­         A  A   10 cm                   P  P
                      to proporcional más pequeño, la constante de            10 cm         D
                      proporcionalidad debe ser _______________ .                          D
                                                                      La razón de proporcionalidad es ________________ .
                   h)  El teorema de Tales se refiere a los segmentos
                      _________________ que son determinados por   4.  Dibuja los segmentos semejantes solicitados:
                      rectas _____________ que cortan a dos secantes.  a)  Donde los segmentos tengan relación de 1 a 2.


               2.  En las siguientes figuras traza una recta para formar
                   dos triángulos semejantes en cada caso. Colorea el
                   más pequeño.
                   a)                          b)

                                                                      b)  Donde los segmentos tengan relación de 2 a 3.












               164   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   164
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   164                                                                        19/11/24   09:05]]></page><page Index="9"><![CDATA[c)  Donde los segmentos tengan relación de 1 a 3.  6.  Completa las proporciones de acuerdo con la
                                                                         figura, si  AE BD  .
                                                                                              C


                                                                                        B
                      d)  Donde los segmentos tengan relación de 2 a 5.                            D
                                                                                    A


                                                                                                      E

                                                                         a)    AB  =  BC     c)      AB  =
                  5.  Mide los segmentos y  determina la relación de         DE                BC
                      proporcionalidad en cada caso.
                                                                         b)   AC  =        d)     BD  =
                      a)                                                     BC                 AE
                         A                            B

                         M             N
                                                                     Actividad cooperativa
                                    MN  =     AB
                                                                     Trabajen en equipo y resuelvan los siguientes proble­
                      b)                                             mas aplicando el teorema de Tales.
                        X                             Y              7.  Las calles 7, 8 y 9 de la figura son paralelas. Calculen
                                                                         la distancia que separa la intersección de la:
                        O       P
                                    OP =     XY                          a)   Calle A con calle 9

                                                                                                  Calle A
                                                                                        550 m
                      c)
                        P                      Q
                                                                                       675 m
                        X                             Y                             Calle 7  Calle 8  400 m
                                                                                             Calle 9  Calle D
                                     PQ  =   XY
                                                                         b)   Encuentren el valor de x. El piso es paralelo al
                                                                            lado x.
                      d)
                         C                     D

                         E            F                                                250 cm
                                                                                                  x
                                     EF =            CD                                   175 cm

                      e)   G                   H                                                  75 cm


                         P            Q                              Indaguemos
                                                                     8.  Indaga y resuelve.
                                    GH =            PQ
                                                                         Divide al segmento  AB de 10 cm en siete partes
                      f)                                                 iguales.
                         R                   S
                                                                                                       r
                         T                          U

                                     RS =            TU                                      A                 B

                                                                                                      Matemática  165
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   165                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   165]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
                        á                                                                    Participación




               Estrategia: realizar etapas de cálculo


                 Los lados del triángulo ABC miden 4 cm, 6 cm y 7,2 cm. Si se construye otro triángulo A’B’C’ semejante a este
                 y cuyo lado menor mida 12 cm, ¿cuál es razón de semejanza?, ¿cuánto miden los otros lados del triángulo?




                 1.  Comprende el problema y plantea una estrategia.
                    a)  ¿Cuál es la pregunta del problema?

                        _________________________________________________________________________________________________
                    b)  ¿Qué estrategia plantearías para la solución?

                        Realizar etapas de cálculo. Identificar los datos del problema y aplicar la relación de semejanza.



                                                                                No
                                       ¿Tienes claras la pregunta y la                 Vuelve a leer e interpretar el
                                         estrategia de solución?                       problema.


                                                         Sí

                 2.  Aplica la estrategia y resuelve.
                     a)  Dibujamos los triángulos.                    b)  Realizamos  la  relación  de  semejanza  entre
                                                                         los dos triángulos.
                         C                   C’
                                                                         AB    CB   AC    4   1
                                 7,2 cm                                     =     =     =   =
                      4 cm                            x                  AB ′′           12
                                         12 cm
                                                                      c)  Encontramos la longitud de los otros lados.
                        A      6 cm     B
                                             A’      y          B’       x = 3 CB               y = 3 AB
                                                                         x =               y =
                                                                         x =                 y =




                                                                                No     Vuelve a leer la información
                                       Tienes claro cómo obtienes                      del problema o revisa tu
                                          los datos y el proceso.                      estrategia.


                                                         Sí


                 3.  Verifica y responde la pregunta
                    La relación de semejanza es: __________

                    Los lados del triángulo semejante miden ________________________




               166   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   166                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   166]]></page><page Index="11"><![CDATA[Resuelve los siguientes problemas.
                  1. Los lados del triángulo MNO miden 8 cm, 12 cm   4. Verónica quiere conocer el valor del lado que falta
                      y 14,4 cm. Si se construye otro triángulo M’N’O’   en uno de los triángulos.
                      semejante a este, y cuyo lado menor mida 40 cm,                                   D
                      ¿cuál es razón de semejanza?, ¿cuánto miden los                  R          15
                      otros lados del triángulo?                                  8     5
                                                                              P   38°                     21
                                                                                             E
                                                                                   7                   38°
                                                                                         Q         x
                                                                                                           F









                  2. Delia hará individuales y portaplatos para colocarlos
                      en la mesa. Si necesita que estos sean semejantes,
                      ¿cómo calcula y cuál es la razón de semejanza?  5. Adriana es arquitecta y tiene que construir una
                                                                         mesa semejante a esta. Si la razón de semejanza es
                                                 2,1                     de 0,8, ¿cuáles son las medidas de la nueva mesa?

                             2,25                     1,25                           4,2 cm     3,125 cm

                                        3,78
                                                                                                  13 cm
                                                                                    10 cm

                                                                                          3,75 cm











                  3. Juan necesita cubrir con baldosas el patio de su
                      casa. Para  ello  dispone  de  baldosas  cuadradas   6.  ¿Cuántas veces más grande es el lado del cuadrado
                      de lado 30 cm, pero se da cuenta que también       verde claro respecto del rosa? ¿Cuántas veces más
                                                                         grande es su área?
                      requiere de baldosas cuadradas más pequeñas, de                              3 cm
                      lado un 20 % más pequeña de la baldosa grande.                  2 cm
                      ¿Cuántas veces más chica resulta ser la baldosa
                      pequeña?                                                      2 cm       3 cm
















                                                                                                      Matemática  167
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   167                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   167]]></page><page Index="12"><![CDATA[Ángulos. Postulados y teoremas







               DUA. Representación

                                         La compresión y estudio de los ángulos ha sido crucial en el avance de la humani­
                           Matemática    dad, desde la construcción de ciudades hasta la creación de herramientas y vesti­
                                         menta. Ha permitido la creación de instrumentos que ayudaron al desarrollo y
                   Notación de ángulos   progreso de la humanidad.
                       Un ángulo puede   Un ángulo es la figura formada por dos rayos con un punto en común. Los rayos
                        denotarse de las   son los lados del ángulo, mientras que el punto en común se llama vértice. El sím­
                      siguientes maneras:  bolo para denotar a un ángulo es ∠ o .
                                 B
                                         Medida de ángulos
                     A              C
                           BAC          Los ángulos se miden en grados. Si a la circunferencia se le divide en 360 partes
                                         iguales, cada una de estas partes es un grado.

                                         La medida de un ángulo se refiere a cuántos grados tiene la abertura entre sus
                     M                   lados.
                            M
                                         Tipos de ángulos por su medida


                          2               Ángulo agudo. Es aquel ángulo que   Ángulo recto. Es el ángulo que mide
                            2            mide menos de 90º.                  90º.



                                                       60°                                90°
                                                  M                                    T
                                          Ángulo obtuso. Si su medida es      Ángulo llano. Es un ángulo que mide
                                            mayor que 90º y menor que 180º.   180º.


                                                                                             180°
                         Matemática               P     110°                        B         A          C

                 Ángulos congruentes     Ángulos por su posición
                  Dos ángulos A y B son
                   congruentes si tienen
                         igual medida.    Ángulos adyacentes. Son dos         Ángulos opuestos por el vértice.
                                          ángulos que tienen un mismo vértice   Son dos ángulos no adyacentes
                                          y un lado en común.                 formados por dos líneas que se
                                                                              intersecan.
                     M
                            M                                                                  1    2
                                                     2  1
                                                    M

                     N                    Ángulos complementarios. Son dos  Ángulos suplementarios. Son dos
                            N            ángulos cuya suma de sus medidas es  ángulos cuya suma de sus medidas es
                        m M = m N       igual a 90º.                        igual a 180º.
                         M ≅ N
                                                       2                                   2   1
                                                         1
                                                     T                              B         A          C


               168   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   168                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   168]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                    Postulados en geometría
                                                                                                        Matemática

                    En geometría existen varios postulados, axiomas y teoremas que son de utilidad
                    en el momento de resolver ejercicios.                                        Ángulos formados en dos
                                                                                                 rectas paralelas cortados
                                                                       B             D           por una transversal.
                    Postulado:  si D está en el interior del ángulo  ∠CAB,
                    entonces                                                                               a b
                                                                                                          c d
                           =
                     ∠
                                       ∠
                                    +
                              ∠
                    mCAB mCAD mDAB                                                        C              e f
                                                                           A
                                                                                                         g h
                    Postulado: si la suma de las medidas de los ángulos internos, formados en un
                    mismo lado de una transversal que corta a dos rectas, es igual a 180º, entonces las   Ángulos alternos internos
                    dos rectas son paralelas. Estos ángulos se llaman colaterales.               c ≅ f; e ≅ d
                                                                                                 Ángulos alternos externos
                                                                                          L
                                                                             A     B       1     g ≅ b; a ≅ h
                        +
                    mA mC =180      ° A y C Ángulos colaterales


                                                                          C     D                Ángulos correspondientes
                        +


                    mB mD =180      ° B y D Ángulos colaterales  LL 2                     L 2    g ≅ c; a ≅ e
                                                             1
                                                                                                 b ≅ f; d ≅ h
                    Teorema: los ángulos opuestos por el vértice son congruentes.
                             1+
                                    °
                              3
                    m    m   =180  Son suplementarios
                                                                               3                      Comunicacional
                    m  2 + m  =180  Son suplementarios                    1         2
                                    °
                              3
                                                                                                 Postulado es aquella
                    Luego,  m  +  m  1  = m  3  2  m  +  3                                   expresión que presenta
                                         y      2 , ángulos opuestos por el vértice.
                    Entonces  m  1= m  2     1                                                   una verdad sin
                                                                                                 demostraciones.
                    Teorema: las bisectrices de dos ángulos adyacentes suplementarios son perpen­  Axioma es una
                    diculares entre sí.                                                          proposición que se
                                                                   D                C            admite sin demostración.
                    DO bisectriz del   AOCOE  bisectriz del    COB                               Teorema es una
                                        ;
                                  
                                                        
                          +
                    2 m 1 2 m   2 =1180° Son suplementarios                            E        proposición cuya verdad
                      
                                                                             2   1
                                =
                    m   1+ m   2 90°  dividiendo para  2               2        1              se demuestra.
                    m  DDOE = 90 °                              A           O            B
                                                                                                        Matemática
                   Ejemplo:                                                               L
                                                                               1          1      Bisectriz de un ángulo
                   Si L  || L  , demostramos que m 1+ m 2 = m x           x
                      1   2
                                                                               2                 Es una semirrecta que
                                                                                          L
                                                                                          2      parte del vértice del
                                                                                                 ángulo y lo divide en dos
                                                                                                 ángulos de igual medida.
                    Solución
                                                                                                             A
                    Trazamos una recta paralela que pase por el vértice del ángulo x.
                                                                                                                C
                      a   ≅  1   Son ángulos alternos internos
                             
                         b ≅  2 entre rectas paralelas.                                 L 1      O              B
                             
                                                                             a  1  x             OC es la bisectriz del
                    mx ma mb                                                 b  2         L      ángulo AOB.
                         =
                                +

                            
                     
                                   
                         =
                            
                    mx m 1      + m  2                                                   2      mAOC = mCOB
                     
                                                                                                      Matemática  169
                                                                                                          8.º EGB
                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   169                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   169]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión







                    Saberes previos                               4. Usa el graduador y grafica los siguientes ángulos.
                  ¿Cuántos ángulos tiene tu escuadra del juego        a)  Un ángulo agudo mayor que 45°.
                  geométrico?

               1. Completa las siguientes oraciones.

                   a)  Ángulo  _______________ es aquel ángulo que
                      mide menos de 90°.                              b)  Un ángulo obtuso menor que 135°.

                   b)  Ángulo recto es el ángulo que mide __________ .

                   c)  Un ángulo es  _______________ si su medida es
                      mayor que 90° y menor que 180°

                   d)  Dos ángulos son ___________________ si sus me­  c)  Un ángulo recto.
                      didas suman 180°.
                   e)  El complemento de un ángulo de __________  es
                      un ángulo de 30°.


               2. Responde con verdadero o falso a las siguientes     d)  Dos ángulos complementarios.
                   proposiciones.

                   a)  Un par de ángulos rectos son suplementarios.
                      (     )
                   b)  Los ángulos opuestos por el vértice son com­
                      plementarios. (     )
                                                                      e)  Dos ángulos suplementarios.
                   c)  Dos ángulos agudos pueden formar un ángulo
                      llano. (     )

                   d)  El complemento de un ángulo agudo es otro
                      ángulo agudo. (     )
                   e)  El suplemento de un ángulo agudo siempre es   5.  En cada gráfico calcula el valor de x.

                      un ángulo obtuso. (     )
                                                                      a)
               3. Completa el siguiente cuadro.


                      Ángulo      Complemento     Suplemento

                        40°

                        38°                                           b)

                        73°





               170   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   170                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   170]]></page><page Index="15"><![CDATA[c)                                                 b)











                     d)                                              8.  En el siguiente gráfico m es paralela con n.


                                   θ
                                                                                           α
                                              θ                                          α


                                                                                      θ
                                                                                        θ
                                                                        El valor del ángulo x es:
                  6.  En el gráfico, los ángulos adyacentes  AOB y  BOC   a)  45°       b)  30°         c)  60°         d)  50°
                     miden 30° y 60°, respectivamente. OM es bisectriz
                     del ángulo BOC. Halla la medida del complemento
                     del ángulo AOM.


                                                                     9.  Dados los ángulos consecutivos AOB y BOC, se sabe
                                                                        que ∠AOC mide el triple que ∠AOB y que este mide

                                                                        8°. ¿Cuánto mide ∠BOC?







                                                                     Actividad cooperativa
                                                                     10. En parejas, resuelvan el siguiente problema.
                  7.  En el gráfico L1 es paralela con L2. Halla el valor de x   Elaboren un gráfico y  realicen los cálculos
                     en cada caso.                                      respectivos.

                     a)                                                 Se tienen los ángulos consecutivos AOB , BOC, COD
                                                                        y DOE; tal que los rayos OB y OD son las bisectrices

                                                                        de los ángulos  AOE y  COE; y  m∠AOC = 100°.
                                                                        Calculen la medida del ángulo formado por las
                                                                        bisectrices de los ángulos BOE y DOE.



                                                                     Indaguemos
                                                                     11. Investiga qué es un radián y la medida de ángulos
                                                                        en radianes.
                                                                        Escribe en radianes los siguientes ángulos: 30°, 45°,
                                                                        60°, 120°.

                                                                                                      Matemática  171
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   171
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   171                                                                        19/11/24   09:05]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
                    í                                                                          Participación




                 ¿Qué forma de gobierno tiene el Ecuador?











































               La forma de gobierno de Ecuador es una república presidencialista, según nuestra
               Constitución  de  la  República  del  Ecuador.  El  presidente  y  el  vicepresidente  son   Palacio presidencial
               elegidos de manera directa por mayoría absoluta de votos populares, con la   en Quito, Ecuador.
               posibilidad de una segunda vuelta en caso de que ninguna fórmula alcance el 40 %
               de los votos y una diferencia del 10 % respecto del segundo candidato más votado.

               El presidente es el jefe de Estado y de Gobierno, y junto con el vicepresidente,
               conforman el Poder Ejecutivo.

               El Poder Legislativo está compuesto por la Asamblea Nacional, que tiene 137
               miembros elegidos por voto popular; y, finalmente, está el Poder Judicial, que es
               independiente del Ejecutivo y del Legislativo.                                 Investiga
               La cifra de 137 asambleístas se calculó con base en el censo de población de 2010,
               según el cual éramos 14 483 499 ecuatorianos. Son 15 legisladores nacionales, 115   Averigua el número
               provinciales y 1 adicional por el Distrito Metropolitano de Quito; y 6 del exterior.  de asambleístas
                                                                                              mujeres y establece
               La distribución de los asambleístas provinciales en Ecuador se determina       una comparación
               considerando la población de cada provincia.  Se eligen dos asambleístas por cada   frente al número de
               provincia, con la posibilidad de elegir un asambleísta adicional por cada 200 000   asambleístas hombres.
               habitantes o fracción.




               172   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   172                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   172]]></page><page Index="17"><![CDATA[Taller


                  De acuerdo con la información presentada, responde las preguntas.
                  1.  ¿Cuál es el tema principal de la lectura?
                      __________________________________________________________________________________________________________

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  2.  ¿Cómo se elige al presidente y  al vicepresidente en Ecuador?

                      a)  Por designación del Congreso

                      b)  Por mayoría absoluta de votos populares
                      c)  Por sorteo

                      d)  Por herencia


                  3.  ¿Qué sucede en Ecuador si ninguna fórmula presidencial alcanza el 40 % de los votos en la primera vuelta?

                      a)  Se realiza una tercera vuelta
                      b)  Se declara nulo el proceso electoral

                      c)  Se lleva a cabo una segunda vuelta

                      d)  Se designa al candidato con más votos

                  4.  ¿Cuál es la función del presidente en Ecuador?

                      a)  Jefe de Estado y de Gobierno

                      b)  Jefe del Poder Judicial
                      c)  Líder del Poder Legislativo

                      d)  Representante de la ONU en Ecuador


                  5.  ¿Cuántos miembros conforman la Asamblea Nacional en Ecuador?
                      a)  100 miembros         b)  150 miembros         c)  137 miembros         d)  200 miembros


                  6.  ¿Cómo se distribuyen los miembros de la Asamblea
                      Nacional en Ecuador?
                      a)  De manera aleatoria                                                                           ©Shutterstock

                      b)  Según la cantidad de votos obtenidos

                      c)  Considerando la población de cada provincia

                      d)  Por decisión del presidente






                                                                                                      Matemática  173
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   173                                                                        19/11/24   09:05
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   173]]></page><page Index="18"><![CDATA[Triángulos, construcción


                                         y  teoremas



               DUA. Representación

                                         En la vida cotidiana, los triángulos tienen muchas aplicaciones: construcción de
                         Matemática      edificios y estructuras, herramientas, señales de tránsito, etc.

                                         A los vértices del triángulo se los nombra con A, B y C.
                  En cualquier triángulo,
                la suma de las longitudes   Los lados son los segmentos       130º
                  de dos de sus lados es   AB BC;  CA .                     A
                                            ;
               mayor que la longitud del                                       50º          AB
                           tercer lado.  Los ángulos son:
                     Si dos lados de un     CAB;   BCA; ABC .               CA                       30º  B
                triángulo no son iguales,                                                                  150º
                 sus ángulos opuestos a                                             100º        BC
                   ellos tampoco lo son.                                         80º  C
                    El ángulo de mayor   Demostración de teoremas
                medida se opone al lado
                     mayor y viceversa.  a) Teorema: la suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo
                              B             es igual a 180°.

                                                               
                                                                     =
                                                       
                                                            +
                                                    +
                                              
                                                 mABC mBCA mCAB 180°
                A                   C    Demostración:
                  AB BC >  AC            Se traza una recta paralela al segmento AC, que pase por el vértice B.
                    +
                      >
                  Si  AB BC  entonces                         B              Se forman tres ángulos:
                       >
                  mCmA
                          
                   
                                                         Y        α          (1)  m   m ABCmγ =     180°, un án­
                                                                                        α+
                                                                                              +
                                                             β               gulo llano.
                                                                                         
                  Interdisciplinariedad                          α           (2)  m γ=  m CAB
                                                                                      
                                                                               
                                                 Y                           m α=   m BCA  por ángulos alternos
                        Matemática e        A                         C      internos.
                       ingeniería civil
                                         Reemplazamos en (1) las igualdades (2):   mCAB mABC mBCA 180  +    +    =  °
               ©Shutterstock             b) Teorema: la suma de las medidas de los ángulos externos de un triángulo
                                            es igual a 360°.
                                                  B                      En el triángulo se han formado los ángulos
                                              β                            ABC;   BCA y  CAB.
                     La construcción de
                   triángulos con regla y   α                            Prolongamos los lados; se forman los
                   compás permite crear                             Y    ángulos  α ; β  y γ por demostrar que:
                     vigas reticuladas o
                                                                                  α+
                    arriostradas, que son   A                       C    m     m β+   mγ=  360°
                   utilizadas en grandes
                 edificaciones para lograr   Demostración:
               zonas voladas sin pilares y   m   m BAC 180°   m    mABC 180°      m     m BCA 180°
                                                       =
                                                                             =
                                                                       β+
                                                                                                  =
                                                  α+
                                                                                            γ+
                una resistencia superior a
                                                                                  
                                                                          
                                                                       +
                                                                                        =
                                                                               +
                                                                 γ+
                   las vigas macizas. Esta   (1) m   m α+  m β+  m ABCm BCAm CAB 180°+      180°+ 180°
                 técnica de construcción   (2) m   m β+  mγ+ 180°=  540°
                                                    α+
                 con triángulos facilita la
                 creación de estructuras   Reemplazamos este valor en (1) y sumamos los ángulos del segundo miembro
                                                                                           α+
                    ligeras y resistentes.  de la igualdad; tenemos:               m    m β+   mγ=  540°− 180°
                                                 m    m β+   mγ=  540°− 180°     m    m β+   mγ=  360°
                                                         α+
                                                                                           α+

                                                 m    m β+   mγ=  360°
                                                         α+
               174   Matemática
                     8.º EGB
                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   174                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   174]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA. Representación
                     Construcción de triángulos


                                                        Conociendo los tres lados

                                                  a                                     A
                                                b                                 b          c
                                              c
                                                                           C          a          B

                      1. Se ubica el primer lado en forma   2. Desde cada extremo del primer lado se  3. El triángulo tiene por vértices los
                        horizontal.                     trazan arcos de longitud igual al  extremos del primer segmento CB y el
                                                        segundo y tercer lados.        tercer vértice en la intersección de los
                                                                                       dos arcos de circunferencia.
                                                                                                        A

                                                              b                                               c

                       C            a            B     C            a            B     C            a            B



                                                    Conociendo dos lados y un ángulo

                                                                                      B
                                         A                                       c
                                                     b
                                                                                                   r
                                                  c
                                                                           A        b        C
                      1. Se representa uno de los segmentos y   2. Utilizando el compás, tomamos la   3. Se lleva el segundo lado conocido
                        se traza el ángulo que forman los   medida del lado c, y trazamos un arco   sobre el lado del ángulo. Basta con
                        lados.                          a partir del vértice A.        unir los extremos de los dos lados para
                                                                                       construir el triángulo.

                                                                                             c

                                                 r                               r                              r
                         A                             A          b         c           A         b        C



                                               Conociendo un lado y sus ángulos contiguos

                                                                                   B
                                        A
                                                      b                         c        a
                                                                                                   r
                                                 C                         A         b           C
                      1. Se construye el lado conocido.  2. Desde cada uno de los extremos del   3. La intersección de los lados de los
                                                        lado, se trazan los ángulos dados.  ángulos es el tercer vértice del
                                                                                       triángulo.

                                                                                                 B
                                    b                                                         c        a

                                    b
                                                         A                 b             A          b          C




                                                                                                      Matemática  175
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   175
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   175                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión






               1.  Nombra con notación geométrica los lados y los    g)                        i)            60º
                   ángulos del siguiente triángulo:                                  40º

                                          N
                                                                                                        70º

                                                                                    80º
                        O                 M                          h)                        j)

               2.  Completa el valor del ángulo que falta en cada caso.                                       35º
                   a)                                                     40º               40º              120º
                                         C
                                       x


                        25  o             60  o                   3.  Responde las siguientes preguntas y explica tu res­
                   B            7 cm         A                       puesta.

                                                                     a)  ¿Cuáles  son las medidas de los ángulos con­
                   b)          B
                               x o                                       gruentes de un triángulo isósceles rectángulo?
                                                                         ______________________________________________
                                                                         ______________________________________________
                                                                         ______________________________________________
                           y o
                         A           110  o
                                    C
                                                                     b)  ¿Un triángulo puede tener dos ángulos rectos?
                   c)          B                                         ______________________________________________
                                                                         ______________________________________________
                             18 o                                        ______________________________________________

                                                                     c)  ¿Un  triángulo puede tener un ángulo recto
                         A  x o         C                                y un ángulo obtuso?
                               D
                                                                         ______________________________________________
                   d)                                                    ______________________________________________
                                A
                                 85º A
                                                                         ______________________________________________
                                        C                            d)  Si dos lados de un triángulo miden 9 cm y 12 cm,
                       B               125º
                        x   B           C                                ¿cuánto podría ser la medida del tercer lado?
                                                                         ______________________________________________
                                                                         ______________________________________________
                   e)                        f)
                                                         35º
                           45º                                       e)  ¿Cuándo un triángulo isósceles es también rec­
                                                                         tángulo?
                                                                         ______________________________________________
                        90º
                                                40º                      ______________________________________________
                                                                         ______________________________________________





               176   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   176                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   176]]></page><page Index="21"><![CDATA[4.  Responde  con verdadero (V) o falso (F) a las   7.  Encuentra los valores de x y y en cada caso.
                      siguientes afirmaciones.
                                                                         a)        B
                      a)  Todo triángulo tiene tres diagonales. (     )

                      b)  Un  triángulo obtusángulo también puede ser
                         isósceles. (     )                                   77º  y     32º  x
                                                                             A                C
                      c)  Un  triángulo isósceles también puede ser
                         acutángulo. (     )
                                                                         b)       B
                      d)  Un triángulo equilátero tiene sus ángulos inter­       y
                         nos iguales. (     )

                      e)  Un  triángulo rectángulo puede ser a la vez         76º         x  150º
                         escaleno. (     )                                  A                C
                      f)  Un rectángulo es un polígono regular. (     )
                                                                         c)             B
                      g)  Un cuadrado tiene cuatro diagonales. (     )
                                                                                       70º
                                                                                 4           4
                  5.  Dibuja  triángulos que cumplan las siguientes
                      condiciones:                                               x            y
                                                                             A                     C
                      a)  Con dos ángulos agudos.

                      b)  Con un ángulo recto.                           d)    B
                      c)  Con dos lados iguales.                                x

                      d)  Con tres lados desiguales.
                      e)  Con tres ángulos agudos.
                                                                                                y     150º
                                                                             A                       C
                  6.  Halla en cada triángulo el valor del ángulo x.
                      a)     B                                       Actividad cooperativa
                              75º                                    8.   Trabajen en parejas.
                                                                         Cadauno construya un triángulo con las características
                                                                         descritas;  luego,  comparen los triángulos y
                             x           25º                             verifiquen  si tienen  la misma forma  y tamaño.
                           A                   C                         Escriban sus conclusiones.

                      b)               B                                 a)  Un triángulo con las medidas de sus
                                        x                                    ángulos 30° y 80°.

                                                                         b)  Un  triángulo con las medidas 9 cm, 6  cm
                               42º         68º                               y un ángulo de 90°.
                           A                   C                         c)  Triángulo de medidas 6 cm, 8 cm y 10 cm.

                      c)             B                               Indaguemos

                                                                     9.  Averigua por qué las estructuras de los puentes
                                                                         están hechas de piezas triangulares.
                                       65º   x                           Puedes utilizar el siguiente enlace web:
                          A                 C                            lynk.ec/8mt29


                                                                                                      Matemática  177
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   177                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   177]]></page><page Index="22"><![CDATA[Puntos y líneas notables


                                         del triángulo



               DUA. Representación

                                         Los triángulos contienen varias líneas y puntos que no solo definen su forma, sino
                        Socioemocional   que también permiten conocer ciertas propiedades matemáticas; así por ejemplo, si
                                         en el patio triangular de un colegio se quiere poner un basurero para recolectar
                Si existen conflictos entre   botellas plásticas y se desea colocarlo a la misma distancia de las aulas de clase, ¿cuál
                 tus compañeros, aporta   sería la mejor ubicación del basurero si las aulas están situadas en cada vértice del
                 con soluciones positivas   triángulo?
                 y concilia las diferencias
                     que puedan existir,   Para colocar el basurero, es necesario trazar las líneas notables del patio triangular.
                  siempre considerando
                     la perspectiva y los   Altura. Es el segmento perpendicular trazado desde un vértice al lado opuesto
                          sentimientos    o a su prolongación. El punto de intersección al trazar las  alturas se llama
                         de los demás.    ortocentro (O).


                                           Triángulo con un án-     Triángulo con tres     Triángulo con un án-
                                                gulo recto           ángulos agudos            gulo obtuso
              ©Shutterstock                  A                                A                A



                                                   c                       b    c                     c
                                                                             o
                                                                                                            B
                                                                                              a  C
                                             b  o                                                 b
                                             C a            B       C         a     B
                                                                                               o
                                          Bisectriz. Es la semirrecta que divide al ángulo en dos de igual medida.
                         Matemática       El punto de intersección al trazar las bisectrices se llama incentro.

                 El incentro es el centro   Triángulo con un án-    Triángulo con tres     Triángulo con un án-
                    de la circunferencia        gulo recto           ángulos agudos            gulo obtuso
                  inscrita en el triángulo.
                  A                          A                                A              A
                                                    c                    b       c
                         c                  b    l                           l                     l  c
                 b    l                                                                       b
                                                                    C        a      B
                                            C      a         B                                 C     a      B
                 C      a          B
                   El circuncentro es el   Mediana. Es el segmento de recta que une el punto medio del lado del trián­
                 centro de circunferencia   gulo con el vértice opuesto. El punto de intersección al trazar las medianas
                circunscrita al triángulo, y   se llama baricentro.
                se interseca en cada uno
                        de los vértices.
                                           Triángulo con un án-     Triángulo con tres     Triángulo con un án-
                                                gulo recto           ángulos agudos            gulo obtuso
                   A
                                             A                                A              A
                           M 3
                  M 2    C                          c
                                             b    G                     b     G  c             b   G  c
                   C      M      B
                           1
                                             C       a       B      C       a       B             C    a     B


               178   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   178                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   178]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA. Representación


                                                                                                     Seguridad vial
                    Mediatriz. Es la semirrecta perpendicular trazada en el punto medio de cada
                    lado del triángulo. El punto de intersección se llama circuncentro.          Los triángulos de
                                                                                                 seguridad o de
                     Triángulo con un án-     Triángulo con tres     Triángulo con un án-        emergencia son
                          gulo recto           ángulos agudos            gulo obtuso             dispositivos que reflejan
                                                                                                 luz roja. Los utilizan los
                                                                                                 conductores en
                         A                              A              A          M              situaciones de
                                                                                   3
                                                                                                 emergencia, por ejemplo
                                 M 3
                        M 2                       M 2       M 3         M 2                      cuando el auto se daña
                                                                                                 en la vía y los conductores
                         C      M    B         C              B           C   M      B           que vienen detrás deben
                                                      M
                                 1
                                                       1                        1
                                                                                                 ver el obstáculo.
                   Teorema del ángulo exterior de un triángulo
                                                                                                                       ©Freepik
                   La medida de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos
                     ángulos interiores no adyacentes.
                   Demostración:
                                            °
                        +
                              +

                   mA mB mABC =180 (1)               (2) = (1):                                          A


                                                                          +


                               α
                                      °

                          +
                   mACB m  =180 (2)                   mACB +    m  =  α  m Am B +     m ACB
                                                      m  =  m Am B
                                                                +
                                                         α

                   Ejemplos:                                                                                      α
                   1.  En un triángulo PQR se trazan las medianas PM y QN que se cortan en el pun­  B             C
                       to G. Si GM = 2 y GN = 3, calculamos el valor de PG + QG.
                   Solución                                                                             Matemática
                                                                     Q
                   Por la propiedad del baricentro, tenemos que              M                   El baricentro es el centro
                   PG = 2GM y QG = 2GN.                                G  2                      de masa y de gravedad de
                                                                         3                       un triángulo, lo que
                   Entonces: PG = 2(2) = 4 y QG = 2(3) = 6                                       significa que, si suspendes
                   Por lo que PG + QG = 4 + 6 = 10            P           N              R       un triángulo de su
                                                                                                 baricentro, se mantendrá
                                                              ∆
                   2.  El triángulo ABC tiene la bisectriz BD del  ABC y DH, perpendicular a BC; la   en equilibrio.
                                                         En el   DHC :
                       medida del  HDC = 50° y medida del  ABC = 80°. Calculemos las medidas  °  El baricentro divide cada
                                                                  °−

                                                                                     °= 40
                                                                                °−50
                                                                     mHDC = 90
                                                         mC = 90

                       de los  ADB y BAC.
                                                         BD  es bisectriz del  B, entonces       mediana en una
                                                                           B
                   Solución                              mDBC = 40   °                           proporción de 2:1, es

                                                                                                 decir, la distancia desde
                   En el   DHC :                         En el    ∆  ABC :                       el vértice al baricentro
                        ∆


                   mC = 90  °− mHDC = 90  °−50 °= 40 °   mA =180   °−( mB mC)                    es el doble de la distancia
                                                                          +


                                     B
                   BD  es bisectriz del  B, entonces       mA       °−(80 °+ 40 °)               desde el baricentro al
                                                                 =180

                                                                                                 punto medio del lado

                   mDBC = 40   °                         mA   = 60 °                             opuesto.

                        ∆
                   En el    ABC :                          x  externo del   BCD∆
                                     +



                   mA =180   °−( mB mC)                  mx   = mC mDBC   +    = = 40 °+ 40 °        B


                     mA       °−(80 °+ 40 °)             mx   = 80 °                                         H


                        =180


                   mA   = 60 °                                                                          X
                     x  externo del   BCD∆                                                    A           D              C

                   mx   = mC mDBC   +    = = 40 °+ 40 °

                   mx   = 80 °                                                                        Matemática  179
                                                                                                          8.º EGB
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   179                                                                        19/11/24   09:06
                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   179]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA
                Evaluación formativa                                                        Acción y expresión






               1.  Responde con verdadero o falso, según corres­   2.  Traza  las alturas en los siguientes  triángulos  y
                   ponda.                                             señala el ortocentro.
                   a)  El incentro es el punto donde se cortan las    a)
                        mediatrices.                         (     )
                   b)  Las medianas se cortan en un punto
                      llamado  ortocentro.                   (     )

                   c)  Las alturas se intersecan en un punto
                      llamado baricentro.                    (     )                      b)

                   d)  El incentro es el punto de intersección
                      las bisectrices.                       (     )
                   e)  La bisectriz es la recta que divide a un
                      ángulo en dos ángulos iguales.         (     )

                   f)  La mediana es la recta que va desde un
                      vértice del triángulo hasta el punto         3.  Traza las medianas en los siguientes triángulos y
                      medio del lado opuesto.                (     )  encuentra el baricentro.

                   g)  La altura de un triángulo es la
                      perpendicular que parte de cada vértice         a)
                      y corta perpendicularmente al lado
                      opuesto en su punto medio.             (     )

                   h)  La mediatriz es la semirrecta perpendicular
                      trazada en el punto medio de cada lado
                      del triángulo.                         (     )
                                                                      b)                        c)
                   i)  Dos alturas de un triángulo que tiene
                      un ángulo recto coinciden con dos de
                      sus lados.                             (     )

                   j)  El ortocentro de un triángulo que tiene un
                        ángulo interno de 90° coincide con el
                      vértice cuyo ángulo es recto.          (     )

                   k)  El circuncentro de un triángulo que
                      tiene un  ángulo obtuso está ubicado en      4.  Traza  las  bisectrices  de  los  triángulos  y  la
                      su interior.                           (     )  circunferencia inscrita en ellos.

                   l)  El baricentro de todo triángulo está           a)
                      ubicado en su interior.                (     )

                   m)  En un triángulo que tiene dos de sus lados
                      iguales, la altura trazada desde el vértice
                      opuesto al lado desigual, es a la vez su
                      mediana, bisectriz y mediatriz.        (     )





               180   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   180                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   180]]></page><page Index="25"><![CDATA[b)                                                c)  AB es perpendicular a AC
                                                                            BD es bisectriz
                                                                            DE es paralela a AB
                                                                            mBDE = 25°
                                                                            Halla m C








                  5.  Traza las mediatrices de los siguientes triángulos,   7.  Resuelve el siguiente problema.
                      ubica el circuncentro y traza el círculo circunscrito.
                                                                        En un triángulo ABC, se tiene mA = mC + 30° y se
                      a)                                                traza la bisectriz interior BE.
                                  B







                                  A               C
                                                                        Si mB = 50° la medida del mAEB es:

                      b)                  B                             a)  45°        b)  30°         c)  62°        d)  75°







                                A                   C



                  6.  Con los datos dados en cada triángulo, halla lo soli­  Actividad cooperativa
                      citado.
                                                                     Trabajen en parejas.

                      a)  BD es bisectriz                            8.  Presenten un trabajo con los siguientes trazos.
                         mA = 50°                                      a)  Un triángulo con sus lados iguales de 8 cm. Tra­
                         mB = 100°                                         zar las alturas.
                         Halla m BDC
                                                                        b)  Un triángulo con dos lados iguales de 6 cm y el
                                                                            desigual de 4,5 cm. Trazar las medianas.
                                                                        c)  Un triángulo cuyos dos lados sean de 18 cm y 9
                                                                            cm y un ángulo de 70°. Trazar las bisectrices.

                      b)  PE es mediana
                         mQR = 24                                       d)  Un triángulo con un ángulo recto; dos de sus la­
                         Halla el valor de x                                dos miden 11 cm y 8 cm. Trazar las mediatrices


                                                                     Indaguemos
                                                                     9.  Indaga cómo se llama el triángulo en el que
                                                                        coinciden los cuatro puntos notables.


                                                                                                      Matemática  181
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   181
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   181                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="26"><![CDATA[ó                                                                        DUA
                   
                                                                           Participación



                 ¿Qué es la canasta familiar?


                                                                                                                ©Shutterstock







































               La  canasta  básica  en  Ecuador  es  un  conjunto  de  bienes  y  servicios  esenciales
               necesarios para satisfacer las necesidades básicas de un hogar­tipo, compuesto por   Canasta básica familiar.
               4 miembros con 1,6 perceptores de ingresos, que ganan la remuneración básica
               unificada. En enero de 2024, el Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador
               (INEC) publicó datos sobre la canasta básica, la cual está compuesta por 75
               productos. Incluye  alimentos,  vivienda,  indumentaria,  cuidado  de  la  salud,  entre
               otros elementos fundamentales para la vida diaria. El costo de la canasta básica
               familiar en enero de 2024 fue de $ 789,57, representando un incremento del 0,41 %
               respecto del mes anterior. Por otro lado, la canasta familiar vital, compuesta por 73
               productos esenciales, tuvo un costo de $ 554,23 en el mismo mes. Ambas canastas
               permiten evaluar el impacto inflacionario en el poder adquisitivo de los hogares   Investigo
               ecuatorianos.
                                                                                              Averigua cuál es el
               La canasta básica se enfoca principalmente en alimentos, mientras que la canasta
               familiar vital abarca una gama más amplia de necesidades esenciales para un hogar   salario básico en el país
               promedio en Ecuador, como por ejemplo artículos de cuidado personal, limpieza,   y compáralo con el costo
                                                                                              de la canasta básica
               vestimenta, entre otros.
                                                                                              familiar. Conversa con
               La canasta básica se revisa periódicamente para reflejar los cambios en los hábitos   tus amigos sobre el tema
               de consumo y en los precios de los productos.                                  y saquen conclusiones.



               182   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   182                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   182]]></page><page Index="27"><![CDATA[Taller

                  De acuerdo con la información presentada, responde las siguientes preguntas.

                  1.  ¿Cuál es el tema principal de la lectura?

                      ________________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________________



                  2.  ¿Qué es la canasta básica familiar en Ecuador?
                      a)  Un conjunto de bienes y servicios no esenciales.

                      b)  Un conjunto de bienes y servicios imprescindibles para satisfacer las necesidades
                         básicas de un hogar promedio.
                      c)  Un conjunto de bienes y servicios de lujo.

                      d)  Un conjunto de bienes y servicios para satisfacer necesidades específicas.


                  3.  ¿Cuántos productos componen la canasta básica   5.  ¿Cuál fue el costo de la canasta familiar vital en
                      familiar en Ecuador?                               enero de 2024?
                      a)  75                                             a)  $554,23
                      b)  85                                             b)  $550,82

                      c)  100                                            c)  $557,63
                      d)  120                                            d)  $604,00

                  4.  ¿Cuántos productos componen la canasta familiar  6.  ¿Qué porcentaje de aumento representó el costo de
                      vital en Ecuador?                                  la canasta básica familiar en enero de 2024 respecto
                                                                         del mes anterior?
                      a)  73
                      b)  75                                             a)  0,29 %
                      c)  100                                            b)  0,41 %
                      d)  120                                            c)  0,46 %
                                                                         d)  0,52 %


                  7.  ¿Qué tipos de gastos familiares consideras que inciden en la inflación en Ecuador?
                      a)  Alimentos y bebidas no alcohólicas, salud y muebles, artículos para el hogar y para la conservación
                         ordinaria del hogar.

                      b)  Transporte, comunicaciones y educación.
                      c)  Vivienda, agua, electricidad, gas y otros combustibles y restaurantes y hoteles.

                      d)  Recreación y cultura, bienes y servicios varios y hoteles y restaurantes.


                  8.  Averigua el valor mensual que tu familia gasta en productos de la canasta familiar básica.







                                                                                                      Matemática  183
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   183
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   183                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="28"><![CDATA[Clasificación de triángulos.


                                         Perímetro y área



               DUA. Representación

                                         Existen diversos tipos de triángulos, cada uno con propiedades distintas que les
                  Interdisciplinariedad  permiten  adaptarse  a  las  necesidades  específicas  de  problemas  geométricos  y
                                         matemáticos en diferentes contextos.
               Matemática y psicología   Es así que los triángulos se clasifican de acuerdo con el tipo de ángulos que con­
               ©Shutterstock             tienen o según la longitud de sus lados.



                                                         Según el tipo de ángulos que contienen
                                               Obtusángulo             Rectángulo              Acutángulo

                                                                       a                       A
                                          A                                                      55º
                                            50º
                                                     AB                 50º
                   En la psicología de las                 30º  B
                     formas, el triángulo   AC
                    tradicional se asocia       100º   CB                90º  40º                        50º
                      con el enfoque, el       C                      b            c          75º         B
                                                                                              C
                crecimiento, la divinidad,
                la vitalidad, la inspiración,   Tiene un ángulo obtuso y   Tiene un ángulo recto y   Tiene sus tres ángulos
                  la justicia, el poder y la   sus otros dos ángulos son   dos ángulos agudos   agudos.
                 ciencia. Su orientación y   agudos.              complementarios.
                    disposición pueden
                    transmitir diferentes
                       mensajes, como                         Según la longitud de sus lados
                estabilidad, inestabilidad,
                   avance o retroceso. El       Equilátero              Isósceles               Escaleno
                 triángulo se utiliza para                                  E
                  comunicar de manera            60º  5 cm                                  15º
                 visual conceptos como                               6,5 cm      6,5 cm              5 cm

                  dirección, dinamismo,     5 cm       60º                                  4 cm
                    crecimiento y poder.         60º
                                                      5 cm
                                                                                                  135º     30º

                                                                   D       5 cm       F               2,5 cm
                      Ética e integridad
                                          Tiene sus tres lados iguales y  Tiene dos lados iguales. El   Tiene sus tres lados
                                          sus ángulos internos miden   lado desigual se denomina  desiguales. Los ángulos
                 La formación ética debe   cada uno 60°.          base. Los ángulos opuestos  internos también tienen
                  ser parte integral de tu                        a los lados iguales, también  distinta medida.
                    educación, Cuando                             son iguales.
                       actúas con ética,
                desarrollas un sentido de
                 responsabilidad hacia ti   Ejemplo:
                mismo y hacia los demás.
                                         En un triángulo ABC, con el ángulo recto B, se traza la bisectriz del ángulo HBC y la
                                         altura BH. Si AD = 10. Hallamos la longitud del lado AB.
                      Seguridad vial
                                         Solución                                          B
                Camina por las aceras y si   En el   BHDm ADB = 90 °−  α                    α  α
                                                    :
                                              ∆

                  no las hay, hazlo por el                                             X
                lado izquierdo de la calle   En el   ∆ ABDm ABD:    = 90 °−  α            90° –α
                      para ver venir los   Luego el    ∆ ABBD es isó celes.                 90° –α
                                                                                           H
                    vehículos de frente.  AD AB =10                                 A      10    D             C
                                            =
               184   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   184                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   184]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA. Representación


                    Perímetro de un triángulo


                     Dado un triángulo con sus lados conocidos a, b y c, su perímetro se define
                     como P = a + b + c.                                                        Interdisciplinariedad

                                                                                                 Geometría y
                    Área de un triángulo dados su base y altura                                  estructuras
                                                                                                                       ©Shutterstock
                     Si se conocen la base b y la altura h de un triángulo, su área A, se puede
                                                        ⋅
                                                       bh
                     determinar mediante la expresión  A =   .
                                                        2
                                                       30 ⋅40
                                                   A =
                    Ejemplo:                             2
                                                          m
                                                   A = 600
                                                            2
                    Un campesino dispone de un terreno que tiene la forma de un triángulo
                    rectángulo, como se describe en la figura. Si planea rodear el contorno del terreno
                    con una tubería para regarlo, ¿cuántos metros de tubería son necesarios y qué
                    cantidad de césped necesita para cubrir el terreno?
                                                                                                 Los triángulos son
                    Solución                                                                     fundamentales en
                                                                                                 geometría, ya que
                    Determinamos el perímetro del   Determinamos el área en el terreno b = 30 m   cualquier polígono puede
                    terreno.                        y h = 40 m. Entonces el área es:             ser descompuesto en
                                                         ⋅
                    P = L  + L  + L 3               A = bh                                       triángulos. Además, en
                                                                                                 arquitectura e ingeniería,
                        1
                           2
                    P = 40 m + 30 m + 50 m               2                         50 m          los triángulos son esenciales
                    P = 120 m                          30 ⋅40                                    en la construcción de
                                                    A =               h = 40 m
                    El campesino necesita 120 m           2                                      estructuras debido a su
                    de tubería.                     A = 600  m 2                                 estabilidad y propiedades
                                                                                 b = 30 m        geométricas.
                    Área de un triángulo en función de sus tres lados

                    El área de un triángulo, cuando se conocen sus lados, está dada por la expresión
                          (
                            − )(
                                 − )(
                    A =  s sa sb sc)  llamada fórmula de Herón, en donde a, b y c son los             Socioemocional
                                       −
                    lados del triángulo y s es su semiperímetro (mitad del perímetro).           Tómate el tiempo para
                                                                                                 identificar cómo te sientes
                    Ejemplo:                                                                     en diferentes situaciones.
                    Calcula la altura y el área de un triángulo isósceles, cuyos                 La autoexploración es
                    lados iguales miden  60 cm y su lado desigual mide 48 cm.                    clave para entender tus
                                                                           60 m         60 m     emociones, sin juzgarte.
                                                                                  h
                    Solución
                             +
                       60 + 60 48
                    s =          = 84 cm
                           2                                                     48 m
                                                            2
                                              48
                              − )(84 60
                    A = 84 (84 60     −     s )(  − ) =1319 8 cm   ; 1319,8 =  48⋅h
                                                                   8
                                                       ,
                                                                        2
                                                      ( 2 1319 8 ,  )
                                                                                   h =  = 55  m
                                                        48
                                                                                                      Matemática  185
                                                                                                          8.º EGB




         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   185                                                                        19/11/24   09:06
                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   185]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                        ó                                                                   Acción y expresión


                                                                                                              I.M.4.5.2



               1. Completa las siguientes afirmaciones.           4. Observa los siguientes triángulos y  escribe qué
                                                                     tipo de triángulo es.
                   a)  Los ángulos interiores de los ____________________
                      acutángulos son _________________ que 90°.

                   b)  Los triángulos rectángulos ________ pueden ser       Figura              3        3
                      isósceles, pero ________ pueden ser equiláteros.
                                                                                                     3
                   c)  Todo triángulo rectángulo tiene un ángulo
                      de  _____________ .                                Por sus lados
                                                                       Por sus ángulos
                   d)  Los triángulos  _________________ son siempre
                      acutángulos.
                                                                                                     7,7
                   e)  En un triángulo _________________ uno de los án­     Figura             4
                      gulos exteriores es agudo.
                                                                                                 150º    4


               2.  Clasifica los siguientes triángulos.                  Por sus lados
                                                                       Por sus ángulos
                     1            2        Obtusángulo  __________
                                           Acutángulo  __________
                                                                                                      50
                                           Rectángulo  __________           Figura           30
                                4
                      3                    Isósceles   __________
                                           Escaleno   __________                                     40
                      5             6      Equilátero   __________       Por sus lados
                                                                       Por sus ángulos
                               7
                                                                  5. Responde con verdadero o falso a las siguientes

               3.  Clasifica y colorea los siguientes triángulos.    afi rmaciones.
                   a)  Rojo: un triángulo isósceles acutángulo.      a)  Todo triángulo equilátero es acutángulo.   (     )

                   b)  Verde: un triángulo obtusángulo isósceles.    b)  En un triángulo rectángulo, la suma de
                                                                         sus ángulos agudos es 90°.            (     )
                   c)  Amarillo: un triángulo obtusángulo escaleno.
                                                                     c)  El perímetro de un triángulo es igual a la
                   d)  Azul: un triángulo acutángulo escaleno.           suma de las longitudes de sus lados.    (     )
                                                                     d)  Un triángulo puede ser al mismo tiempo
                                                                         isósceles y acutángulo.               (     )
                                                                     e)  Si en un triángulo, un ángulo mide 40° y
                                                                         el otro 100°, es un triángulo escaleno.  (     )





               186   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   186                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   186]]></page><page Index="31"><![CDATA[6.  En cada caso, halla los valores de x y y.       7.  Calcula el área y el perímetro de los siguientes
                                                                          triángulos:
                     a)  El triángulo ABC con  ABACm DBA≅  y    =125 °
                      a) El triÆngulo ABC
                                       con
                                                                        a)             B


                                                                               6           4,5
                                                                                     3


                                                                          A        4        C

                                                                        b)     N



                                                                          8 cm        9 cm
                                                                                 7 cm
                                              con ABAC
                                                    ≅
                                                        ; el triÆngulo BDC
                            b) El triÆngulo ABC
                     b)  El triángulo ABC con  ABAC≅  ; el triÆngulo BDC  con    con
                                                    el triángulo BDC
                       b) El triÆngulo ABC
                                        con
                        con BD DC≅
                                     yy mD = 90
                                       
                          ≅
                       BD DC   yy mD = 90 °  °
                                                                         M         6 cm     O

                                                                     Actividad cooperativa
                                                                     8.  En  parejas  resuelvan el siguiente problema.
                                                                        Realicen un esquema de las situaciones.

                                                                        a)  Brenda quiere cercar y colocar césped en la mi­
                                                                            tad  de su terreno cuadrangular. Para ello, traza
                                                                            una diagonal que divide su terreno en dos par­
                                                                            tes. Si el pe rímetro del cuadrado es 56 m y su
                                                                            diagonal mide 19,8 m, ¿cuánto alambre necesita
                                                                            para  cercarlo?,  ¿cuántos  metros  cuadrados  de
                                                                            césped necesita?
                                                                            Si tuvieran que escoger entre un césped artifi­
                                                                            cial o uno natural, ¿cuál sería tu elección? Dialo-
                     c)  El triángulo ABC con  ABAC≅  ; BD bisectriz del    guen sobre el tema y justifiquen su respuesta.
                        c) El triÆngulo ABC
                                         con
                        ángulo B y CD bisectriz del ángulo C.
                                                                        b)  En un triángulo ABC, se sabe que el ángulo A es
                                                                            de 45° y el ángulo B es de 60°. Calcula el valor
                                                                            del ángulo externo del triángulo.


                                                                     Indaguemos
                                                                     9.  Investiga los polígonos regulares y su construcción

                                                                        mediante triángulos.  Traza un polígono que
                                                                        contenga 6 triángulos equiláteros Averigua cómo
                                                                        se llama este polígono.







                                                                                                      Matemática  187
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   187
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   187                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA
                         
                                                                     Participación



                 El ruido también contamina


               La contaminación acústica se refiere a la presencia constante o simultánea de ruidos
               molestos o ensordecedores en un entorno.                                                               ©Shutterstock

               Los niveles de ruido se miden en decibelios (dB), que es la unidad de medida utilizada
               para cuantificar la intensidad del sonido en el campo de la audición; es decir, el rango
               de sonidos que una persona con una audición normal puede percibir. Por ejemplo,
               de 0 a 10 dB corresponden a niveles muy bajos, como la respiración sosegada o una
               cueva aislada y sin ruido, de 50 a 60 dB una conversación normal. A partir de 120 dB
               corresponde al umbral del dolor, como el ruido del despegue de un avión a menos   Existen ruidos que nuestros oídos
               de 25 metros o un petardo que estalla cerca.                                 no soportan.

               La contaminación auditiva puede tener graves consecuencias para la salud humana puede ocasionar daños físicos,
               emocionales y psicológicos. La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece que los 70 decibelios (dB) son el
               límite de ruido tolerable para los seres humanos.
               La contaminación acústica tiene diversas fuentes, como el tráfico automovilístico, tráfico aéreo, obras de construcción,
               discotecas, etc. Para prevenir, se puede evitar el uso excesivo del pito de los autos, moderar el volumen de dispositivos
               electrónicos y realizar obras en horarios permitidos, entre otras acciones.


               Taller

               De acuerdo con la información presentada, responde las siguientes preguntas.

               1.  ¿Qué es la contaminación acústica?
                   a)  La presencia constante de olores desagradables en un entorno.
                   b)  La presencia constante de ruidos molestos o ensordecedores en un entorno.
                   c)  La acumulación de basura en un área determinada.
                   d)  La presencia de contaminantes químicos en el aire.



               2.  ¿Cómo se miden los niveles de ruido?           4.  ¿A partir de cuántos decibelios empieza el umbral
                                                                      del dolor?
                   a)  En decibelios (dB).
                   b)  En grados Celsius.                             a)  80 dB
                   c)  En hertz.                                      b)  100 dB
                   d)  En metros cuadrados                            c)  120 dB
                                                                      d)  140 dB
               3.  ¿Qué nivel de decibelios corresponde a una
                   conversación normal?                           5.  ¿Cuál es el límite de ruido tolerable para los seres
                                                                      humanos según la OMS?
                   a)  20­30 dB
                   b)  50­60 dB                                       a)  50 dB
                   c)  80­90 dB                                       b)  70 dB
                   d)  100­110 dB                                     c)  90 dB
                                                                      d)  110 dB


               188   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   188
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   188                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA
                       	                                                                         Participación





                  Cálculo de triángulo online

                  Como lo vimos en la presente unidad, es posible construir un triángulo dados algunos de sus elementos.
                  En internet existen varias herramientas tecnológicas que nos permiten comprobar nuestras respuestas.




                  Vamos a hacer clic en el siguiente enlace:
                  lynk.ec/8mt30
                  que nos llevará al sitio web.










                  Si necesitamos construir un triángulo conocidos sus
                  tres lados, escribimos en los espacios en blanco las
                  longitudes de estos.
                  Hacemos clic en el botón.
                                                                    Enseguida aparece el triángulo construido, además las
                    Calcula mano, ángulos y área del triángulo      medidas de otros elementos.

























                  También podemos encontrar otras herramientas para el cálculo del perímetro y el área de un triángulo.















                                                                                                      Matemática  189
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   189
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   189                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
                                                 Textos y lecturas                            Participación
                                                 desde la Internet

               Las matemáticas en la medicina



               “La matemática puede definir las bases de la vida
               cotidiana; y el cuidado de la salud no se escapa a                                                   ©Shutterstock
               esta norma.
               Como cualquier otra ciencia, la medicina debe ser
               lo más exacta posible para poder ser efectiva, y es
               a través de los cálculos que logramos la exactitud.
               Estos cálculos numéricos permiten a los profesio­
               nales de la medicina diseñar tratamientos ajusta­
               dos y exactos, acordes con las necesidades
               particulares de sus pacientes.

               El nivel de importancia de las matemáticas en me­
               dicina es, paradójicamente, incalculable, pues gra­
               cias a esa exactitud numérica, el médico tratante                     Estetoscopio, instrumento para escuchar
               va a poder recetar un tratamiento realmente efec­                                  los latidos del corazón.
               tivo para una patología; de no ser así, se pone en
               riesgo la efectividad del tratamiento, la integridad
               física y hasta la vida de la persona.

               Los médicos emplean matemáticas, por ejemplo,                                                        ©Shutterstock
               cuando  toman  la  presión,  temperatura,  respira­
               ción, tensión arterial y pulso de sus pacientes.
               Además, deben realizar cálculos para recetar me­
               dicamentos, tomando en cuenta el peso de una
               persona.

               Analizan valores de los análisis clínicos de labora­
               torio o de imágenes de ultrasonidos o rayos X; cal­
               culan la fecha probable de parto de una paciente;
               miden la densidad de los huesos, el tamaño de ór­
               ganos, el crecimiento anormal de glándulas y rea­
               lizan muchas otras actividades en las que
               necesitan de las matemáticas.                                         Empleo de la matemática en la medicina.

               Tal es el uso de las matemáticas en la medicina, que existe una rama de esta ciencia denominada, precisamente,
               matemática médica, en la que las matemáticas explican fenómenos, procesos o eventos asociados a la medicina o
               a la biología”.
               El procesamiento de señales biomédicas, como electrocardiogramas (ECG), electroencefalogramas (EEG) y elec­
               tromiogramas (EMG), implica técnicas matemáticas para detectar patrones, extraer características relevantes y
               diagnosticar trastornos neurológicos y cardiovasculares”.
                                                                        Vargas, M. (2023, agosto 25).  Las matemáticas en la medicina.
                                                                                      Matemáticas, ciencia, tecnología y más.
                                                                    https://manuelfelipevargar.com/las­matematicas­en­la­medicina/





               190   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   190                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   190]]></page><page Index="35"><![CDATA[ó


                   1. En general, ¿de qué trata el artículo?
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   2. ¿Por qué crees que la medicina debe ser lo más exacta posible?
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   3.  ¿Cómo puede lograr la exactitud la medicina?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                   4.  ¿En qué forma ayudan los cálculos numéricos a la medicina?

                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   5. ¿Qué ocurriría si un médico no realiza correctamente sus cálculos en la prescripción de un medicamento?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   6.   Indica, por lo menos, tres aplicaciones de la matemática en la actividad médica.
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   7. ¿Qué variable consideran los médicos para recetar sus medicamentos?
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                   8. Menciona una aplicación de la matemática durante la pandemia del covid­19.

                       ___________________________________________________________________________________________________________





                   Actividad personal

                   1.  Investiga en Internet acerca de una aplicación de la matemática en la medicina.                 ©Shutterstock
                       Presenta tu trabajo en una hoja A4.

                   2. Ingresa a Internet, busca imágenes sobre el tema y realiza un collage.

                   3. Averigua qué es el índice de masa corporal y  calcula el tuyo.  Compara el
                       resultado con tus compañeros de clase.

                   Actividad colaborativa
                   4.  Formen grupos y utilicen las TIC de su preferencia para desarrollar la siguiente                ©Shutterstock
                       tarea: crear una infografía digital que resuma la lectura anterior.
                       Presenten su trabajo ante el resto de la clase. Tomen en cuenta las siguientes
                       recomendaciones:
                       •   Debe haber un organizador gráfico.

                       •   Incluir imágenes.
                       •   Los textos deben ser sintéticos y precisos.
                       •   Hay que citar las fuentes de donde se obtuvieron textos e imágenes.


                                                                                                      Matemática  191
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   191                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   191]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                         Acción y expresión




               1.  ¿Qué relación de proporcionalidad es la correcta?  5.  Construye triángulos rectángulos Isósceles de lados
                                                                      iguales.
                                    A       A’
                                                                      a)  3,5 cm


                                 B           B’


                              C              C’
                                                                      b)  2 cm

                        AC    CB    BA          AB   A'B'
                   a)      =      =         c)     =
                       A´B´  C´B´  B´C´         BC  B´C´

                       AB   A'B                 AA'   AB
                   b)     =                      d)     =
                       BC   A´C´                BB'   A´B´
                                                                  6.  Identifica los tipos de triángulos que se forman con
               2.  Analiza, según las medidas dadas, ¿qué triángulo   los  elementos  dados  y  completa  el  cuadro  en  tu
                  no puede trazarse?                                  cuaderno.

                  a)  7 cm; 5 cm; 10 cm                               a)  a = 6 cm; b = 15 cm; c = 5 cm

                  b)  12 cm; 10 cm; 15 cm                             b)  A = 60º; b = 7 cm; c = 7 cm
                                                                      c)  A = 70º; C = 20º; b = 10 cm
                  c)  3,2 cm; 2,4 cm; 4 cm
                                                                      d)  A = 120º; b = 5 cm; c = 5 cm
                  d)  5 cm; 3 cm; 8 cm
                                                                      e)  A = 90º; c = 3 cm; b  = 3 cm
               3.  Relaciona el punto de intersección y sus líneas    f)  A = 70º; C = 70º; b = 5 cm
                  notables.

                  a)  alturas                   1.  baricentro                     Obtusángulo
                                                                       Por sus
                  b)  medianas                  2.  incentro           ángulos      Rectángulo
                                                                                    Acutángulo
                  c)  bisectrices               3.  ortocentro
                                                                                     Equilátero
                  d)  mediatrices               4.  Circuncentro        Por sus
                                                                        lados        Isósceles
               4.  Completa  con la palabra correcta.                                Escaleno

                  Se puede trazar una circunferencia inscrita en un
                  triángulo, al trazar las _____________..        7.  Encuentra la medida del ángulo x.

                  a)  alturas

                  b)  bisectrices

                  c)  medianas

                  d)  mediatrices



               192   Matemática
                     8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   192                                                                        19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   192]]></page><page Index="37"><![CDATA[8.  Resuelve el siguiente problema.                10. En el triángulo ABC, se traza la bisectriz del ángulo

                     Un grupo de estudiantes quiere hacer 14 carteles    A. La medida del ángulo x es:
                     de forma triangular, tal como se muestra en la figu­  a)  20°                c)  40°
                     ra, para colocarlos en diferentes partes del colegio.
                     Si se los refuerza con palitos de madera, ¿cuántos   b)  30°                 d)  70°
                     metros de madera y cuántos metros de cartulina
                     son necesarios?





                                                                     11. En  el triángulo ABCse  tiene:  mA  =  mC  = 20°;
                                                                         mBDC = 80°.

                                                                         AD = 3cm; BC = 5cm
                     _________________________________________________
                                                                         Halla la medida del segmento AC.
                     _________________________________________________

                  9.  Halla el valor del ángulo x.

                     a)              B

                                       x
                                                                         Coevaluación

                                                                     12. Trabajen en parejas.  Dibujen un triángulo
                          130º                          145º             cualquiera,  demuestren que la distancia entre el
                             A                         C                 baricentro y su vértice correspondiente es el doble
                                                                         de la distancia entre el baricentro y el lado opuesto.
                     b)            B                                     Es decir, la distancia del baricentro a cada vértice es
                                                                         de 2/3 la longitud de cada mediana.
                                    50º
                                      D                              Expreso mis emociones

                                α      x         θ                   13. Si ves a un  compañero con problemas  de
                                  2α             2θ                      sociabilidad, ¿te acercarías a él para integrarlo a tu
                           A                                C            círculo de amigos? Explica tu respuesta.


                    Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                               Contenido
                   ¿Puedes explicar en tus propias palabras la diferencia entre congruencia y semejanza de figuras?
                   ¿Comprendes la aplicación del teorema de Tales en la resolución de problemas geométricos?
                   ¿Cómo usas las propiedades de los ángulos para resolver un problema?

                   ¿Cómo aplicas los ángulos en problemas de la vida cotidiana?
                   ¿Puedes identificar las líneas y puntos notables de los triángulos?
                   ¿Identificas las condiciones para trazar un triángulo?
                   ¿Cómo determinas si un triángulo es acutángulo, obtusángulo o rectángulo?
                   ¿Qué estrategias usas para calcular el perímetro y área de un triángulo?
                   ¿Cómo aplicas tus conocimientos sobre triángulos en problemas reales?


                                                                                                      Matemática  193
                                                                                                          8.º EGB





                                                                                                                    19/11/24   09:06
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   193
         Matematica 8 EGB Cultiva.indb   193                                                                        19/11/24   09:06]]></page><page Index="38"/></pages></Search>
